Escuela Normal De Monclova

Licenciatura En Educación Preescolar

Tercer Semestre Sección B

Filosofía De La Educación
Karla Valeria Palacios Guerrero

Cuadro Comparativo
“EDUCACIÓN Y FORMACIÓN”

Alumna:
Rosita Azeneth Reyes Veliz

Fecha:
Jueves 23 de septiembre de 2021
 Educación Formación

Desarrollo integral de la Tiene un objetivo, plazo de

persona, enseña a pensar,
busca una formación
CONCEPTO compleja, completa apelando
a la mente del individuo.
desarrollo más corto y un
objetivo bastante más
concreto en cuanto a que se
quiere desarrollar o que se
quiere aprender.

 Se puede dar en un  Se puede dar en un

mismo ámbito mismo ámbito
empresarial que la empresarial que la
formación. educación.

 Los conceptos serían  Comparten un plan de

conocimientos más acción.
bien facticos.

 Las actitudes serían los  Las habilidades lo de

SEMEJANZAS valores que guían. es saber hacer son
iguales en ambos
casos.

 No se da en individuos  Los conocimientos se

que no tienen apilan unos con otros.
conocimientos previos.

 Se consideran los  Los conocimientos se

conocimientos que se identifican para
quieren transmitir. desarrollar una buena
formación.

 Se da desde que nace  Adquisición de

un individuo hasta que habilidades en un
muere. determinado plazo.

 Los objetivos son más  Los objetivos depende

bastos. de focalizar las
energías y esfuerzos.
DIFERENCIAS
 La metodología es  La metodología y
infinita. contenidos se arman y
 son bastantes más
acotados.
 La aplicación del
aprendizaje es  Se busca una
genérica. aplicación concreta y
especifica según la
terea que se intenta
desarrollar.
 Es sinónimo de
universalidad, de  Busca uniformidad en
diversidad. el desempeño.

 El conocimiento
perdura toda la vida ya  Busca ejemplos más
que apunta a la inmediatos se da en un
resolución de mismo momento.
problemas.