  

  Formas de evaluación

Criterios de evaluación
Participación 20%
Análisis de lectura 25%
Resolución de casos en temas de seguridad 25%
Evaluación 30%

          Reglas de asistencias.

1.- La clase virtual se impartirá en la plataforma Meet/Presencial

2.- Llegar y/o acceder al aula virtual puntualmente.

3.- Establecer el enlace desde un lugar adecuado, con vestuario casual apropiado, considerando que se
transmitirá la videoconferencia en vivo.

4.- Mantener el micrófono apagado y/o guardar silencio, excepto cuando soliciten participar y se les
otorgue la palabra.

5.- Emplear un lenguaje apropiado,

6.- Durante la sesión se deberá mantener la atención al docente o expositor.

7.- Respeto absoluto al docente y compañeros en su persona, ideas y opiniones.

8.- Para participar primero hay que pedir la palabra levantando la mano.

9.- Las exposiciones se desarrollarán de manera dinámica con la participación de todos los alumnos.

          Calificación mínima para acreditar la materia.

Ocho (8.0)

          Puntualidad de los asistentes.

Sólo se le permitirá ingresar después de 10 minutos de retraso

          Trabajos entregables.

Criterios de evaluación de trabajos

Precisión de contenido 50%
Puntualidad 10%
Estructura 30%
Referencia 10%
Se utilizarán 4 rutas para lograr un aprendizaje significativo y que sea dinámico para el personal a capacitar.
 1) Exegética: se le otorgará un espacio de tiempo delimitado al participante, para poder revisar la
información conceptual y la justificación legal de los temas aplicables, para poder recalcar la
importancia de la capacitación en el ámbito laboral. Una vez terminado, se guiará al participante a
reducir la terminología del concepto, para poder individualizarlo y realizar un conocimiento lógico
acorde a su lenguaje y áreas de aptitud pertinentes.
2) Expositiva: Se dará el concepto de manera breve, por parte del capacitador o algún participante
que se determine. Se busca generar una focalización de los conceptos y fijar el conocimiento, al
reproducirlo ante otros miembros y así poder usar su lógica empírica para poder expresarse de
manera clara en cuanto al concepto.
3) Interrogatoria: Se aplicarán preguntas detonadoras de reflexión para poder conceptualizar las
definiciones y poder aplicarlas al área laboral, para que en su día a día, el conocimiento se fije de
manera permanente. Se podrá llevar a cabo, a lo largo de toda la capacitación, dependiendo de la
respuesta del grupo.
4) Gamificación: al término de ciertos momentos de las definiciones, se planea aplicar una dinámica
para integrar en grupos a los participantes y así lograr condensar la información, reproducir el
concepto y poder lograr una comunicación efectiva. Fomenta la integración, el liderazgo y la
cooperación, nutrirá al personal para la familiarización y convivencia sana durante la capacitación.

Aplicando estos puntos, se promueven la enseñanza y aprendizaje cognitivo, afectiva y psicomotriz.

Teniendo en cuenta ciertos factores que pueden condicionar la implementación y aceptación. Como lo son:
la personalidad; nivel socioeconómico y escolar; la disposición del personal.