Fisiología 24.

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Describe las funciones vitales de los organismos vivos y sus órganos, células y moléculas →
describe mecanismos biológicos (pasos que ocurren en la célula).

Ciencia encargada del funcionamiento normal del organismo.

- Fisiología celular: procesos dentro de la célula.

- Fisiología comparada: comparación de cómo funciona entre especie distintas.
- Fisiología humana o médica: cuerpo humano por sistemas. Busca explicar las
características y mecanismos del cuerpo humano que permiten que este tenga vida.

Mirada global del funcionamiento del cuerpo humano.

Disciplina integrativa (fisiología genómica, fisiológica molecular y celular y la integra a la

fisiología de los sistemas)

- Ejemplo: Ausencia de un gen impacta en la conducta de roedores. Ratones knock-out (que

se les saco un gen o que no expresa esa proteína) de SLITRK-5 (proteína de anclaje).
- WT: animal de control (normal)
- KO: no tiene el gen
- Gráfico: KO pasa más tiempo haciendo grooming (conducta compulsiva), estos roedores
tienen menos puntos de interacción.

Alterando la fisiología celular se alteró la conducta del roedor.

• Gen: secuencia de ADN que codifica para una proteína.
• Proteínas para mantener estructura y asociación entre neurona post y presináptica.

La vida de un organismo depende del buen funcionamiento de sus células

- Gráfico muestra porcentajes de distintos tipos de células en el organismo.

- La mayoría son eritrocitos 84% y son la de menor peso.
 Todas las células del organismo derivan de una única célula: el cigoto.

Se convierte en ser humano por 2 procesos esenciales:

- Crecimiento: tiene que ver con la cantidad (número) y divisiones.

- Diferenciación
- Desarrollo: morfogénesis y organogénesis. Tiene que ver con la madurez, como por ej. De
la niñez a la pubertad, de adolescente a adulto, ej. Desarrollo embrionario, bebe nace
porque ya está preparado)

Potencia celular: capacidad de las células para diferenciarse

La potencia es un continuo: decae con cada división (se van haciendo más diferenciadas)

- Totipotente= cigoto, puede generar todos los tipos celulares (embrionarios y

extraembrionarios)
- Pluripotente: puede generar cualquiera de las 3 capas germinales embrionarias
(endodermo, mesodermo y ectodermo) pero no en tejido extraembrionario
- Multipotentes: células madre progenitoras, pueden generar ciertos tipos celulares (e.
células madre sanguíneas)
- Oligopotente: se diferencia a pocos tipos celulares (ej. Células madre de la línea linfoide y
mieloide)
- Unipotente: solo se diferencia a un tipo celular. Ej neurogénesis.
- Neurogénesis en algunas partes del cerebro, se debe a células madre progenitoras. Ej hay
en medula ósea.

Cigoto → blástula → gástrula (gástrula genera las 3 capas y línea germinal que da origen a
células reproductoras)

Implantado el cigoto en el útero, células generan las 3 capas que de ahí se diferencian todas
las células del organismo.

Neurulación: formación del SNC desde el ectodermo (capa más superior). Genera un grupo de
células que se llaman placa neural, empieza por diferentes factores o moléculas que se liberan
y actúan a nivel de la misma célula. Se empiezan a invaginar y generan como un canal que se
une con otras células que se están diferenciando debajo de la placa y se llaman notocorda.
Células de la placa se van hacia adentro hasta que se unen a las de la cresta neural, genera un
tubo que formara a la medula espinal y cerebro.
Ejemplos de diferenciación celular:

- Hematopoyesis: es la generación de todos los tipos celulares sanguíneos.

Todas las células sanguíneas derivan de una única célula: célula precursora hematopoyética
pluripotencial, estas se ubican en la médula ósea (médula ósea está dentro de los huesos).

• Epitelios: contacto con el medio externo.

Células diferenciadas trabajan en forma autónoma y en conjunto para mantener la vida.

- Célula
- Tejido: conjunto de células similares que trabajan en conjunto en una tarea especifica.
- Órgano: estructuras compuestas de 2 o más tejidos que desempeñan una función
particular
- Sistema de órganos: grupo de órganos con funciones relacionadas y que trabajan en
conjunto

Ej. Célula muscular, tejido muscular, vejiga, sistema urinario.

