UNIDAD EDUCATIVA AGRONOMICO SALESIANO

2019 - 2020
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
Nombre de la institución Unidad Educativa Agronómico Salesiano.
Nombre del Docente Andrea Valenzuela Fecha 22-10-2020
Área Ciencias Naturales Grado Tercero Año lectivo 2020-2021
Asignatura Ciencias Naturales Tiempo 40 min
Unidad didáctica Los ciclos naturales
O.CN.2.1. Explorar y comprender los ciclos de vida y las características esenciales de las plantas y los
Objetivo de la unidad animales, para establecer semejanzas y diferencias; clasificarlos en angiospermas o gimnospermas,
vertebrados o invertebrados, respectivamente, y relacionarlos con su hábitat.
CE.CN.2.1. Analiza la importancia del ciclo vital de los seres vivos (humanos, animales y plantas) a partir
Criterios de Evaluación de la observación y/o experimentación de sus cambios y etapas, destacando la importancia de la
polinización y dispersión de las semillas.
¿Qué y cómo evaluar?
¿Qué van a aprender? EVALUACIÓN
¿Cómo van a aprender? RECURSOS
DESTREZAS CON
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Indicadores de Técnicas e
CRITERIO DE
(Estrategias Metodológicas) Evaluación de la instrumentos de
DESEMPEÑO
unidad Evaluación
CN.2.1.1. Observar las ANTICIPACIÓN
etapas del ciclo vital del ser Láminas sobre el ciclo
Presenta el objetivo de la clase. I.CN.2.1.1. Explica Técnica:
humano y registrar vital
el ciclo vital del ser
gráficamente los cambios Entona una canción: LA HORMIGUITA Cuentos Prueba
humano, plantas y
de acuerdo a la edad. Computadora
https://youtu.be/gk91o4duZTE animales (insectos,
Internet
peces, anfibios,
-Conversar con los niños sobre las https://youtu.be/gk91o4d reptiles, aves y Instrumento:
etapas de la vida. uZTE mamíferos), desde
-Indicar las características de cada Cuestionario
la identificación de
etapa.
1
 https://youtu.be/lMF5_F
L0b6Q
COSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO Texto
- Observar gráficos sobre el ciclo de Revistas
vida. Pinturas
Hojas

-Socializar lo más importante.

Preguntar:
¿Conoces alguna persona que los cambios que se
sobrepasa los ochenta años? producen en sus
- Contar quién y cómo es. etapas e
- Decir en forma oral las etapas del importancia. (J.2.,
J.3.)
ciclo de vida.
-Leer y reforzar el conocimiento en la
página 67 del texto.
-Observa un video del ciclo vital de los
seres vivos.

https://youtu.be/lMF5_FL0b6Q
- Describa las etapas del desarrollo
humano: Prenatal, infancia, niñez,
adolescencia, adultez y vejez
CONSOLIDACIÓN
-Realiza o recorta de revistas
imágenes sobre el ciclo vital de ser
humano en una hoja de trabajo.

Adaptaciones curriculares: En este aparatado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes

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con N.E.E asociadas o no a la discapacidad (este apartado es de conocimiento, no es necesario la desarrolle). 
Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE RECURSOS EVALUACIÓN
CRITERIO DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑO Indicadores Técnicas e
de instrumentos
Evaluación de Evaluación
de la unidad
Enunciar la Necesidad En las adaptaciones Describir todas las Anotar la lista de Indicar en Describir las
Educativa que presenta el curriculares Grado 2, anotar actividades específicas equipos función de la técnicas o
estudiante, puede ser la misma destreza para que que se van a desarrollar materiales y DCD instrumentos
asociada o no. Indicar las para todo el grupo. En caso hasta concluir la demás recursos modificada específicos.
iniciales del o los de adaptaciones grado 3, experiencia de específicos para para las
estudiantes. especificar la DCD aprendizaje. desarrollar las adaptaciones
modificada en actividades. Grado 3.
correspondencia con el Grado 1,2,3 Indicar el
objetivo de la Unidad. código de
referencia.