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IMPORTANCIA DE LA PRIMERA INFANCIA EN RELACIÓN A LA

NEUROCIENCIA

Presentado por;

Milena Isabel Hernández Castillo

Docente

Carmen Sofía Jiménez Sánchez

CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE (CECAR)

LIC. PEDAGOGIA- INFANTIL

VIII SEMESTRE

2022-2
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CASO ESTUDIO

Salomé Barreto Gómez una niña de 4 años de edad, cursa el grado kínder, en la Institución

Educativa Semillas Del reino, ubicado en el municipio de Montelibano en el departamento de

Córdoba, vive junto a sus padres y abuelos paternos.

La niña Salomé Barreto Gómez inicio sus estudios desde que tenía 3 años en esta

Institución, con las docentes: Diana Mendoza y Maira Zuluaga, encargadas de este proceso

en formación. En total son 13 niños 6 niñas y 7 niños. Desde que la niña entro el año pasado,

Salomé Barreto Gómez, empezó con dificultad al momento de expresarse y reconocer

sonidos, números y letras. La cual la llevo a un desinterés por las actividades y un bajo

rendimiento académico.

Los Padres de la menor comentaron que la niña viene presentando dificultades, “pero la

tiene en un proceso donde le están ayudando a mejorar esas dificultades que presentan”, pero

no logran que esta valla junto con sus compañeros ya que estos van más adelantados. La

docente Diana Mendoza, ha tratado de realizar con ella, muchas formas de estrategias, para

fortalecerle el aprendizaje, haciendo actividades lúdicas para llevar a cabo la este proceso de

expresarse, también han recurridos a el entorno familiar donde se busca mejorar su auto

estima.

En este caso si hace referencia a la neurociencia, ya que podemos observar, explorar y ver

la reacción ante cada actividad realizada, también permite que desarrollar más potencial a

cada uno de los estudiantes en la etapa inicial. Lo cual es importante tener en cuenta que

familia es el principal factor para la educación de sus hijos. Es muy importante que tanto

padres como docentes estén conscientes del tipo de desarrollo que manejan sus hijos y

estudiantes, para así poder llevar una adecuada formación infantil para todos. Ya que estos
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necesitan de mucho apoyo para poder satisfacer sus necesidades y formar su desarrollo

adecuado.

Referencias

Lori G. Irwin, A. S. (2007). Desarrollo de la Primera Infancia.

Psicología del desarrollo: desde el nacimiento a la primera infanciaURL

Giménez-Dasí, M. (2008). Psicología del desarrollo: desde el nacimiento a la primera

infancia. Volumen 1. McGraw-Hill España. Leer capítulo 1 (p. 9 a la 15) y capítulo 4.