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-Investigar 3 artículos, uno de ellos en idioma inglés, publicados en las siguientes bases
de datos académicas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, como son:
(EBSCO, OXFORD, EBOOKS PEARSON, PROQUEST PSYCHOLOGY DATABASE,
PSYCHOLOGY AND BEHAVIORAL SCIENCES COLLECTION, REDALYC, SAGE BOOK
PSYCHOLOGY, SCIELO, SCIENCEDIRECT, SCOPUS, WEB OF SCIENCE).
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La actividad consiste en:
Actividad Colaborativa:
A partir de las lecturas realizadas el grupo elaborará las siguientes tareas y las debe
incluir en un Blog:
1. Elaborar un dibujo a mano por cada uno de los lóbulos cerebrales (en total 4
dibujos): parietal, frontal, occipital, temporal señalando sus principales estructuras
anatómicas (mínimo 3 estructuras anatómicas por cada lóbulo cerebral).
2. Un cuadro sinóptico con las funciones de cada lóbulo y los trastornos de cada
función cortical propia de cada lóbulo, con un ejemplo de un caso relacionado con
un trastorno.
3. Describa el sistema límbico, su funcionalidad y elabore uno o varios dibujos a mano
de las estructuras cerebrales que lo conforman. No se aceptan imágenes extraídas
de internet o del laboratorio simulador BioTK.
4. Ejercicio exploratorio investigativo del tema elegido por el grupo (En adultos:
Enfermedad Crónica; en niños: Trastorno de Aprendizaje) en la Fase 1 – Propuesta
del problema a explorar, por medio del rastreo de mínimo 3 artículos, uno de ellos
en idioma inglés, publicados en base de datos académica de la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD, como son: (EBSCO, OXFORD, EBOOKS
PEARSON, PROQUEST PSYCHOLOGY DATABASE, PSYCHOLOGY AND BEHAVIORAL
SCIENCES COLLECTION, REDALYC, SAGE BOOK PSYCHOLOGY, SCIELO,
SCIENCEDIRECT, SCOPUS, WEB OF SCIENCE). En el “formato RAE” incluir los
elementos solicitados para el análisis de cada artículo, este se adjuntará a la
entrega final comprimido en formato ZIP.
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NOTA: El aporte de cada integrante a la elaboración del trabajo colectivo debe
evidenciarse en el foro, así como su interacción.
Es importante tener presente el respeto por los derechos de autor de los aportes del
trabajo, por lo que todos los recursos que utilicen (gráficos, imágenes entre otros) deben
ser referenciados en la base de estos, al igual que los aportes individuales y toda la
presentación del Blog.
Como producto final, los estudiantes harán entrega de un documento en formato PDF
con normas APA, en el cual se integran los siguientes aspectos:
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- 4 dibujos elaborados a mano por cada uno de los lóbulos cerebrales señalando sus
principales estructuras anatómicas (mínimo 3 estructuras anatómicas por cada
lóbulo cerebral).
- Un cuadro sinóptico con las funciones de cada lóbulo y los trastornos de cada
función cortical propia de cada lóbulo.
- Describe la funcionalidad del sistema límbico, elabore uno o varios dibujos a mano
de las estructuras cerebrales que lo conforman.
- Referencias al estilo normas APA 7 edición.
- Excel del “formato RAE” del Ejercicio exploratorio investigativo del tema elegido
por el grupo del rastreo de mínimo 3 artículos, uno de ellos en idioma inglés, con
los elementos solicitados para el análisis de cada artículo.
Tarea Individual:
El estudiante debe identificar y guardar las imágenes que requiera para realizar el
ejercicio en el simulador Biotk Virtual:
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1. Señale en el simulador Biotk Virtual cada uno de lóbulos cerebrales (parietal,
frontal, occipital, temporal) por medio de un pin, identificando el nombre de cada
uno y señalando por lo menos 3 estructuras neuroanatómicas en cada uno de los
lóbulos cerebrales, indicando el nombre de cada estructura.
