EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

“CONOCEMOS Y DIFUNDIMOS LOS DERECHOS”

I. DATOS INFORMATIVOS
DRE:
DRE:
UGEL:
Institució n Educativa:
Grado/Edad:
Director:
Docente:

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Es de vital importancia que los niñ os y las niñ as de segundo grado se reconozcan a sí mismos como sujetos de derechos, de modo que
puedan hacerlos valer en los diferentes á mbitos en los que se desenvuelven. Es necesario que estén enterados sobre las instituciones
encargadas de velar por la vigencia de sus derechos, para que puedan recurrir a ellas en caso de que estos sean vulnerados. Por tal
motivo en esta experiencia de aprendizaje propondremos situaciones que enfrentará n los alumnos a diversos retos en relació n a sus
derechos. Presentamos los siguientes retos: ¿cuá les son nuestros derechos?, ¿qué tenemos que hacer para que otros los conozcan, ¿qué
otros aspectos tenemos que aprender para cuidarnos y cuidar nuestro cuerpo?; para ello en el á rea de comunicació n leeremos nuestro
documento de identidad (D.N.I.), y aprendemos acerca de nuestro derecho a vivir en un ambiente sano, expondremos para dar a conocer
nuestros derechos; en el á rea de personal social conoceremos la historia de los derechos del niñ o, llantearemos acciones que fomenten el
reconocimiento y el respeto de nuestros derechos; en tutoría conoceremos la importancia de nuestros derechos y hacerlos respetar; y
finalmente en el á rea de arte y cultura elaboraremos origami de los derechos y crearemos un collage sobre los derechos.

III. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

 ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES
TÍTULO EVIDENCIA INST
ÁREA

DE LA COMPETENCIA Y CRITERIO DE DE RUM

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS
ACTIVID CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJ ENTO
AD E EVAL.
Celebra Se comunica oralmente en su Se comunica oralmente mediante 2° grado: Dice de qué trata Conocen sobre Reconoce que Escala
mos lengua materna. diversos tipos de textos; el texto y cuá l es su el derecho de tiene de
nuestras - Obtiene informació n del texto identifica informació n explícita, propó sito comunicativo; la igualdad, derechos, valora
diferenci oral. infiere e interpreta hechos y para ello, se apoya en la respetando las como vivir en ció n
as - Infiere e interpreta temas. Desarrolla sus ideas informació n recurrente del razas, un ambiente
manteniéndose, por lo general, en texto y en su experiencia. creencias, sano.
informació n del texto oral.
el tema; utiliza algunos situació n
- Adecú a, organiza y desarrolla conectores, así como vocabulario econó mica.
las ideas de forma coherente y de uso frecuente. Su
cohesionada. pronunciació n es entendible y se
- Utiliza recursos no verbales y apoya en recursos no verbales y
paraverbales de forma para verbales.
Expone estratégica. Su pronunciació n es entendible17 2° grado: Implementa lo Redacta un Escala
mos - Interactú a estratégicamente y se apoya en recursos no Expresa oralmente ideas y aprendido texto que le de
para dar verbales y paraverbales. Se emociones en torno a un sobre los ayudara como valora
con distintos interlocutores.
a expresa adecuá ndose a su tema, aunque en ocasiones textos base para su ció n.
conocer - Reflexiona y evalú a la forma, el propó sito comunicativo, puede reiterar informació n expositivos, exposició n.
nuestros contenido y contexto del texto interlocutores y contexto. innecesariamente. para realizar
derecho oral. Establece relaciones ló gicas una exposició n
s entre ellas (en especial, de clara, precisa y
adició n, secuencia y causa), coherente.
a través de algunos
conectores. Incorpora un
vocabulario de uso
frecuente.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2° PRIMARIA 2

Leemos Lee diversos tipos de texto en Lee diversos tipos de textos de 2° grado: Predice de qué Leerá n el DNI Conozcan el Escala
nuestro su lengua materna. estructura simple en los que tratará el texto y cuá l es su para conocer contenido de de
docume - Obtiene informació n del texto predominan palabras conocidas e propó sito comunicativo, a los datos que su DNI, valora
nto de partir de algunos indicios, contienen y leyendo sus ció n.
oral. ilustraciones que apoyan las
identida como título, ilustraciones, seguir datos
d D.N.I. - Infiere e interpreta ideas centrales. Obtiene silueta, formato, palabras, conociendo los personales
informació n del texto oral. informació n poco evidente frases y expresiones que se derechos que que los
- Reflexiona y evalú a la forma, el distinguiéndola de otra semejante encuentran en los textos tenemos. identifican
contenido y contexto del texto y realiza inferencias locales a que le leen o que lee por sí como
oral. partir de informació n explícita. mismo. ciudadanos.
Leemos 2° grado: Localiza Comprende Escala
y Identifica informació n informació n en acerca de sus de
aprende explícita que se encuentra diversos tipos derechos a valora
mos en distintas partes del de textos con través del uso ció n.
acerca texto. Distingue esta elementos de estrategias
de informació n de otra simples en su o técnicas de
nuestro semejante (por ejemplo, estructura y lectura.
derecho distingue entre las con
a vivir características de dos vocabulario
en un personajes, elige entre dos sencillo.
ambient datos de un animal, etc.) en
e sano diversos tipos de textos de
estructura simple, con
palabras conocidas e
ilustraciones. Establece la
secuencia de los textos que
lee (instrucciones,
historias, noticias).
Conoce 2° grado: Deduce Leen textos Identifican Escala
mos el características implícitas de descriptivos de textos de
texto personajes, animales, personas, descriptivos valora
descripti objetos y lugares; animales, de personas, ció n.
vo. determina el significado de lugares de su animales y
palabras segú n el contexto. entorno. objetos.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2° PRIMARIA 3

