SEMANA 1–

CCSS- EXP-7 Act.10

Fecha: 20 set. – 24 set.

1RO
Docente: Sharol García Rodríguez - Mariza Rodríguez Cuba

COMPRENDEMOS EL ROL DEL ESTADO PARA ALCANZAR EL BIENESTAR FAMILIAR

Situación significativa: Los estudiantes de la Institución Educativa

Gustavo Ríes en la búsqueda de fortalecer nuestro sistema inmunológico para
poder hacerle frente a las enfermedades, con frecuencia recibimos abundante
y distinta información de diversas fuentes y medios de comunicación, lo que
puede repercutir en nuestra salud personal, familiar y colectiva. Sin embargo,
no siempre estamos bien informados sobre cómo funciona nuestro organismo
para defenderse ante los virus y microorganismos que puedan causar
enfermedades. También, desconocemos el valor nutricional de algunos
alimentos de nuestra localidad o región que fortalecen nuestro sistema
inmunológico.
Ante esta realidad, ¿cómo podríamos fortalecer nuestro sistema
inmunológico aprovechando, de forma sostenible, los recursos que se
encuentran en el ambiente?

¡Hola! Vamos a iniciar una nueva experiencia de aprendizaje; para ello,

partamos recordando nuestro reto: ¿de qué manera nuestras familias están
respondiendo a las situaciones que afectan su bienestar? En esta actividad,
vamos a conocer y comprender el rol del Estado para que nuestras familias
alcancen el bienestar familiar, lo que nos permitirá tener argumentos para
valorar las soluciones creativas.
¡Empecemos!
 Relación entre producción, competencia, criterios de evaluación y actividades.

Producto final de la experiencia: Cartilla con recomendaciones para fortalecer nuestro sistema inmunológico aprovechando, de manera
sostenible, los recursos que se encuentran en su localidad o región
INSTRU
COMPE
CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS MENT
TENCIA
O
RESPONSABLEMEN. GESTIONA

* Realizar actividades orientadas al Crea un texto,

Lista de cotejo.
• Plantea y fundamenta
cuidado de su localidad, argumentando
algunas recomendaciones
Genera acciones considerando el cuidado del planeta. ¿Cómo podríamos
orientadas al uso sostenible
Compara las causas y consecuencias conservar nuestra
para conservar
TE EL ESPACIO Y EL

de los recursos naturales

de diversas situaciones diversas biodiversidad para
el ambiente local considerando la
AMBIENTE

escalar para proponer medidas de aprovecharla en

y global. biodiversidad de su localidad
gestión de riesgo. la protección de
Enfoque: enfoque de derechos Valor: Diálogo y concertación
Actitud: Los estudiantes deliberan sobre el gozo del derecho a la salud y las diferentes aproximaciones que las
personas proponen para su cuidado.
Sitúate y cuestiónate
Iniciamos La noción de desarrollo sostenible implica el uso racional y eficiente de los recursos naturales
y exige que todas las personas asumamos compromisos y responsabilidades respecto a las
decisiones que tomamos.

¿Cómo se vincula la biodiversidad con la alimentación

saludable? ¿Qué alimentos contribuyen en fortalecer nuestro
sistema inmunológico? ¿Qué acciones podríamos realizar para

Leemos el texto “La sostenibilidad de los recursos”, el cual

encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
 RECURSO 1
Ten presente que, en nuestro rol de ciudadanas o ciudadanos, al analizar las diversas fuentes de información para comprender sobre la
biodiversidad y su vínculo con los alimentos, es importante que identifiquemos y anotemos las ideas principales

La sostenibilidad de los recursos

Fuente A: Proteger la biodiversidad
Proteger los recursos naturales y la biodiversidad es fundamental para la salud de las
personas y para la riqueza del planeta. La biodiversidad es clave para producir
suficientes alimentos nutritivos de manera sostenible frente a desafíos como el cambio
climático, las nuevas enfermedades, entre otros. La producción de alimentos no solo
debe abordar la cantidad, sino también tener valores nutricionales altos, que incluyan
nutrientes como las vitaminas, los minerales y otros micronutrientes. Proteger la
biodiversidad es importante para la producción de alimentos y para la conservación del
ambiente que sostiene la vida.

Seguimos

A partir de lo leído o escuchado en el texto, respondemos las

siguientes interrogantes:
Con referencia a la fuente A: Proteger la biodiversidad
1. ¿Por qué deberíamos proteger la biodiversidad?
2. ¿Cómo se vincula la biodiversidad con la salud de las
personas?