- Parte de célula hacia medio interno: membrana basolateral

- Parte de la célula hacia el medio externo: membrana apical.
- Transporte transcelular: a través de la célula, desde apical a basolateral.
- Transporte entre células
- Células suspendidas en una matriz extracelular.
Organización anatómica y funcional de 2 o más órganos para realizar una o más funciones
fisiológicas de forma coordinada.

- Cardiovascular - Nervioso
- Linfático - Reproductivo
- Digestivo - Respiratorio
- Endocrino - Esquelético
- Tegumentario - Urinario
- Muscular - Inmunitario

La función es mantener la homeostasis (mantener el equilibrio, es dinámico)

- La homeostasis no es solo a nivel del cuerpo completo, sino que puede ser particular de un
órgano.

Niveles de algunas sustancias en “estado estacionario”: mecanismos que trabajan

constantemente para mantener este nivel dentro de ciertos parámetros → mantener la
homeostasis es un proceso activo (requiere energía)

- Permitiendo el transporte de nutrientes hacia todo el organismo y las sustancias de

desecho hacia los sistemas encargados de su excreción → sistema cardiovascular.
- Proporcionando los nutrientes necesarios para el organismo y que serán distribuidos por
el sistema cardiovascular.
➔ Sistema respiratorio aporta O2.
➔ Aparato digestivo provee nutrientes a la dieta.
➔ Hígado metaboliza nutrientes que no pueden ser utilizados directamente por las
células.
➔ Tejido adiposo almacena nutrientes.
- Eliminando los productos finales metabólicos (productos de desecho), se eliminan a través
del sistema renal sustancias hidrosolubles.
➔ Eliminación del CO2
➔ Eliminación de urea, acido úrico, exceso de electrolitos y agua.
➔ Eliminación de sustancias que no se absorbieron.
➔ Hígado produce la modificación química (metabolismo) de sustancias ingeridas
que son eliminadas hacia la bilis
- Liposolubles: por digestivo, se eliminan grasas y cosas que no se absorbieron.
- Regulando funciones corporales: sistema nervioso y endocrino.
➔ Regula actividades musculares
➔ Regula funciones metabólicas.
- Protegiendo al cuerpo (piel).
- Asegurando la reproducción para la mantención de la especie.
- Mantención del medio interno.

Mecanismos de control de la homeostasis- Circuitos de retroalimentación

- Retroalimentación negativa: más utilizado, generar una respuesta para que se

reestablezca un valor normal. Liberación de hormonas en general por retroalimentación
negativa, mediado por el nivel de hormona precursora.
➔ Actúa para oponerse a un estímulo.
➔ Impide la hiperactividad del sistema.
 - Retroalimentación positiva: no son tan frecuentes.

- Parámetros en un set-point: que tan desviado está el valor.

Los mecanismos homeostáticos son redundantes; muchos mecanismos celulares y de sistemas

involucrados en mantener 1 parámetro fisiológico.

Ejemplos de retroalimentación negativa:

- Cuando trotamos nos ponemos rojos porque estamos perdiendo calor gracias a la
vasodilatación, perder agua por la transpiración y aumentamos frecuencia respiratoria.
- Cuando hace frío los vasos están contraídos: labios morados.
- Piloerección: cuando se paran los vellos por el frio.
➔ Termorregulación
➔ Osmorregulación
➔ Natremia
➔ Kalemia: potasio en sangre
➔ Calcemia: calcio en sangre
➔ Volemia: volumen de sangre
➔ Glucemia: glucosa en sangre
➔ Presión arterial
➔ Gasto cardiaco

Feedback negativo: involucran al menos 2 circuitos con efecto opuesto

Algunos ejemplos de feedback negativo.

Disminuye glicemia cuando no comemos en mucho rato.

En páncreas (funciona como glándula) libera sustancias al medio interno es endocrina y al

medio externo es exocrina (es mixta). Una de las hormonas es el glucagón que se libera a
sangre y llegara al hígado, este almacena glucosa en forma de glucógeno cuando hay baja
glicemia en la sangre. Glucagón actúa sobre hígado y se hidroliza para liberar glucosa.

Cuando aumenta la glicemia se almacena en el páncreas que libera la hormona de la insulina,

viaja al hígado y ahí hay receptores de insulina que se activan y provoca señal intracelular y
glucosa se capta, esa insulina se almacena como glucógeno para cuando tengamos niveles
bajos de glucosa.

