UNIDAD DE APRENDIZAJE N°8

Sesión de aprendizaje N° 3
I. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA : COMUNICACIÓN
TÍTULO : Planifica y organiza un informe de investigación
FECHA : 20 /09/22
DOCENTE : ROCÍO PUPPI HERRERA
GRADO Y SECCIÓN : 6º “B"

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

- Planificar y organizar un informe de investigación sobre una experiencia que se hayan realizado en nuestra
Institución Educativa que se relacionen con las 3R en el cual debemos considerar la estructura adecuada,
así como los diferentes recursos que se emplean.

- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVIDENCIA INST. DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACIÓN /PRODUCTO VALORACIÓN

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS Escribe textos de forma coherente Identificar la Planificador y

DE TEXTOS EN SU LENGUA y cohesionada. Ordena las ideas en estructura del organizador con
MATERNA torno a un tema, las jerarquiza en informe de el  contenido
subtemas e ideas principales de investigación, del informe de
-Adecúa el texto a la acuerdo a párrafos, y las desarrolla así como los investigación.
situación comunicativa. para ampliar la información, sin diferentes
digresiones o vacíos. Establece recursos que
-Organiza y desarrolla las relaciones entre las ideas, como se emplean.
ideas de forma coherente y causa-efecto, consecuencia y
cohesionada. contraste, a través de algunos
referentes y conectores. Incorpora
-Utiliza convenciones del de forma pertinente vocabulario
lenguaje escrito de forma que incluye sinónimos y diversos
pertinente. términos propios de los campos del
saber.
-Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y Utiliza recursos gramaticales y Lista de cotejo
contexto del texto. ortográficos (por ejemplo, el punto
aparte para separar párrafos) que
contribuyen a dar sentido a su
texto, e incorpora algunos recursos
textuales (como uso de negritas o
comillas) para reforzar dicho
sentido. Emplea algunas figuras
retóricas (personificaciones e
hipérboles) para caracterizar
personas, personajes y escenarios,
o para elaborar patrones rítmicos y
versos libres, con el fin de producir
efectos en el lector (el
entretenimiento o el suspenso, por
ejemplo).

ENFOQUES Actitudes o acciones observables

TRANSVERSALES

AMBIENTAL Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones, presentes
y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
 ORIENTACIÓN AL BIEN Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman responsabilidades
COMÚN diversas y los estudiantes las aprovechan tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?

Revisar el Cuaderno de trabajo del área. Páginas 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83 y 84 del Cuaderno de
Trabajo de Comunicación.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Saludo cordialmente a los estudiantes y comentamos sobre lo que debían seleccionar para realizar la
actividad de hoy (dos experiencias que se hayan realizado en nuestra Institución Educativa que se
relacionen con las 3R) escucho sus comentarios con atención y comunico el propósito de la sesión
INICIO

Hoy vamos a planificar y organizar un informe de investigación considerando la

estructura adecuada, así como los diferentes recursos que se emplean en este
tipo de texto

Tomamos acuerdos para el buen desarrollo de la sesión.

 Iniciamos la actividad leyendo la página 77 y 78 dónde podemos identificar la estructura de un informe de
investigación.

Luego de leer completaremos la información que nos solicitan y continuaremos afianzando lo aprendido en
la página 79.
DESARROLLO

PLANIFICAMOS

- Los estudiantes realizan su plan de escritura apoyados de los enunciados presentados en el cuaderno
de trabajo páginas 80.
- Buscan información relacionada con el tema, para ello, tomen en cuenta las siguientes preguntas:

- En equipos de trabajo realizaran el informe de

investigación, para ello deben considerar el
esquema propuesto en el Cuaderno de Trabajo
página 81 y el material seleccionado sobre las dos
experiencias que se hayan realizado en nuestra
Institución Educativa que se relacionen con las 3R.

TEXTUALIZAMOS

Se les recuerda a los estudiaantes que deben desarrollar el esquema y organizan sus ideas para que en la
 En grupo clase

CIERRE Se realiza una síntesis de las actividades que se realizaron durante la sesión. Invito a reflexionar y explicar
con sus propias palabras: ¿qué aprendimos hoy?, ¿para qué nos será útil lo aprendido hoy? , ¿En qué
podemos mejorar?...

V. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

¿Qué dificultades se observaron durante el

¿Qué lograron mis estudiantes en esta sesión?
aprendizaje y la enseñanza?

VI. FUENTES DE INFORMACIÓN:

- Unidad de Aprendizaje 2016 – MINEDU

- Rutas de Aprendizaje.

V°B°………………………………………….