Fuente B: Utilizar la biodiversidad de

manera sostenible
Un informe realizado por la Organización
de las Naciones Unidas para la
Alimentación y la Agricultura (FAO)
señala que existen pruebas
preocupantes de que la biodiversidad
que sustenta nuestros sistemas
 Fuente C: Desarrollo sostenible y
sostenibilidad
El modelo de desarrollo sostenible fue
propuesto por primera vez en 1987, y se
describe como “el desarrollo que satisface
las necesidades actuales sin comprometer
la capacidad de las futuras generaciones
de satisfacer sus propias necesidades”.
Este modelo se refiere a los procesos que
se debe realizar para alcanzar la
sostenibilidad. La sostenibilidad se refiere
a un objetivo a largo plazo, en el que se
considera que los elementos económicos,
sociales y ambientales se encuentren en
armonía entre la búsqueda del desarrollo
y la mejora de la calidad de vida de las

Factores de la sostenibilidad

Ambientales Sociales Económicos Tecnológicos

Además, se requiere realizar algunos principios como:
Se refiere a la Conlleva el desarrollo Implica utilizar los recursos Considera la utilización de
1. Participación: las
Conservación del y bienestar de la personas que se mejorar
para verán afectadas por
los niveles de las tecnologías
decisiones limpias
que se con
tomenel findeben
de
ambiente y los población, sin que vida, sin que ello sea
participar en el proceso que llevará a las medidas finales.una garantizar la sostenibilidad y
recursos esto signifique agotar excusa para agotar o evitar el deterioro del ambiente.
naturales. 2. Consumo responsable:
los recursos. se debe comprender
contaminar el ambiente.que las decisiones individuales de los
consumidores afectan y dan origen a la extracción de recursos en otros lugares.
3. Pensamiento sistémico: significa comprender que todos los elementos de un sistema están
relacionados y se influyen unos de otros. Por ejemplo, si ocurre alguna problemática ambiental,
debemos analizarla desde diferentes dimensiones como lo económico, político, social y cultural.
 Con referencia a la fuente B: Utilizar la biodiversidad de manera sostenible, y la fuente
Continuemos} C: Desarrollo sostenible y sostenibilidad
}}}}}}}}}}} 1. ¿Cómo la biodiversidad se relaciona con los alimentos y la salud de las
personas?
2. ¿Cómo se vincula la sostenibilidad con la calidad de vida de las personas?
3. ¿Estás de acuerdo con los factores de la sostenibilidad?, ¿por qué?
Fundamenta con tus propias palabras.

Con referencia al principio de la sostenibilidad:

En tu rol de ciudadana o ciudadano comprometida o comprometido con el cuidado del
ambiente

¿Cómo participarías para proteger la biodiversidad de tu

Respondemos localidad o región? ¿Cómo realizarías un consumo
}}}}}} responsable que no dañe la biodiversidad?

¡Estás haciendo un buen trabajo!

¡Muy bien! A partir de lo aprendido, en el desarrollo de esta actividad y la actividad 4,

podemos culminar con la respuesta a la pregunta inicial: ¿Cómo podríamos conservar
nuestra Biodiversidad para aprovecharla en la protección de nuestra salud?
También incluiremos una lista de recomendaciones sobre el uso sostenible de los
Recursos naturales, considerando la biodiversidad de su localidad o región y su vínculo
con la protección de la salud.
 Evaluamos nuestros avances

¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos

avanzando. Recuerda responder con sinceridad, y que cada
oportunidad de mejora te permitirá lograr el reto de la experiencia.

Competencia: gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Estoy en ¿Qué puedo

Criterios de evaluación Lo proceso hacer para
logré de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Describí los elementos naturales y sociales
de algunos espacios geográficos del Perú,
considerando su biodiversidad y vínculo con
la alimentación saludable.

Utilicé información para ubicar algunos

elementos naturales y sociales del espacio
geográfico peruano.

Propuse y fundamenté algunas

recomendaciones
orientadas al uso sostenible de los recursos
naturales, considerando la biodiversidad de
mi
localidad o región y su vínculo con la
protección
de la salud.

TARJETA DE SALIDA.
¡Esfuérzate y se valiente! No estás solo

Escribe una conclusión de esta actividad: La estrategia que me ayudó en el aprendizaje

de hoy fue:

Al finalizar la practica me di cuenta que: Me gustaría seguir investigando sobre:

}}