CD. MX. A 9 de Agosto de 2017.

Alumno: Rocha Díaz Jesús.

Docente: Eddie Eynar.

Trabajo:
Proyecto de desarrollo de capital humano..
PLAN DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL PARA UN NIÑO DE TRES MESES
(Proyecto para tres años):

INTRODUCCIÓN:

El niño es mi sobrino y se llama Isaac Castro Rocha.

La primera infancia es el molde del cual se desprende el hombre, esta etapa de la vida
(ontogenética), trae como resultado que el hombre en el mundo, según sus referentes
de desarrollo, tenga curiosidad milimétrica, sensibilidad artística y las mas correctas
herramientas psicomotrices, para que desemboque en una inserción adecuada en la
realidad material y su realidad vivida.

a) Primer año (Etapa sensoriomotriz):

1.- (Objetivo): Estudiar las etapas de desarrollo descritas en “Seis estudios de

psicología” de Jean Piaget, para conocer y poder trabajar de acuerdo a las
descripciones para fortalecer las áreas de psicomotricidad fina y gruesa, que posibilite
construir un modelo de ejercicios psicomotríz. Las etapas que propone Piaget son
cuatro, pero por el lapso del tiempo que dura el proyecto, solo se trabajara en una y
apertutara la segunda:

a) Etapa sensoriomotriz.
b) Etapa preoperacional.

2.- Aplicar musicotetapia activa según los efectos Mozart, Vivaldi, Handel y Haydn,
para sensibilizar y ordenar el pensamiento y el lenguaje, durante los tres años que
dura el modelo.

3.- Buscar terapias alternativas como el deporte, que acelere el refinamiento de las
áreas cognitiva-emocionales y psicomotrices ; en este caso, por la edad, la natación
parece ser la mejor opción.

4.- Fomentar un idioma que no sea su lengua materna; para que sea un idioma
igualmente maternal como el castellano. Por ejemplo, hablar en ingles por lapsos: en
el hogar, podría ser a la hora de la comida, a la hora del transporte, etc…, es decir que
el logro, será para que a los cuatro años conozca ambos idiomas y resuelva las
situaciones a resolver con distintas posibilidades de solución (durante los cuatro años).

b) Segundo y tercer año:

5.- Aplicar el sistema Dalcroze** para que la psicomotricidad logre el refinamiento de
un niño promedio de tres o cuatro años en un lapso de año y medio; esto es a partir de
la implementación del proyecto de desarrollo. Este modelo se aplicara en el
instrumento de percusión* para generar una atmósfera de seguridad, sublimación y
auto control-conocimiento.

6.- Implementar el modelo de condicionamiento operante, para generar estímulos que

reaccionen con respuestas rápidas; ya sea arco reflejo o la retención de algún objeto
(el palillo) como respuestas a estímulos lingüísticos que se lograra con ayuda de la
canción “chu chu hua”(1).

7.- Obviamente los rompecabezas esféricos no pueden faltar para que el niño sepa
asociar la figura-fondo, que aparentemente es sencillo, pero para el niño que esta
entre la transición dependencia-lenguaje es un trabajo intelectualmente robusto.

c) Tercer año (Etapa preoperacional):

8.- En el tercer año el niño ya domina el lenguaje, ya tiene la facultad de identificar un

tu de un yo y esto le proporciona la primera posibilidad de integrarse a la sociedad;
ahora siguen los juegos en equipo, donde nace el liderazgo, noción de la ley, las
reglas, los principios, etc… y la negación de una diferencia entre sexos, hay que
insertar al niño a la sociedad de la que será heredero.

9.- Es momento de enseñarle el control del cuerpo con un balón, la psicomotricidad

gruesa esta lista para pulir, Un equipo de futbol infantil pulira por completo el punto
anterior, por que se pondrá en practica la emoción, el liderazgo, la inteligencia
espacio-temporal dentro de la cancha, la noción de trabajo en equipo, el apoyo, las
presiones, los accidentes, los errores y en resumen es como una muestra de la vida
real: trabajo=progreso.

10.- Enseñarle a escoger sus gustos, darle la noción de independencia, individualidad

y responsabilidad, a esa edad no alcanza a comprender lo que es eso y es momento
de negociar: “¿quieres juguete?: Sacas 10 en papiroflexia y es tuyo”.

*Las percusiones son los instrumento mas adecuado para el niño que apenas
empieza a tomar las cosas con sus manos, en este caso las baquetas (palillos
chinos) serán la herramienta que permitirá generar aceleración del dominio de
la psicomotricidad del área simpática (del tronco a la cabeza); para que l
termino del proyecto el niño tenga la técnica de percusión que le permita
conocer la batería para que le refina la psicomotricidad fina y gruesa en el área
parasimpática (del tronco a las plantas de los pies).
** Saltos contando y bailando. Eso viene implícito en el sistema Dalcroze, que
se aplicara en el segundo año de vida, que es la etapa puente entre la
dependencia y el control del lenguaje.

(1) https://youtu.be/XqE7OioaDcA