Universidad Tecnológica de México

APRENDIZAJE Y MEMORIA

Entregable 2. Modelos de aprendizaje en la educación

KATIA MELINA BENITEZ LUIS I ALUMNA

MARISOL FLORES SILVA I PROFESORA
Introducción

Los modelos de aprendizaje están desarrollados para poder explicar

de mejor manera como se va desarrollando el aprendizaje en el aula
de clases, en el trabajo o en cualquier otra cosa que se quiera realizar,
cada autor trata de plasmar su perspectiva acerca de como funcia el
aprendizaje y su desarrollo.

Muchos de estos modelos no solo están enfocados en que el

aprendizaje solo se da dentro de la escuela con un alumno si no
también aplica para los profesores, las experiencias de vida, o alguna
situación en la que ya se dio el aprendizaje en alguna situación que
necesita ser resuelta. El objetivo de esta actividad es emplear cada
modelo a manera de que sea lo mejor explicada posible y mostrar
cada autor que contribuyó a estos modelos como J Piaget que emplea
que el aprendizaje se da entre la asimilación y la acomodación, pero
esto ocurre a través de las etapas de desarrollo que mas adelante
explicare con mas detalle

Csda modelo tiene un objetivo claro como ya lo mencioné y cada uno

esta plasmado a la información mas importante y la imagen que puede
representar cada modelo.
 Modelos de aprendizaje en la
Educación

El aprendizaje es el poder de adquirir nuevos conocimientos, habilidades y aptitudes

a través
del estudio y/o la experiencia, Cada modelo de aprendizaje cuenta con la función
sobre como
El Aprendizaje
El pensamiento productivo significativo
David Ausubel menciona que el aprendizaje
creativo significativo ocurre cuando el estudiante esta
asociando información que ya tiene con la
información nueva lo que genera su desarrollo.
Fundador de la psicología Gestalt, Max Wertheimer planteo
dos modelos de pensamiento para dar soluciones e Se caracteriza por tres tipos de aprendizaje
significativo
implementar ideas claras a través del: Aprendizaje en Aprendizaje en Aprendizaje en
Pensamiento Pensamiento representaciones conceptos preposiciones
Productivo Reproductivo El proceso
Enseñanza-
Comprender Formación y aprendizaje
Este pensamiento surge Aquí solo aplica lo que símbolos y asimilación Combinación y
relación con las
para generar nuevas ya tenia aprendido para palabras
palabras Se basa en la manera
ideas de forma creativa nuevas ideas como el educador va

Aprendizaje en el modelo de La teoría genética y el niño

competencias como aprendiz
Jean Piaget es quien plateo este modelo
Este modelo como su nombre lo dice, conocido como constructivismo genético en el
trata de explicar que cada persona tiene que el niño va desarrollando su aprendizaje
Una competencia
un ritmo en el cual va aprendiendo y es el desarrollo
Sensorio motora por medio de:
desarrollándose lo que determina cada de cualquier
estilo de aprendizaje. habilidad en un Pre operacional La asimilación: El niño ya tiene
Este modelo tiene cuatro propósitos lugar o ámbito conocimientos previos con lo nuevos lo que
especificó ayuda a que los pueda comprender.
Operaciones
Aprender Aprender Aprender Aprender concretas La Acomodación: Sucede una modificación
a pensar a hacer a convivir a ser dentro del conocimiento para comprender los
Operaciones formales objetivos y el ámbito de lo que los rodea.

Piaget planteo cuatro etapas sobre como se va

El constructivismo y los Paradigma sociocognitivo y el

modelos de desarrollo de modelo de capacidades y
Este enfoque estahabilidades
Conclusión
plasmado por diferentes valores
Bruner y Ausubel Proponen que el alumno tiene que ser
responsable de la manera en que se motivan para estudiar y
posturas donde explican el proceso de enseñanza. solo el proceso de aprendizaje depende entre el alumno y el
docente lo que lo convierte en mediador, dentro de sus
funciones
Evolucioniso Durante esta actividad si se cumplió con el
Desarrollo Habilidades Construccionis objetivo
Planificar determinado
Proyectos en elEvaluar procesos
intelectual intelectual cognoscitivas mo social
pequeño
Son apartado de “introducción” como mencione también Bruner y
procesos

El sujeto esta Ausubel

habilidades
que se van
en su modelo que
Es mas
importante las
en lo personal fue el que mas
Esta postura
estimula el
me gusto
Perspectiva y
del alumno
motivado A través de esto
intrínsecament
estoy de acuerdo
comprendiend habilidades con sudesarrollo
que
tiene la persona
idea de la relacione mucho con las clases en
se desarrolla
o a través del las habilidades Percepción de la enseñanza-
e en su línea,
Aprendizaje
ya quey nocada
otros alumno es responsable
en el sujeto
del aprendizaje
varios puntos que quiere
aprendizaje
“conocimientos que son
aprendizaje darse
por es decir
” la motivación que cada uno se esta dando para poder
[ CITATION descubrimient Perspectiva del profesor
comprender mas el tema e investigar mas acerca de lo que se quiere
comprender y aquí solamente el profesor es el que se encarga de
Modelo deevaluar el esfuerzo que cada quien dio.
competencias Ejemplo del modelo constructivista
como síntesis pedagógica
Cada modelo tiene un representante Dentro de un salón modelos
o en algunos de clases se le pide ados
tiene los niños que en un
Este modelo se constata a través de las dibujo plasmen como es su familia cuando ellos describen como
representantes y puedo
competencias que se van obteniendo a través de
decir que hay mucha
son sus similitud
hermanos, sus en
papás yalgunos
su perro solo describirán “Mi
modelos
desarrollar ciertos factores como en el de competencias ya
hermanaquees tiene
alta, mi el
papá mismo
es enojón,objetivo
mi hermano es burro” por
que es lo que ellos “saben” de su familia
Guy Le pero de diferente
Boterf define la forma
Philippe de aplicación.
Perrenoud
competencia como una menciona que la
muestra de acción para competencia es
realizar o cumplir cierto demostrar la capacidad
objetivo. para resolver de manera
eficaz un objetivo
Durante esta actividad también se comprendió que el aprendizaje no
solo se trata de estar en un aula de clases y con un profesor
explicando si no también se da a través de la experiencia y las
habilidades que la persona ya tiene y lo demás solo esta ayudando a
reforzar sus conocimientos.

Referencias

Flores, M. (2020). Diversos modelos de aprendizaje en la educación.

Semana 4.

Meec, J (1997). Desarrollo del niño y adolescente, McGraw Hill:

México

Botello, L (2019). ¿Qué es el método pedagógico constructivista?,

bbmundo. Consultado el 08 de agosto de 2020
https://www.bbmundo.com/especiales/especial-educacion-2019/que-es-el-metodo-
pedagogico-constructivista/

Anónimo (2018). Competencias básicas en la educación infantil,

Colegio Rafael marina, consultado el 08 de agosto de 2020.
https://www.colegiorafaelamaria.com/competencias-basicas-en-educacion-
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%20personales%20adquiridas.