Resistencia a la insulina paso previo a diabetes tipo II.

Estrés hace que glicemia aumente y activa dos vías, SNA (parte del SNP) y se activa sistema
nervioso simpático que libera adrenalina y noradrenalina (glándulas suprarrenales, en corteza
se libera cortisol) hace que glucógeno se hidrolice y sea glucosa.

Cortisol aumenta glicemia.

Mucha liberación de hormona tiroidea y llega a hipófisis y se une a receptor e impide que siga
liberando la hormona estimulante de la tiroides (feedback negativo)

Retroalimentación positiva

- Se aumenta la respuesta, amplifica señal estimuladora.

Ejemplos de feedback positivo:

- Ovulación: liberación de estrógenos desde el ovocito en formación aumenta las hormonas

LH y FSH.
 - Parto: mandaran señal hacia al hipotálamo que se libera hormona oxitocina que produce
más contracciones hasta que nazca él bebe.

Variaciones cíclicas
- Cambios de estación
- Etapas del desarrollo humano
- Envejecimiento
- Ciclo de vigilia (mayor cuando hay luz)
- Ciclo de sueño.

No obedece a retroalimentación, sino a pulsos de secreción hormonal dependientes de etapas

(ciclos)

- Hormona crecimiento (peak de liberación cíclica en las primeras horas de sueño y varia a
lo largo de la edad, peak justo después de nacer y durante la adolescencia, en la adultez es
menor.)
- Temperatura corporal: durmiendo es más baja que cuando esta despierto, porque la tasa
metabólica baja en el sueño.
- Cortisol: justo antes del amanecer, hormona del estrés.

¿Quiénes controlan a los otros sistemas? → S.N (autónomo y central) y sistema endocrino.

¿Es lo mismo retroalimentación negativa a un arco reflejo?

- Arco reflejo: respuesta local mediada por el sistema nervioso, respuesta rápida, mediado
por un sensor que entrega la respuesta.
- En retroalimentación hay más sistemas involucrados.
El siguiente esquema demuestra la regulación del cortisol (eje cortisol-hipotalámico) (o sea la
mantención del cortisol en niveles de homeostasis en el organismo).

El esquema comienza con la activación del eje del cortisol que inducen cambios de este, por un
lado, el estrés (aumento) y el ciclo circadiano (aumento que es otro tipo de control sobre el
cortisol ya que se necesitan variaciones cíclicas durante el día para la regulación de otras
hormonas, procesos, etc).

Esto estimula la liberación de CRH por parte del hipotálamo que a su vez estimula la liberación de
ACTH por parte de la hipófisis anterior (adenohipófisis) que regula por feedback negativo la
liberación de CRH por parte del hipotálamo.

La liberación de ACTH por parte de la hipófisis anterior estimula la liberación de cortisol por parte
de la glándula adrenal que a su vez controla la liberación de ACTH por parte de la hipófisis
anterior. La liberación de cortisol produce varios efectos en sus células dianas:

- A nivel de SI: supresión de la inmunidad.

- A nivel de hígado: neoglucogénesis
- A nivel de musculo: catabolismo proteico (pérdida de masa muscular)
- A nivel de tejido adiposo: lipolisis.
- Extra: deducir que si el estrés continua en el tiempo y pasa de estrés normal (euestres) a
patológico los efectos antes mencionados pueden producir efectos negativos en el
organismo (ej. diabetes, baja inmunidad por ende infecciones etc.)

Diferencie entre crecimiento y desarrollo. De ejemplos.

El proceso de crecimiento corresponde al aumento de tamaño y volumen celular de

un organismo, el cual incluye la expansión celular y los procesos de división celular.
Por otro lado, el desarrollo es un proceso que incluye el crecimiento celular, pero a su
vez el proceso de diferenciación y muerte celular. Un claro ejemplo se encuentra en el
desarrollo embrionario, en el cual, si bien en un proceso inicial el huevo sufre un
proceso de constante y rápida mitosis hasta la mórula, luego comenzara el proceso de
gastrulación y neurulación, el cual ocurre la división de las diversas capas con el fin de
la organogénesis.
Otro ejemplo se encontraría fuera del desarrollo embrionario, siendo el paso de la
niñez a la pubertad con el desarrollo y maduración de órganos especializados, gracias
a la acción hormonal.
Uno se da cuenta de que el desarrollo esta completo cuando hay madurez de distintos
tipos.