2. Investigue y señale por lo menos 2 estructuras del cerebro relacionadas con cada
función cerebral superior (Funciones ejecutivas, gnosias, praxias, lenguaje,
memoria y atención). Identifique aquellas funciones cerebrales involucradas con
la enfermedad elegida (coloque en el pin el nombre de la enfermedad en
paréntesis).
3. Señale mínimo 4 estructuras del cerebro relacionadas con el sistema límbico.
Bajar la guía por actividades para el desarrollo del componente práctico del curso
Neuropsicología, 403025
✓ La escena debe quedar con la “vista pública” para que el docente pueda
calificarlas en el simulador.
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Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente,
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.
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Para una experiencia exitosa con el simulador tenga en cuenta las
siguientes recomendaciones:
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
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siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
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3 estructuras cada lóbulo cerebral; se cita con referencias acordes con
anatómicas por normas APA 7 edición, en la base de cada gráfico.
cada lóbulo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
cerebral). entre 9 puntos y 12 puntos
Colaborativo.
Nivel bajo: se elaboran los dibujos a mano de 1 o 2 lóbulos
con las principales estructuras anatómicas: parietal, frontal,
Este criterio
occipital, temporal; con por lo menos 1 estructura anatómica
representa 15
por cada lóbulo cerebral; no se cita cada dibujo con referencias
puntos del total
acordes con normas APA 7 edición, en la base de cada gráfico.
de 105 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad.
entre 2 puntos y 8 puntos.
Segundo criterio Nivel alto: se incluye el cuadro sinóptico de cada uno de los
de evaluación: 4 lóbulos integrando las funciones, descripción de los
Cuadro sinóptico trastornos, con un ejemplo de un caso relacionado con un
incluyendo las trastorno, citando las referencias de cada cuadro acorde con
funciones de cada normas APA 7 edición en la base de este.
lóbulo y los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
trastornos de cada entre 18 puntos y 20 puntos
función cortical
propia de cada Nivel Medio: se incluye el cuadro sinóptico de 3 lóbulos
lóbulo, con un integrando las funciones, descripción de los trastornos, con un
ejemplo de un caso ejemplo de un caso relacionado con un trastorno, citando las
referencias de cada cuadro acorde con normas APA 7 edición
relacionado con un
en la base del mismo.
trastorno.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Colaborativo.
entre 11 puntos y 17 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: se incluye el cuadro sinóptico de 1 o 2 lóbulos
puntos del total integrando algún desarrollo de las funciones, los trastornos,
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de 105 puntos de con algún ejemplo de un trastorno, no cita con APA en la base
la actividad. del mismo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos.
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Cuarto criterio de
Evaluación.
Nivel Alto: Entrega de matriz en formato Excel incluyendo los
Ejercicio 3 artículos seleccionados (2 de ellos en idioma español y 1 de
exploratorio ellos en idioma inglés); así como los criterios solicitados en la
investigativo del matriz de manera clara, elabora las referencias de cada artículo
tema elegido por el acorde con normas APA 7 edición. Se evidencia aporte riguroso
grupo (En adultos: por parte del estudiante, elaborando en sus propias palabras
Cáncer o Diabetes o cada uno de los criterios que se pide en la matriz en Excel.
Estrés, o Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Hipertensión. entre 34 puntos y 40 puntos.
En niños: Dislexia o
Nivel Medio: Entrega de matriz en formato Excel incluyendo al
Discalculia o
menos 2 artículos seleccionados (pueden estar en idioma
Disgrafia) en el
español y/o idioma inglés); algunos de los criterios solicitados
paso #1, por medio
en la matriz son elaborados de manera clara, elabora las
del rastreo de referencias de cada artículo acorde con normas APA 7 edición.
mínimo 3 artículos, No se evidencia aporte riguroso por parte del estudiante, no
uno de ellos en elabora en sus propias palabras cada uno de los criterios que se
idioma inglés, pide en la matriz en Excel.
