ZONA: 150 JARDÌN DE NIÑOS “MANUEL GUTIERREZ NAJERA” SECTOR: 35

CLAVE: 30DJN0419V
CICLO ESCOLAR 2022 – 2023

TEMA: Me presento
NECESIDAD PROYECTO OTROS:
Conocimiento del uso necesario del nombre propio y como Aprendizaje basado en proyectos
identificarlo en distintas situaciones

TIEMPO: 1 semana
OBJETIVO: Que los niños identifiquen y escriban su nombre, reconociendo algunas características propias del sistema de escritura,
comprendan la importancia de tener un nombre y su funcionalidad.

contenido: APRENDIZAJE ESPERADO:

producciones graficas dirigidas a diversos destinatarios, para • Registra su nombre con recursos propios y para distintos priopositos, tales
establecer vinculos sociales con personas en distintas como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
culturas
ACTIVIDADES GENERALES:
Saludo
asistencia
Fecha
Despedida
Plan Diario
TEMA: me presento FECHA: del 30 de enero al 3 de febrero
PROPOSITO: Que el alumno reconozca las características al utilizar recursos propios como marcas, RECURSOS: hojas blancas, nombres, pinturas,
grafías, letras para expresar y utilizar su nombre y las letras de su nombre en distintas pinceles, cuento, música, videos
situaciones e ideas
Día 1 Inicio:
Veremos el video “Mi nombre”, intercambiamos ideas y opiniones, luego observarán carteles con sus nombres propios, diferenciarán los
de otros pares, observarán sus semejanzas (largos, cortos)
Utilizaran el cartel del nombre propio para registraran diariamente su nombre en:
-Registrar asistencia.
-El listado de secretarios de la semana.
-El listado de abanderados de la semana.
-Firmar sus producciones.
-Completar el calendario de cumpleaños.
-Identificar pertenencias.
Al llegar a la sala los carteles con los nombres de los niños estarán sobre las mesas, deberán buscar el suyo y sentarse allí, si alguno
no lo encuentra puede pedirle ayuda a su compañero o a la docente, una vez que lo encuentren pasarán a colocarlo en el pizarrón.
Para complejizar la actividad, se pondrá algún cartel intruso, que no pertenezca a la mesa, con el fin de que los descubran
Día 2 Desarrollo:
Realizaremos el juego “Cada nombre a su lugar” teniendo en cuenta la letra con la que empieza su nombre, deberán colocarlo en la
letra del abecedario que corresponda. Jugaremos al bingo de nombre: Luego de que los niños se ubiquen en sus mesas se les repartirá
el cartón con sus nombres; en los cuales deberán colocar una ficha cuando la docente nombre y muestre alguna de las letras que lo
componen. Gana el que lo completa primero.
Día 3 Se le entregará a cada niño, previamente recortadas, las letras que conforman sus nombres dentro de un sobre, fuera del sobre
estará pegado el cartel con el nombre de cada uno de ellos, entre todos buscaremos el nombre de cada uno para que puedan obtener
el suyo y armar su “rompecabezas” luego de encontrar los nombres, lo armarán pegándolo, sobre una hoja. (se le dará el cartel con su
nombre si lo necesitan).
Día 4 Cierre:
Haremos un pulsera personalizada con su nombre con apoyo de hilo y popotes, para esto ellos podrán guiarse por medio del cartel de su
nombre. Por medio de una masa y guiandonos del letrero haremos de un tamaño considerable su nombre.
Contaremos el cuento “María, la niña que perdió su nombre” y reflexionaremos sobre lo que escuchamos.
Tarea: identificar en alguna revista todas las letras de su nombre, colocarlas en la libreta y poner algunos ejemplos de palabras o
animales que tengan dicha letra y una fotografía.
Día 5 Les daré una hoja la cual tendrá su nombre 3 veces una con cera en la cual con acuarelas pintaran y aparecerá el nombre, con
Resistol trataran de seguir la escritura del nombre y con plumonesLes repartiré una hoja donde deberán escribir su nombre 3 veces: la
primera repasando los puntitos, la segunda escribiendo en cada cuadrito la letra correspondiente y la tercera copiándolo en una línea.
A nivel de orientación espacial, dicha ficha se realizará todos los días para el repaso del nombre propio
Evaluación
TEMA: me presento FECHA: del 30 de enero al 3 de febrero
Identifica de Intenta escribir su Conoce y expresa la función de tener un Solicita la palabra para
forma visual su nombre con diversos nombre y como esto ayuda a diferenciarse de participar y escucha las
INDICADORES nombre propósitos los demás ideas de sus
compañeros
LO EP LO EP LO EP LO EP
Dapnef Paola
Luna Itzae
José Carlos
Genesis Nahomi
Axel
Ceci Naileah
Tomas
Antonella
Neythan Jesús
Leonardo Farid
Quetzali Guadalupe
Mia Alessandra
Julian Tadeo
Erick Asuan
 Identifica de Intenta escribir su Conoce y expresa la función de tener un Solicita la palabra para
INDICADORES forma visual su nombre con diversos nombre y como esto ayuda a diferenciarse participar y escucha las ideas
nombre propósitos de los demás de sus compañeros
LO EP LO EP LO EP LO EP
Fatima
Evelin Magali
Danna Michelle
Flor
Mayerli Nahomi
Cristian Manuel
Josias