UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE – SEDE

LATACUNGA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y DEL
COMERCIO

LIDERAZGO

Tomado de http://virtual.unemi.edu.ec/course/info.php?id=242

PROFESOR: MBA. Amparo Álvarez Montalvo. Ph. D

Octubre, 2021
INSTRUCCIONES.
A continuación se detallan las técnicas, bases y lineamientos que se utilizará para la presentación
de las asignaciones enviadas al estudiante

Técnicas de aprendizaje

Control de lectura: Es importante comentar y recordar que la base del conocimiento es la

lectura, en el proceso enseñanza – aprendizaje se tomará en cuenta el 75% está concentrado en
la lectura, estudio del material, discusión de casos e investigación. De esta manera está por
demás recordar al estudiante la dedicación a la lectura comprensiva y trabajo en equipo

Trabajos en grupo: El trabajo colaborativo (presencial o virtual) permite al alumno interactuar

ejercitando la lógica, el análisis, la síntesis, la capacidad de dialogar, la toma de decisiones, la
seguridad, y la construcción del aprendizaje a través de la práctica. De esta manera se
prepararán exposiciones grupales conforme a los temas tratados.

Creatividad. Es necesario mantener una integración e interrelación entre estudiantes y profesor.

Que los equipos de trabajo sean dinámicos, proactivos, eficientes, participativos y
comunicativos. Por esta razón, se propone la creatividad como herramienta fundamental para
la preparación y entrega de trabajos, considerando que para plantearse nuevos problemas o
para resolver los ya conocidos de manera distinta, debemos ofrecer soluciones innovadoras

Participación en la plataforma Moodle y la herramienta Meet: La asignatura ha previsto el uso

de la plataforma virtual como herramientas tecnológicas que promueven un espacio educativo
para la interacción entre estudiantes y profesor. En tal consideración, el profesor preparará en
las tres unidades actividades para la interacción en Moodle y un enlace de acceso a Meet.

Producto de Aprendizaje: El modelo educativo de la universidad promueve la obtención del

producto de aprendizaje basado en competencias que permita medir el conocimiento de los
estudiantes a través del diseño, ejecución y presentación de un prototipo. De esta manera, el
profesor orientará a los estudiantes al inicio de la asignatura cuál será el producto que se deberá
lograr.

La participación en clase (presencial o virtual) es muy importante e incluye la asistencia,

puntualidad, habilidad para realizar preguntas, trabajo individual, trabajo en grupo, exposición,
aportes a la materia y demás temas relacionados con los atributos personales.

En esta asignatura lograremos desarrollar la capacidad en los estudiantes para la comprensión

de las teorías del liderazgo; desarrollar habilidades y competencias como líder a través de la
aplicación de estrategias de aprendizaje orientadas a la práctica.
BASES PARA LA PRESENTACIÓN ORAL

• La presentación oral será con base en las lecturas asignadas por temas.
• Cada participante dispondrá de diez (10) minutos para su presentación.
• Se permite el uso de apoyos audiovisuales.
• Se pide la entrega de material didáctico a los participantes.
• Al final, o durante la exposición, el profesor hará preguntas de control (si lo
amerita).
Se evaluarán los siguientes ítems:

• Comprensión analítica del tema

• Capacidad de síntesis
• Efectividad en la comunicación
• Claridad y sencillez
• Profundidad conceptual

BASES Y SOPORTES PARA LA PRESENTACIÓN CON APOYO AUDIOVISUAL:

El uso de herramientas audiovisuales (powerpoint, prezi, emaze, Meet, chat, etc.) se ha

extendido notoriamente en nuestros días. No obstante, su potencial como apoyo pedagógico en
el aula de clase es con frecuencia desaprovechado. Esto se debe a errores en el manejo del
software, tales como diapositivas recargadas, información excesiva, diseños inadecuados, entre
otros. Es por ello que se hacen las siguientes recomendaciones para evitar deméritos en la
evaluación:

• Regla de Guy Kawasaki (excepto el tiempo, la cual sería entonces 10x10x30).

Recuerde que el expositor es usted, no la diapositiva, por tanto, es absolutamente
imperdonable hacer la lectura de la presentación a modo lectura/comentario, o
lectura/paráfrasis, o lectura/explicación.
Una diapositiva, una idea.
No más de siete líneas por diapositiva. No más de siete palabras por línea.
Privilegiar la imagen sobre el texto.

• Regla de exposición de PechaKucha (20x20)

o PechaKucha 20x20 es un formato de presentación simple donde muestra 20

imágenes, cada una durante 20 segundos. Las imágenes avanzan automáticamente
y usted habla junto con las imágenes.