publicados en base Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de datos académica entre 23 puntos y 33 puntos.
de la Universidad
Nacional Abierta y a Nivel bajo: Entrega de matriz en formato Excel incluyendo al
Distancia UNAD: menos 1 artículos seleccionados (puede estar en idioma
(EBSCO, OXFORD, español y/o idioma inglés); los criterios solicitados en la matriz
EBOOKS PEARSON, no son elaborados de manera clara, no elabora las referencias
PROQUEST de cada artículo acorde con normas APA 7 edición. No se
PSYCHOLOGY evidencia aporte riguroso por parte del estudiante, no elabora
DATABASE, en sus propias palabras cada uno de los criterios que se pide en
PSYCHOLOGY AND la matriz en Excel.
BEHAVIORAL Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
SCIENCES entre 10 puntos y 22 puntos.
COLLECTION, Nota Aclaratoria: En caso de que no se evidencia entrega por
REDALYC, SAGE parte del estudiante frente a la actividad propuesta en la guía,
BOOK se asignara 1 punto en este criterio.
PSYCHOLOGY,
SCIELO,
11
SCIENCEDIRECT,
SCOPUS, WEB OF
SCIENCE). A través
del formato RAE
que se encuentra en
el archivo de Excel y
se adjuntará a la
entrega final
comprimido en
formato ZIP.
Colaborativo
Este criterio
representa 40
puntos del total
de 105 puntos de
la actividad
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faltando dos y tres participa de manera activa y con aportes significativos para la
días para el cierre construcción del trabajo colaborativo, con mínimo 3 aportes.
de la actividad, el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
docente no tendrá entre 10 puntos y 14 puntos.
en cuenta estas 3
participaciones para Nivel bajo: No se evidencia participación por parte del
estudiante dentro del foro, ubicado en el entorno de
la asignación de la
aprendizaje y en la estrategia de fortalecimiento
calificación, por
académico propuesta en el curso. No existe calidad en la
respeto de aquellos participación de manera sólida, coherente, argumentada y
estudiantes que sí sustentada desde los diversos referentes teóricos, no se
lo han hecho” (p.9). evidencia citación acorde a las normas APA 7° Edición. El
Colaborativo. estudiante no participa de manera activa con aportes
significativos para la construcción del trabajo colaborativo, no
Este criterio existen aportes.
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 9 puntos.
de 105 puntos de Nota Aclaratoria: En caso de que no se evidencia entrega por
la actividad parte del estudiante frente a la actividad propuesta en la guía,
se asignara 1 punto en este criterio.
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por medio de un Nivel medio: El estudiante ubica 2 o 3 lóbulos cerebrales
pin; asignando, (frontal, parietal, occipital y temporal) y lo realiza de manera
identificando o correcta, señalando sus nombres.
indicando el nombre
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de cada uno.
Individual. entre 6 puntos y 7 puntos.
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El estudiante ubica uno de los lóbulos cerebrales
puntos del total manera correcta, o no ubica ninguno en el simulador.
de 65 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 2 puntos y 5 puntos.
Individual.
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Nota Aclaratoria: En caso de que no se evidencie entrega por
parte del estudiante frente a la actividad propuesta en la guía,
se asignará 1 punto en este criterio.
Tercer criterio de
evaluación:
15
de 65 puntos de
la actividad
Nivel alto: Se señalan en el lugar correcto las 4 estructuras
solicitadas y relacionadas con el sistema límbico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Cuarto criterio de entre 13 puntos y 15 puntos.
evaluación:
Individual.
Nivel bajo: Se señala en el lugar correcto 1 estructura
solicitada y relacionada con el sistema límbico; o no se señala.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15
entre 2 puntos y 8 puntos.
puntos del total
de 65 puntos de
la actividad
Nota Aclaratoria: En caso de que no se evidencie entrega por
parte del estudiante frente a la actividad propuesta en la guía,
se asignará 1 punto en este criterio.
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