Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Psicobiología
Código: 403013

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3:

Explicación - Psicobiología y sus aplicaciones

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 110 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: sábado, 10
domingo, 14 de marzo de 2021 de abril de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: El estudiante podrá explicar el

comportamiento humano en términos psicobiologicos a partir de la
identificación de los principales componentes biológicos inmersos en los
diferentes fenómenos de orden psicológico, social y cultural (aplicaciones
de la psicobiología).

La actividad consiste en:

1. Responder individualmente y de manera argumentativa una serie

de preguntas formuladas por el tutor en relación a las temáticas
de la unidad 2, y a su vez, realizar un debate en donde se evidencie
su aporte aprobando, refutando o complementando las respuestas
dadas por sus compañeros en el Foro de discusión – Unidad 2
Tarea 3: Explicación - Psicobiología y sus aplicaciones,
alojado en el Entorno de Aprendizaje del aula virtual.

Todas las respuestas se deben de registrar directamente en el

foro. Por ningún motivo se deben de adjuntar archivos en este
espacio destinado para la interacción respetuosa, responsable y
asertiva, además, se debe evidenciar el uso de las normas de
netiqueta en cada uno de los aportes realizados.

1
1. Elaborar un diagrama de causa-efecto de cada una de las
aplicaciones de la psicobiología trabajadas en la unidad 2
(Psicobiología del estrés, psicobiología de la depresión,
psicobiología de la ira, de la violencia y la agresividad, y
psicobiología de la sexualidad), en donde se evidencie un análisis
de las principales causas de cada uno de estos fenómenos
biopsicosociales y culturales, haciendo énfasis en las bases
biológicas que subyacen al comportamiento.

2. Realizar un video de máximo 3 minutos de una de las temáticas

de la unidad. Para su desarrollo seleccione uno de los siguientes
temas: Psicobiología del estrés, psicobiología de la depresión,
psicobiología de la ira, de la violencia y la agresividad, o
psicobiología de la sexualidad, de acuerdo a su interés y necesidad
de profundización. De la misma manera, para la creación del video,
debe de realizar una presentación en PowerPoint o en la
herramienta de su preferencia, en donde se evidencien los
siguientes elementos:

 Indicar la temática seleccionada. En el caso de qué se trate

de una patología, es necesario que indique los criterios
diagnósticos establecidos por el DSM-V.
 Identificar las bases biológicas que se encuentran
relacionadas con la temática seleccionada, y realizar un
análisis de cómo las bases biológicas previamente
identificadas inciden en el comportamiento. Puede sustentar
la relación de las bases biológicas y el comportamiento desde
las investigaciones realizadas sobre el tema, indicando el
autor, el año y explicando brevemente su relevancia.
 Definir la manera cómo puede ser abordada la temática
seleccionada desde el campo de la Psicología, haciendo
énfasis en teorías, modelos, herramientas o técnicas
psicobiológicas. Para el desarrollo de este ítem puede tener
en cuenta lo desarrollado en el diagrama de causa-efecto.
 Realizar un breve análisis o conclusión del ejercicio en donde
se exprese la importancia de las bases biológicas en el
estudio y la comprensión del comportamiento humano,
teniendo en cuenta las dimensiones biopsicosociales y
culturales.
 Referencias bibliográficas con normas APA (7ma edición).

2
 El video debe ser compartido en el trabajo mediante un enlace de
YouTube, verificando que este recurso sea de acceso libre.
Igualmente, es un requisito que el estudiante se visualice
claramente en el video desarrollando la temática seleccionada. Se
recomienda hacer uso de la presentación realizada como guía para
la elaboración del video, y en lo posible que esta se puede observar
en el mismo.

El producto individual debe ser entregado en el espacio de evaluación

intermedia, correspondiente a la Unidad 2 – Tarea 3: Explicación -
Psicobiología y sus aplicaciones, alojado en el Entorno de
Aprendizaje del aula virtual.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Hacer un recorrido por los diferentes espacios del entorno, con el fin de
conocer y cumplir las fechas de entrega de las actividades establecidas
para la unidad 2 (Agenda del curso), identificar y conocer las principales
características del curso (Presentación del curso), tener presente las
normas y condiciones para el desarrollo del curso (Normas y
condiciones), y revisar de manera constante el foro de noticias del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el Syllabus del curso, con el fin de tener presente las principales
características y estructura del curso.

Realizar la lectura de los contenidos y las referencias bibliográficas de la

Unidad 2 - Generalidades de la Psicobiología y sus aplicaciones,
alojado en el Entorno de Aprendizaje del aula virtual, correspondiente
al momento intermedio del curso.

