Los conceptos

estructurantes en las
Ciencias Histricas
Profesora Paloma Abett de la Torre Daz
Ctedra Didctica de la Historia y
Ciencias Sociales
Septiembre 2008

Sobre el concepto de
historia:
Historia
Contada
(interpretada)

Historia
Vivida
Distincin
entre hecho e
interpretacin

Historia
Escolar

Momentos Didcticos
Para el/la estudiante

1. Bsqueda y problematizacin
del tema

Produccin
de preguntas

2. Trabajo de campo

Exploracin
territorios de
saberes

3. Sistematizacin y resignificacin
de la informacin

Produccin
de significados

4. Comunicacin de los resultados

Elaboracin de productos

Formas de
comunicacin

Contextualizacin
Conceptos disciplinarios
Definir los procedimientos didcticos y

habilidades cognitivas y sociales que se

pretende desarrollar
Determinar la metodologa de trabajo:
dentro y fuera del aula.

Coordenadas
para el
aprendizaje
y enseanza
de la Historia

Sujeto

Tiempo

Espacio

Hechos
o
Proceso

Habilidades especificas:
1. Nocin de tiempo histrico
2. Empata
3. Razonamiento interpretativo

4. Explicacin histrica y causalidad

5. Pensamiento crtico

Nocin de tiempo histrico

Para qu ensear el tiempo

histrico?
Para qu hay que aprender a
situarse en el tiempo?
Cmo se relacionan los diferentes
tipos de tiempos?

Las 3 categoras de la
temporalidad humana
Pasado Se basa en la memoria: individual o
colectiva. La memoria histrica refleja en l
nuestras concepciones del mundo y de la
historia.
Presente Acontecimiento, historia reciente;
interseccin entre pasado y futuro (permite la
periodizacin de la propia historia, personal o
familiar).
Futuro Su enseanza permite reflexionar
sobre qu futuro desea.

Nocin de tiempo histrico

Las dificultades:
La indefinicin del concepto
Su identificacin exclusiva con la
cronologa.

Positivismo

El tiempo histrico

Es el de la medida

Cronologa

Crticos

El tiempo histrico

Es construido

Reinterpretacin

Nocin de Tiempo Histrico

Tiempo Cronolgico:

Tiempo Histrico:

- Eras, calendarios

- Tiempo social

- Continuo

- Discontinuo

Puntos centrales en la construccin

del tiempo histrico
1. Sucesin
2. Simultaneidad
3. Continuidad

4. Cambio
5. Duracin
6. Uso correcto de indicadores bsicos de

tiempo (ao, dcada, siglo, milenio)

 La lnea de tiempo o friso

cronolgico como sistema de

representacin grfica del tiempo
histrico de sucesin constituye una
tcnica sencilla y potente para
construir, junto con otras tcnicas, el
procedimiento o estrategia que se
podra calificar de sentido del tiempo
histrico
Trpat,
Procedimientos en la Historia

Construccin del
Tiempo Histrico

Aprender fechas aisladas

Relaciones entre
unas fechas y otras
Integracin de fechas
en grupos de acontecimientos

Propuesta de M. Asencio, M. Carretero y J.I. Pozo

 El aprender el tiempo histrico requiere

por parte del alumno la comprensin de

sucesin de hechos, la utilizacin
correcta y no mecnica de algunas de las
periodizaciones que utilizan los
historiadores, como por ejemplo los
conceptos de larga, media y corta
duracin y el de simultaneidad de este
tiempo en un periodo determinado
TREPAT,C. y COMES, P.: 1998, 48.

La duracin del tiempo

Tiempo corto
Tiempo medio o cclico
Tiempo de larga duracin

Algunas ideas:
Es lo mismo el Tiempo tal y como lo

conocemos en das, horas... al Tiempo

Histrico?
Existen otras variables para dividir la
Historia, que no sea la temporal?
Ha pasado el mismo Tiempo Histrico en
Amrica, que por ejemplo en Europa?
Los hechos los marcan las fechas, o el
proceso?

Contextualizando:
Podras separar las etapas de tu vida, sin

tener en cuenta tus cumpleaos?

Por qu crees que hemos elegido el
tiempo para poder dividir la Historia?
Es lo mismo la adolescencia de un nio/a
chileno que a de un ni@ colombiano, o de
una ni@ pascuense?Por qu?

Se pueden elaborar, esquemas de las

conclusiones que cada persona obtenga, por
ejemplo:
Variables para medir mi vida:
- Segn estudios o cursos realizados
- Hechos relevantes; comunin, mudanza,
nacimiento de un hermano/a, viajes, etc...
- Por hechos fsicos, como por ejemplo la altura.

Sobre el tiempo histrico

1. Categoras temporales sucesin,

simultaneidad, duracin.
2. Habilidades cronolgicas y el dominio
para aplicar instrumentos y cdigos
para medir y organizar el tiempo.
3. Tcnicas para su representacin
icnica