Asignatura Datos del alumno Fecha

Orientación Familiar y Apellidos: Navarro Holguín

30/11/202
Tutorías Nombre: María del Mar

Actividad: Perfil del tutor

Presentación de la actividad:

Describe cuál sería el perfil ideal del tutor para ejercer correctamente su función, a
partir del caso práctico que se plantea en la descripción de la actividad.

Objetivos:

„ Conocer las funciones del maestro-tutor y su relación con las familias.

„ Describir el perfil del maestro tutor.
„ Reflexionar sobre el contexto real del aula y el perfil ideal de un tutor.

Descripción e instrucciones para realizar la actividad:

El conflicto surge con un alumno, no sabe guardar el turno de palabra y siempre

está interfiriendo cuando habla el profesor. El profesor está cansado de repetirle
que por favor debe esperar a que termine la explicación y que después podrá dar su
opinión, ante la reiteración en su comportamiento el profesor le dice que va a
hablar con sus padres porque a pesar de las llamadas de atención sigue igual. El
alumno le contesta que en su casa hablan cuando consideran oportuno y nadie le
dice que eso está mal.

A continuación, contesta a las siguientes cuestiones:

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

▸ Describe qué perfil o características principales debe tener un tutor/a para

desarrollar su actividad de forma eficaz.

Tema 3. Actividades 1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Orientación Familiar y Apellidos: Navarro Holguín
30/11/202
Tutorías Nombre: María del Mar

▸ Posteriormente, describe cuáles deberían ser las funciones del tutor/a del
alumno de la situación descrita que le permitan dar una respuesta adecuada a la
actitud del alumno y qué medidas se deberían tomar con la familia.

Criterios de evaluación

„ Se evaluará la capacidad del alumno para desarrollar un documento en el que de

forma práctica y clara analice las funciones del maestro-tutor.
„ Se evaluará que las características del tutor que se trabajen en la actividad
tengan relación con los contenidos estudiados.
„ Se evaluará que las medidas con las familias que se trabajen en la actividad
tengan relación con los contenidos estudiados.
„ Capacidad de concreción al caso propuesto sobre las respuestas que se
formulan.
„ Cita y referencia las fuentes bibliográficas utilizadas cumpliendo con la normativa
APA. Cuida el formato y el estilo de redacción de tal manera que sea elegante y
sin errores. Se adecúa la forma de expresión habitual en el ámbito académico.
„ Corrección ortográfica:
o Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.
o Penalización de - 0,10 puntos por cada falta ortográfica

Extensión máxima: 2 páginas, fuente Calibri 12 e interlineado 1,5.

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Tema 3. Actividades 2
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Orientación Familiar y Apellidos: Navarro Holguín
30/11/202
Tutorías Nombre: María del Mar

DESARROLLO DE LA ACTIVIVIDAD
Perfil adecuado del tutor, funciones aplicables para su resolución.
Reflexionando sobre el caso anteriormente, el alumno parece no controlar su
impulsividad a la hora de intervenir en cualquier momento sin respetar el turno de
palabra interrumpiendo al resto de la clase.
Esto nos da a saber que no quiere reflexionar sobre su conducta a pesar de que el
maestro le esté llamando la atención, no acata las normas establecidas y podemos
percibir que tampoco respeta la propia autoridad del maestro.
El turno de palabra es una de las habilidades sociales básicas que las personas
debemos adquirir para favorecer tanto la comunicación y relación con otras
personas, así como favorecer nuestra adaptación y aprendizaje. El respeto a las
normas y a la autoridad es algo fundamental y necesario para nuestro crecimiento
personal, es necesaria que el maestro tutor intervenga tanto en el aula como con la
familia. El maestro debe tomar una actitud tranquila, pero a la vez firme,
estableciendo límites en el cumplimiento de las normas haciendo valer su
autoridad. y hacer entender a su alumno que esa conducta no le
beneficia a él ni a sus compañeros dándole a entender las razones de una forma
respetuosa, pero a la vez firme.
¿Qué características debe de tener un maestro tutor para desempeñar
adecuadamente sus funciones?
El maestro tutor, debe tener capacidad de dedicación y entrega hacia sus alumnos.
Es decir, vocación y motivación para ejercer su profesión.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Para ejercer sus funciones de forma correctas debe poseer las siguiente:
 Tener carisma para trabajar con niños, una personalidad que atraiga y llame
la atención de sus alumnos, madurez estable y emocional.
 Ser un buen líder, tener habilidades sociales, y ser empático.

Tema 3. Actividades 3
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Orientación Familiar y Apellidos: Navarro Holguín
30/11/202
Tutorías Nombre: María del Mar

 Ser una persona abierta al mundo, que se pueda adaptar a los cambios y
ofrezca soluciones a los problemas y dificultades aparezcan.
Deber ser confiado, ser muy respetuoso con sus alumnos, familias y
 compañeros y ser una persona discreta.

Competencias del tutor.

 Desempeñar las funciones de tutoría y orientación con los alumnos y sus
familias, atendiendo las singularidades y las necesidades educativas.
 Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relación con
la educación familiar.

Funciones del maestro tutor y su relación con las familias.

 Informar a los padres, madres, tutores legales, profesores y alumnos del
grupo de todo aquello que les concierne en relación con las actividades
docentes y el rendimiento académico.
 Facilitar la cooperación educativa entre los profesores y los padres, madres y
tutores legales del alumno.
 Atender y cuidar, con el resto de profesorado, al alumnado en los períodos
de patio y otras actividades.

Medidas de intervención en el ámbito familiar.

Como en este caso en concreto parece ser que el problema radica en casa, ya que el
alumno manifiesta que “en su casa hablan cuando consideran oportuno y nadie le
dice que eso está mal” programaremos una reunión con los padres para informarles
de la actitud de su hijo. La reunión deberá tener un carácter dinámico y nunca
ofensivo,
© Universidad Internacional se deberán
de La Rioja (UNIR) plantear preguntas que aborden la relación de los padres con
el niño con la finalidad de buscar el bienestar del alumno y su evolución personal y
académica. El tutor debe transmitir a los padres que ambas partes deben seguir la
misma dirección con un mismo objetivo. Debemos escucharlos, pues pueden
ofrecernos información importante y de interés. Una vez tener esa conversación y

Tema 3. Actividades 4
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Orientación Familiar y Apellidos: Navarro Holguín
30/11/202
Tutorías Nombre: María del Mar

llegar a buen puerto, el tutor pedirá la colaboración de los padres y les ofrecerá una
serie de pautas o estrategias para que puedan trabajar con el alumno en casa.

Bibliografía:
Gordillo, M.V. (1991). La teoría implícita del orientador y sus repercusiones
prácticas.

Rodríguez, J. I. B. (2012). Palabras que hieren: Una mirada desde la pedagogía al uso
violento del lenguaje verbal en el aula. Revista docencia universitaria, 13(1), 137-
151.

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Tema 3. Actividades 5