Descargar y revisar el contenido de la guía de actividades y rubrica

de evaluación – Unidad 2 – Tarea 3: Explicación - Psicobiología y
sus aplicaciones, cumpliendo las instrucciones y recomendaciones
dadas para el desarrollo de las tareas.

3
Dar respuesta a las preguntas formuladas en el foro de discusión –
Unidad 2 – Tarea 3: Explicación - Psicobiología y sus aplicaciones,
de acuerdo a las indicaciones dadas en la presente guía de actividades.

En el entorno de Evaluación debe:

Hacer entrega del trabajo correspondiente a la Unidad 2 en formato PDF

con fuente Calibri 11, cumpliendo con la siguiente estructura:

 Portada (Titulo del trabajo, Nombre la unidad, Nombre(s) y

apellidos, código del estudiante, numero del grupo al que
pertenece, nombre completo del tutor, nombre de la institución y
fecha de realización).
 Diagramas de causa-efecto de cada una de las aplicaciones de la
psicobiología trabajadas en la unidad 2 (Psicobiología del estrés,
psicobiología de la depresión, psicobiología de la ira, de la
violencia y la agresividad, y psicobiología de la sexualidad). Un
diagrama por página.
 Enlace de YouTube del video de máximo 3 minutos de una de las
temáticas de la unidad, elaborado con instrucciones dadas en la
presente guía.
 Referencias bibliográficas de los recursos utilizados.

El trabajo debe ser elaborado teniendo en cuenta las normas APA (7ma
edición) y las políticas de derecho de autor y plagio.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Respuestas a las preguntas planteadas por el tutor en el Foro de

discusión – Unidad 2 - Tarea 3: Explicación - Psicobiología y sus
aplicaciones, alojado en el Entorno de Aprendizaje.

Diagramas de causa-efecto de cada una de las aplicaciones de la

psicobiología trabajadas en la unidad 2 (Psicobiología del estrés,
psicobiología de la depresión, psicobiología de la ira, de la violencia y la
agresividad, y psicobiología de la sexualidad), y el enlace del video de
máximo 3 minutos de una de las temáticas de la unidad. Producto
individual para ser entregado en el espacio de evaluación intermedia,

4
correspondiente a la Unidad 2 – Tarea 3: Explicación - Psicobiología
y sus aplicaciones, alojado en el Entorno de Evaluación.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Los aportes realizados en el foro del entorno de aprendizaje se

deben de realizar de manera respetuosa y cumpliendo las normas
de netiqueta.

2. Es pertinente y necesario seguir y cumplir todas las instrucciones,

orientaciones y recomendaciones dadas para desarrollo de las
actividades, para cumplir el resultado de aprendizaje de la unidad.

3. Antes de entregar el producto solicitado se debe de revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

4. Solo se deben incluir las referencias bibliográficas utilizadas para

el desarrollo de la tarea.

La producción de los entregables es de tipo “individual”, por lo cual el

estudiante asume la responsabilidad de una construcción propia de los
conceptos y procedimientos operativos en el desarrollo de las tareas
estipuladas en la presente unidad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA.

5
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 110 puntos
Nivel alto: Responde todas las preguntas formuladas en el foro de
manera argumentativa, evidenciando apropiación del contenido de la
unidad. Además, realiza el respectivo debate a partir de la revisión de
las respuestas registradas por sus compañeros. La participación en el
foro es constante y oportuna.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos
Primer criterio de
evaluación: Nivel Medio: Responde todas las preguntas formuladas en el foro,
pero las respuestas dadas no están debidamente articuladas con los
Respuestas a contenidos de la unidad o no se evidencia un buen desarrollo en los
preguntas formuladas procesos de análisis, reflexión y argumentación de las ideas planteadas.
por el tutor en el foro Realiza el debate a partir de la revisión de las respuestas registradas
por sus compañeros, pero no se observa la argumentación de las
opiniones dadas en el foro. La participación no es constante ni oportuna
Este criterio (Ingresa faltando tres (3) o menos días para el cierre de la tarea).
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 6 puntos y 10 puntos
de 110 puntos de
la actividad. Nivel bajo: Responde parcialmente las preguntas formuladas en el
foro o no aporta todas las preguntas requeridas en la unidad. Las
respuestas dadas carecen de análisis, reflexión y argumentación de los
contenidos trabajados en la unidad. La participación no es constante ni
oportuna (Ingresa faltando tres (3) o menos días para el cierre de la
tarea).
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos

Segundo criterio
Nivel alto: Presenta todos los diagramas de causa-efecto de cada una
de evaluación: de las aplicaciones de la psicobiología (Psicobiología del estrés,
psicobiología de la depresión, psicobiología de la ira, de la violencia y
Diagramas de causa- la agresividad, y psicobiología de la sexualidad).
efecto de cada una de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
las aplicaciones de la
entre 26 puntos y 40 puntos
psicobiología

