UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO CODIGO:

BIENESTAR ESTUDIANTIL VERSIÓN:

HISTORIA CLÍNICA PSICOLÒGICA PAGINAS: 1 A LA 6

FICHA DE DETECCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Si el docente presume la existencia de una necesidad educativa especial debe primero llenar la “Ficha de Detección
NIVEL: CONOCIMIENTOS/ APRENDIZAJE ( 3 ítems, durante 3 meses) SI NO
* debe cumplir 3 ítems, durante 3 meses consecutivos.

El estudiante, en relación al promedio del grupo, tiene dificultades significativas para X

incorporar el aprendizaje designado según el Currículo Nacional.
El estudiante requiere que se utilice en su proceso educativo distintos: recursos, X
materiales y metodologías, para que alcance el conocimiento esperado.
El ritmo de aprendizaje es relativamente lento en comparación al de sus X
compañeros.
Los recursos empleados por parte del docente no son suficientes para que el X
estudiante alcance los objetivos educativos establecidos.
Existe refuerzo académico en casa sin éxito. X
NIVEL: ATENCIÓN (6 ítems durante 6 meses) SI NO
* Varios ítems se presentan en dos o más contextos (casa, institución educativa,
actividades recreativas, con amigos, con familiares, otras actividades)

Con frecuencia se observa baja atención a los detalles o por descuido se X

cometen errores en las tareas escolares, en el trabajo o durante otras actividades.
Con frecuencia tiene dificultades para mantener la atención en tareas o X
actividades recreativas.
Con frecuencia inicia actividades y no las termina. X
Con frecuencia parece no escuchar cuando se le habla. X
Con frecuencia tiene dificultad para organizar tareas y actividades. X
Con frecuencia evita, le disgusta o se muestra poco entusiasta en iniciar tareas X
que requieren un esfuerzo mental.
Con frecuencia pierde cosas necesarias para tareas o actividades. X
Con frecuencia se distrae con facilidad por estímulos externos. X
NIVEL HIPERACTIVIDAD E IMPULSIVIDAD (6 ítems durante 6 meses) SI NO
* Varios ítems se presentan en dos o más contextos (casa, institución educativa,
actividades recreativas, con amigos, con familiares, otras actividades)

Juguetea o golpea con las manos o los pies o se retuerce en el asiento. X

Se levanta en situaciones en que se espera que permanezca. X
Corretea o trepa en situaciones en las que no resulta apropiado. X
Es incapaz de jugar o de ocuparse tranquilamente en actividades recreativas. X
Habla excesivamente. X
Responde inesperadamente o antes de que se haya concluido una pregunta. X
Le es difícil esperar su turno. X
Interrumpe o se inmiscuye con otros. X
Está “ocupado”, actuando como si “lo impulsara un motor”. X
de Necesidad Educativa Especial” y, en caso de ratificar la necesidad de evaluación psicopedagógica, remite al DECE
o autoridad institucional para la debida intervención.

El DECE o autoridad institucional revisa la información y descarta la existencia de algún factor socio afectivo que
haya influido en el desempeño del estudiante.
NIVEL CONDUCTUAL (4 ítems durante 5 meses) SI NO
* debe cumplir 4 ítems, durante 5 meses consecutivos.

Constantes conductas desafiantes hacia el docente o autoridades. X

Enfrentamiento con autoridades o pares. X
Episodios constantes de agresividad física o verbal. X
Baja tolerancia a la frustración. X
Tiene comportamientos destructivos. X
Mal humor frecuente. X

En caso de persistir la necesidad de evaluación psicopedagógica del estudiante, la autoridad institucional solicita por
escrito (correo u oficio) a la UDAI de su distrito, con copia al DECE para que se proceda a realizar la evaluación
psicopedagógica.

Observaciones:

Se aprecia dificultad de atención por parte del estudiante, su conducta no permite que

interiorice los nuevos conocimientos, por lo cual se requiere implementar nuevas

estrategias de aprendizaje.

Nombre del estudiante: _XXXXX____________________________________________

Nivel: ________________________________________________________________

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Nombre del Docente Firma

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Sello de la Institución Educativa