Jardín de Niños Marie Curie CCT: 25DJN0098Q Educadora: Patsy María Hernández Uriarte

Zona escolar: 044 Sector: IX Grado y grupo: 3ero. “A”

Fecha: mayo 24 al 26, 2022
Mi nombre y el de mis compañeros
Objetivo: Reforzar la identificación y escritura del nombre propio, así como la de sus compañeros.
Campo o Área a favorecer: Lenguaje y comunicación – Educación física – Educación socioemocional.
LYC: Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.
Aprendizaje
s esperados:

Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

EF: Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos.
ES: Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.
Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le
dificulta.
Actividades Fecha
Alfabeto móvil
Inicio: Conversar con los niños y las niñas acerca de los nombres: ¿logran reconocer su nombre?, ¿con qué letra empieza?, ¿qué
otras letras lleva?, ¿conocen el de sus compañeros?, ¿logran escribirlo?

Desarrollo: Invitar a los niños a identificar su nombre en unas tarjetas. Seguidamente, invitarlo a escribirlo (formarlo) con
ayuda del alfabeto móvil sin utilizar la tarjeta de la actividad anterior.

Cierre: Brindar una hoja en la cual los niños deben escribir las letras de su nombre de manera individual y escribirlo de manera
convencional *EXPEDIENTE*
Tarea: Recortar las letras de tu nombre y pegarlas en la letra que corresponda.
¡Stop!
Inicio: Conversar con los niños y las niñas acerca del juego del stop, ¿lo han jugado?, ¿cómo se juega?, ¿cuáles son sus reglas?,
¿qué se necesita para jugar?

Desarrollo: Invitar a los niños a jugar al stop en la cancha, brindando en un primero momento el ejemplo. En el piso se
marcará, con un gis, un circulo grande dividido por la cantidad de alumnos y maestra que hayan asistido. Brindar la oportunidad
al niño y la niña de que escriban su nombre. Jugar al ¡stop!

Cierre: Finalmente, culminar con una competencia de escritura de nombres en el aula. Dividir al grupo en 2 equipos y solicitar
que escriban el nombre de cualquier miembro del salón en el pizarrón con ayuda del alfabeto móvil.
 Jardín de Niños Marie Curie CCT: 25DJN0098Q Educadora: Patsy María Hernández Uriarte
Zona escolar: 044 Sector: IX Grado y grupo: 3ero. “A”

Jugando con nuestros nombres

Inicio: Conversar con los niños y las niñas acerca de lo trabajado en la semana, ¿cuáles son los nombres que ya pueden
identificar?, ¿cuál ha sido su actividad favorita?, ¿cuál es la que menos les ha gusto?, etc.

Desarrollo: Invitar a los niños a identificar su nombre, el cual estará escrito en una hoja blanca y pegado en alguna parte del
salón. Solicitar que tracen su nombre varias veces y con diversos colores para reforzar el trazo del mismo (nombre).

Cierre: Brindar una hoja en la cual vienen escondidos los nombres de todos los niños y niñas del salón (sopa de letras), invitar
a los niños a que los encuentren. Finalmente, cuestionar cómo se sintieron trabajando con los nombres, qué aprendieron, qué
fue lo que más les gustó y lo que menos les gustó.
Autorretrato
Inicio: Conversar con los niños y las niñas acerca de cómo es alguno de sus compañeros: ¿cómo son sus ojos? ¿y el cabello?
¿qué color es su piel? ¿cuál es tu altura? Etc.

Desarrollo: Invitar a los niños a observarse en el espejo y cuestionarles cómo se ven. Una vez terminado lo anterior, invitarlos
a realizar un autorretrato con ayuda de un pedazo de cartulina y acuarela.

Cierre: Finalmente, solicitar que, a un costado de su autorretrato, realice el retrato de su mejor amigo o amiga del salón y
escriba su nombre. Cuestionar cómo se sintieron, qué fue lo que más les gustó y qué lograron aprender en la semana.