7
 Nivel Medio: Presenta todos los diagramas de causa-efecto de cada
Este criterio una de las aplicaciones de la psicobiología (Psicobiología del estrés,
representa 40 psicobiología de la depresión, psicobiología de la ira, de la violencia y
puntos del total la agresividad, y psicobiología de la sexualidad), pero no identifica
de 110 puntos de adecuadamente las causas principales y posibles en uno o más de los
diagramas desarrollados.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 25 puntos

Nivel bajo: Presenta de manera parcial los diagramas de causa-

efecto de cada una de las aplicaciones de la psicobiología (Psicobiología
del estrés, psicobiología de la depresión, psicobiología de la ira, de la
violencia y la agresividad, y psicobiología de la sexualidad). No
identifica adecuadamente las causas principales y posibles en uno o
más de los dibujos desarrollados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 15 puntos

Nivel alto: Hace entrega del vídeo (enlace del YouTube) de máximo
3 minutos de una de las temáticas de la unidad (Psicobiología del
estrés, psicobiología de la depresión, psicobiología de la ira, de la
violencia y la agresividad, y psicobiología de la sexualidad). Realiza un
análisis de cómo las bases biológicas inciden en el comportamiento,
teniendo en cuenta las dimensiones biopsicosociales y culturales. Indica
Tercer criterio de cómo puede ser abordada la temática seleccionada desde el campo de
evaluación: la Psicología, haciendo énfasis en teorías, modelos, herramientas o
técnicas psicobiológicas. Se observa el estudiante en el vídeo al hacer
la sustentación del tema.
Video de una de las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
aplicaciones de la entre 26 puntos y 40 puntos
psicobiología

Este criterio Nivel Medio: Hace entrega del vídeo (enlace del YouTube) de máximo
representa 40 3 minutos de una de las temáticas de la unidad (Psicobiología del
puntos del total estrés, psicobiología de la depresión, psicobiología de la ira, de la
de 110 puntos de violencia y la agresividad, y psicobiología de la sexualidad); realiza un
la actividad análisis de cómo las bases biológicas inciden en el comportamiento,
teniendo en cuenta las dimensiones biopsicosociales y culturales; indica
cómo puede ser abordada la temática seleccionada desde el campo de
la Psicología, haciendo énfasis en teorías, modelos, herramientas o
técnicas psicobiológicas, pero se evidencia poca argumentación o
análisis en el desarrollo de las respuestas. Se observa el estudiante en
el vídeo al hacer la sustentación del tema.

8
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 25 puntos

Nivel bajo: Hace entrega del vídeo (enlace del YouTube) de máximo
3 minutos de una de las temáticas de la unidad (Psicobiología del
estrés, psicobiología de la depresión, psicobiología de la ira, de la
violencia y la agresividad, y psicobiología de la sexualidad); realiza un
análisis de cómo las bases biológicas inciden en el comportamiento,
teniendo en cuenta las dimensiones biopsicosociales y culturales; indica
cómo puede ser abordada la temática seleccionada desde el campo de
la Psicología, haciendo énfasis en teorías, modelos, herramientas o
técnicas psicobiológicas, pero se evidencia poca argumentación o
análisis en el desarrollo de las respuestas o las temáticas trabajadas
presentan incoherencia en la exposición. No se observa el estudiante
en el vídeo al hacer la sustentación del tema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 15 puntos
Nivel alto: Cumple con todas las indicaciones, orientaciones y
recomendaciones dadas para el desarrollo y la entrega del producto
final. Se evidencia el uso adecuado de las normas APA y de las políticas
de derecho de autor.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Cuarto criterio de
evaluación: Nivel Medio: Cumple parcialmente las indicaciones, orientaciones y
recomendaciones dadas para el desarrollo y la entrega del producto
Producto final final, debido a que se evidencia el uso inadecuado de las normas APA y
de las políticas de derecho de autor. Hace entrega del trabajo en un
formato no solicitado (formato requerido: PDF).
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 4 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 110 puntos de
Nivel bajo: Cumple parcialmente las indicaciones, orientaciones y
la actividad
recomendaciones dadas para el desarrollo y la entrega del producto
final, debido a que no se evidencia el uso de las normas APA y de las
políticas de derecho de autor. Hace entrega del trabajo en un formato
no solicitado (formato requerido: PDF), presenta una inadecuada
presentación y/o en la redacción de su contenido, y a su vez, presenta
errores ortográficos y gramaticales significativos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 3 puntos