Redacción General

Evaluación Continua 1
2022-2

Dirección Académica: Cursos Básicos y Humanidades

Tipo de evaluación: A desarrollar
Modalidad: Evaluación individual
Fecha de la evaluación: En coordinación con el docente
Duración: 2 horas
Número de intentos: 1

Tipo de actividad

La Evaluación continua 1 (EC1) se encuentra compuesta por una actividad de redacción. Esta
es un ejercicio en línea, cuyo propósito es medir los aprendizajes adquiridos de los contenidos
del curso durante las semanas 1-4. El docente establecerá la fecha y hora de la evaluación.

La presente evaluación representa el 18% del sistema de evaluación establecido en el sílabo.

Descripción de la actividad

En esta actividad evaluada, los estudiantes deberán ingresar al Aula virtual en la semana
5, donde aparecerá la “Evaluación continua 1 (EC1)”. En ella, deberán redactar un párrafo
de carácter argumentativo en el que introduzcan un contexto, declaren una controversia y,
en torno a aquella, formulen una tesis y planteen un argumento.

La duración para esta actividad será de 2 horas y debe rendirse de manera individual. Es
importante mencionar que el estudiante tendrá un único intento. La extensión del párrafo
de carácter argumentativo debe oscilar entre 150 a 300 palabras, como máximo. Las
referencias bibliográficas están excluidas de la referida extensión.

I. Indicación general

Redacte un párrafo de carácter argumentativo en el que introduzca un contexto, declare una

controversia y, en torno a aquella, formule una tesis y plantee un argumento.
. Además, tome en cuenta las siguientes precisiones:

• El texto debe tener debe oscilar entre 150 a 300 palabras, como máximo.
• Luego de la redacción en esta plantilla, suba el documento en formato word.

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Área de Cursos Básicos
 Título

La anemia infantil

A nivel mundial, existen diversas enfermedades que afectan a varios sectores de la población.
Una de ellas es la anemia infantil. La OMS calcula que en todo el mundo un 42% de los niños
menores de 5 años sufren de anemia. A largo plazo, esta enfermedad tiene varias
consecuencias que son ocasionadas, entre ellas, por la falta de hierro, afectando negativamente
el desarrollo del cerebro. Este proceso depende de enzimas y proteínas que contienen el hierro,
provocando menores habilidades de lenguaje, déficit de atención, bajo desarrollo psicomotor y
conductual, entre otros (Zavaleta N,Y  Astete-Robilliard.L 2017). En mi opinión, la anemia es una
enfermedad costosa lo que ocasiona que no muchas familias puedan costear su tratamiento, ni
recurrir a una alimentación adecuada o recibir ayuda por parte del Estado. La anemia es una
afección que se desarrolla cuando la sangre produce una cantidad inferior a la normal de
glóbulos rojos sanos. En conclusión, la anemia infantil puede contrarrestarse si se toman las
acciones necesarias y si se cuenta con el apoyo por parte del gobierno para poder subsidiarla
cuando se trate de familias de bajos recursos afectadas.
Zavaleta, Nelly, & Astete-Robilliard, Laura. (2017). Efecto de la anemia en el desarrollo infantil: consecuencias a
largo plazo. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Publica, 34(4), 716-722.
https://dx.doi.org/10.17843/rpmesp.2017.344.3251

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Área de Cursos Básicos
Criterios de evaluación

Cualitativa. El docente evalúa la escritura académica de los estudiantes en el seno de la redacción

de un párrafo de carácter argumentativo.

C1: Se expresa con claridad, en forma verbal y

COMPETENCIA: Comunicación escrita, mostrando preocupación por entregar
información adecuada a sus interlocutores.
ASPECTO / LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
CRITERIO A
EVALUAR

Redacta un párrafo Redacta un párrafo con Redacta un párrafo

Redacción del con cohesión y cierta cohesión y sin cohesión y
párrafo de coherencia. En él, coherencia. En él, se lee la coherencia.
acuerdo con introduce el contexto controversia, la tesis y el Las ideas no son
aspectos y la controversia; argumento, pero existe introducidas
textuales formula la tesis y alguna idea que no ha sido correctamente.
plantea un introducida Estas tienden a
argumento adecuadamente en atestarse en una
sostenible. contexto oracional. sola oración.
Aunque puede
leerse el párrafo, los
elementos de la
controversia, la
tesis y el argumento
no son explícitos.
(10-8 puntos) (7-6 puntos) (0-5 punto)

Redacción del Redacta un párrafo Redacta un párrafo con Redacta un párrafo

párrafo de en consideración con cierta consideración de la sin consideración
acuerdo con la ortografía. Existe, ortografía. Existen, como de la ortografía.
aspectos como máximo, uno o máximo, tres errores.
ortográficos
dos errores.
(6-5 puntos) (4 puntos) (0-3 puntos)
Redacción del Redacta un párrafo Redacta un párrafo con Redacta un párrafo
párrafo de en consideración con cierta consideración de las sin consideración
acuerdo con las las normas APA. Las normas APA. de las normas APA.
normas APA citas y referencias Existe, como máximo, una
están referencia que no ha sido
empleadas citada adecuadamente.
correctamente.
(4 puntos) (3 puntos) (1-2 puntos)

Cuestiones éticas*

De evidenciarse plagio en esta evaluación, el estudiante tendrá automáticamente la nota de 00 en el concepto de Evaluación Continua 1
establecida en el sílabo. Además, tal conducta será reportada con el responsable del curso y carrera.

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