Instrucciones preliminares

Las actividades y tareas se desarrollarán y evaluarán de forma individual y grupal. Es necesario

que los equipos de trabajo se integren eficientemente para cumplir con la planificación. Los
equipos de trabajo podrán contar con herramientas de apoyo tecnológicas, propuestas en el
programa de estudios. Se tomará muy en cuenta la creatividad, habilidad, talento, buen gusto,
iniciativa e innovación de los estudiantes al momento de presentar sus tareas.

Se manejarán los siguientes componentes

• Aplicación Meet. Clases virtuales. Los estudiantes deben actualizar el perfil del correo
institucional y colocar una fotografía con traje formal. (sincrónicas)
• Plataforma Moodle. Actividades virtuales y presentación de tareas (sincrónicas y
asincrónicas). Se facilitará el tiempo prudencial para subir las tareas. No se extenderá
más tiempo para tareas atrasadas

Lineamientos para el informe académico y/o memoria académica

Para el informe académico se tomará muy en cuenta trabajar con las normas APA 7ma
edición. El estudiante debe presentarlo con los siguientes lineamientos.

• Arial 14 (título) Arial 12 (Contenido), espacio 1 ½.

• Paginar al lado inferior derecho, excepto la primera hoja
• Margen Izquierdo 3 cm. Superior 2 cm. Inferior 2 cm. Derecho 2 cm.
• Extensión: indicaciones del docente
• Carátula – formato ejecutivo
• Nombre de la Institución, tema, apellidos y nombres completos de los participantes
• Introducción. Breve redacción del tema a tratar, plantear objetivos, metodología y breves
conclusiones
• Desarrollo del tema. Abordar los temas propuestos, citando, analizando, emitiendo la
opinión en tercera persona. Utilizar constantemente marcadores textuales o términos de
enlace relacionados para ir conectando una idea con la otra. Después de cada citar realizar el
análisis y argumento respectivo.
• Conclusiones finales. Reflexiones finales de todo el contexto de la investigación
• Referencias bibliográficas
• Enviar el archivo en PDF. El comandante de la asignatura enviará al correo institucional del
profesor, en un solo correo: el informe, diapositivas y cuestionario del equipo expositor.
Ejemplo:
• ASUNTO: EQUIPO EXPOSITOR 1_liderazgo_7286_IU
• EQUIPO 1_PRESENTACIONES_liderazgo_7286_IU (documento pdf)
• EQUIPO 1_INFORME_liderazgo_7286_IU (documento pdf)
• ASUNTO: TAREAS INDIVIDUALES_liderazgo_7286_IU
• TAREA 1_liderazgo_7286_IU (documento en pdf)

ASIGNACIÓN PARA TRABAJOS GRUPALES

TEMAS DE LA ASIGNATURA
PRIMERA UNIDAD
LOS INDIVIDUOS COMO LÍDERES
QUIÉN ES UN LIDER
• Definición de liderazgo
• Roles gerenciales del liderazgo
ASIGNACION PARA EL EQUIPO DE TRABAJO
Equipo 1.
Presentar una exposición grupal de los
temas asignados, utilizando los siguientes
recursos
• Paradigmas de la teoría del liderazgo
• Video introductorio de 2 minutos
• Diapositivas
• Informe Académico

Bibliografía entregada por el docente

RASGOS Y PERSONALIDAD DEL LÍDER Equipo 2.

Rasgos de los líderes eficaces Presentar una exposición grupal de los
• Dominio temas asignados, utilizando los siguientes
• Gran energía recursos
• Confianza en sí mismo
• Locus del control • Video introductorio de 2 minutos
• Estabilidad • Diapositivas
• Integridad • Informe Académico
• Inteligencia
• Flexibilidad Bibliografía entregada por el docente
• Sensibilidad hacia los demás
ACTITUDES Y ÉTICA DE LIDERAZGO Equipo 3.
• Actitudes del liderazgo Presentar una exposición grupal de los
• Liderazgo ético temas asignados, utilizando los siguientes
recursos
• Teoría X y Teoría Y
• Efecto Pigmalión
• Video introductorio de 2 minutos
• Diapositivas
• Informe Académico

Bibliografía entregada por el docente

EL LIDERAZGO Y LAS PRINCIPALES Equipo 4.

TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN
• Teorías del contenido de la motivación
• Teorías del proceso de la motivación
• Teorías del reforzamiento
Presentar una exposición grupal de los
temas asignados, utilizando los siguientes
recursos
• Video introductorio de 2 minutos
• Diapositivas
• Informe Académico

Bibliografía entregada por el docente

ASIGNACIÓN PARA TRABAJOS GRUPALES

TEMAS DE LA ASIGNATURA
SEGUNDA UNIDAD ASIGNACION PARA EL EQUIPO DE TRABAJO
EL LIDERAZGO DE EQUIPOS Equipo 1.
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN, Presentar una exposición grupal de los
COACHING temas asignados, utilizando los siguientes
recursos
 •Envío de mensajes y dar
instrucciones
• Recepción de mensajes.
• Retroalimentación.
• Coaching y liderazgo
• Modelo de coaching para
empleados con desempeño por
debajo del nivel normal
MANEJO DEL CONFLICTO
• El Contrato psicológico
• Estilos de manejo de conflictos
• Modelos del estilo colaborativo en
el manejo del conflicto
LIDERAZGO DE EQUIPO
• ¿Qué es un equipo?
• Ventajas y desventajas del trabajo
en equipo
• Características de los equipos
efectivos
• Liderazgo de equipo
• Distinguir los tipos de equipos
• Cómo manejar a miembros
problemáticos.
• Distinguir los tipos de equipos
• Equipos auto dirigidos.
LAS RELACIONES DE INTERCAMBIO ENTRE
EL LÍDER Y SUS SEGUIDORES
• Desde la teoría del vínculo diádico
vertical a la teoría del intercambio
entre líder y miembro
• Subordinación.
• Delegación.
• Tipos de seguidores.
ASIGNACIÓN PARA TRABAJOS GRUPALES
TEMAS DE LA ASIGNATURA
TERCERA UNIDAD
LIDERAZGO CARISMÁTICO Y LIDERAZGO
TRANSFORMACIONAL
• Liderazgo Carismático
• Video introductorio de 2 minutos
• Diapositivas
• Informe Académico
Bibliografía entregada por el docente
Equipo 2.
Presentar una exposición grupal de los
temas asignados, utilizando los siguientes
recursos
• Video introductorio de 2 minutos
• Diapositivas
• Informe Académico
Bibliografía entregada por el docente
Equipo 3.
Presentar una exposición grupal de los
temas asignados, utilizando los siguientes
recursos
• Video introductorio de 2 minutos
• Diapositivas
• Informe Académico
Bibliografía entregada por el docente
Equipo 4.
Presentar una exposición grupal de los
temas asignados, utilizando los siguientes
recursos
• Video introductorio de 2 minutos
• Diapositivas
• Informe Académico
Bibliografía entregada por el docente
ASIGNACION PARA EL EQUIPO DE TRABAJO
Equipo 1.
Presentar una exposición grupal de los
temas asignados, utilizando los siguientes
recursos
 • Significado personal, factores que
influyen en el significado personal • Video introductorio de 2 minutos
• Efectos del liderazgo carismático. • Diapositivas
• Cualidades de los líderes • Informe Académico
carismáticos.
• Liderazgo transformacional, Bibliografía entregada por el docente
efectos del liderazgo
transformacional.
• Conductas y atributos de los líderes
transformacionales.
• Comparación entre el liderazgo
transformacional y el liderazgo
transaccional.
• El Proceso de Transformación.
Equipo 2.
LIDERAZGO DE APOYO Y LIDERAZGO DE Presentar una exposición grupal de los
SERVICIO temas asignados, utilizando los siguientes
• Marco de referencia para el recursos
liderazgo de apoyo
• Marco de referencia para el • Video introductorio de 2 minutos
liderazgo de servicio. • Diapositivas
LIDERAZGO DE CULTURA, ÉTICA Y • Informe Académico
DIVERSIDAD.
• ¿Qué es la cultura organizacional? Bibliografía entregada por el docente
• Promoción de un ambiente laboral
ético.
• Creación de una cultura
organizacional a favor de la
diversidad
LIDERAZGO ESTRATÉGICO Equipo 3.
• Marco de referencia de la Presentar una exposición grupal de los
administración estratégica temas asignados, utilizando los siguientes
• Proceso de administración del recursos
cambio
• Video introductorio de 2 minutos
• Etapas en el proceso de cambio. • Diapositivas
• Por qué las personas se resisten al • Informe Académico
cambio
• Recomendaciones centradas en las Bibliografía entregada por el docente
personas para minimizar la
resistencia, recomendaciones
centradas en las tareas para
minimizar la resistencia.

LIDERAZGO EN LA CRISIS Equipo 4.

• Planeación previa a la crisis
• Modelo de evaluación del riesgo
• Comunicación eficaz en la crisis.
Presentar una exposición grupal de los
temas asignados, utilizando los siguientes
recursos
• Video introductorio de 2 minutos
 • Liderazgo y resiliencia. • Diapositivas
• Informe Académico

Bibliografía entregada por el docente

Se adjunta la bibliografía básica y complementaria. Sin embargo, el estudiante puede optar por
otras fuentes, siempre y cuando, sean de reconocida trayectoria y publicados en medios de
difusión especializados.