 Escribim Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de textos 2° grado: Utiliza recursos Identifica los Reconoce los Escala
os los textos en su de forma reflexiva. Adecú a al gramaticales y ortográ ficos diminutivos de diminutivos de
diminuti lengua materna propó sito y el destinatario a (por ejemplo, las las palabras de de las valora
vos de - Adecú a el texto a la situació n partir de su experiencia previa. mayú sculas y el punto final, un texto y las palabras y ció n.
las comunicativa. Organiza y desarrolla diminutivos, aumentativos) escribe. forma
palabras - Organiza y desarrolla las ideas ló gicamente las ideas en torno a que contribuyen a dar oraciones.
un tema. Establece relaciones sentido a su texto.
de forma coherente y
COMUNICACIÓN

Escribim entre ideas a través del uso Identifica los Reconoce los Escala
os los cohesionada adecuado de algunos tipos de aumentativos aumentativos de
aumenta - Utiliza convenciones del conectores de las palabras de las valora
tivos de lenguaje escrito de forma y emplea vocabulario de uso de un texto y palabras y ció n.
las pertinente frecuente. Separa adecuadamente las escribe. forma
palabras - Reflexiona y evalú a la forma, el las palabras y utiliza algunos oraciones.
Identific contenido y contexto del texto recursos ortográ ficos bá sicos Reconoce los Escribe textos Escala
amos para darle claridad y sentido a su sinó nimos y cortos de
escrito.
sinónim texto. antó nimos de utilizando los valora
os y las palabras y sinó nimos y ció n.
antónim escribe antó nimos.
os pequeñ os
textos.
Compra Resuelve problemas de Resuelve problemas referidos a 2° grado: Establece Utilizan Aprenden a Escala
mos con cantidad. acciones de juntar, separar, relaciones entre datos y monedas y representar el de
moneda - Traduce cantidades a agregar, quitar, igualar y una o má s acciones de billetes para precio de un valora
sy expresiones numéricas. comparar cantidades; y las agregar, quitar avanzar, pagar de producto con ció n.
billetes - Comunica su comprensió n traduce a expresiones de adició n retroceder, juntar, separar, diferentes monedas y
y sustracció n, doble y mitad. comparar e igualar formas el billetes.
sobre los nú meros y las
Expresa su comprensió n del valor cantidades, y las precio de un
operaciones. de posició n en nú meros de dos transforma en expresiones producto.
Resolve - Usa estrategias y cifras y los representa mediante numéricas (modelo) de Emplean Crean Escala
mos y procedimientos de estimació n equivalencias entre unidades y adició n o sustracció n con estrategias de problemas a de
creamos y cá lculo. decenas. nú meros naturales de hasta cálculo para partir de valora
problem - Argumenta afirmaciones sobre Explica por qué debe sumar o dos cifras. crear y situaciones de ció n.
itas las relaciones numéricas y las restar en una situació n y su resolver su entorno y
proceso de resolució n. problemas de las resuelve.
operaciones.
suma y restas.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2° PRIMARIA 4

Conoce 2° grado: Expresa con Realiza Representa Escala
mos los diversas representaciones y representacion los nú meros de
números lenguaje numérico es de los naturales valora
hasta (nú meros, signos y nú meros hasta hasta 100 en ció n.
100 expresiones verbales) su 100 con el tablero de
comprensió n de la decena material valor
como nueva unidad en el concreto y posicional.
sistema de numeració n simbó lico.
decimal y el valor
posicional de una cifra en
nú meros de hasta dos
cifras.
Subimos 2° grado: Realiza Resuelven Identifica Escala
y afirmaciones sobre por qué problemas de problemas de de
bajamos debe sumar o restar en un subimos y subir y bajar valora
problema y las explica; así bajamos en diversos ció n.
también, explica su proceso utilizando problemas.
de resolució n y los material.
Aument resultados obtenidos. Elaboran Resuelven Escala
an o representacion problemas e de
disminu es grá ficas y identifican si valora
yen simbó licas de aumentan o ció n.
los significados disminuyen
de la adició n y con material
sustracció n concreto.
mediante la
resolució n de
problemas.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2° PRIMARIA 5

 Siempre Resuelve problemas de Expresa la ocurrencia de sucesos 2° grado: Expresa la Expresa la Expresa Escala
a veces o gestión de datos e cotidianos usando las nociones de ocurrencia de ocurrencia de ocurrencias de
nunca incertidumbre posible o imposible y justifica su acontecimientos cotidianos los sucesos de de la vida valora
- Representa datos con grá ficos respuesta. usando las nociones su vida cotidiana ció n.
y medidas estadísticas o “posible” e “imposible”. cotidiana usando las
probabilísticas. usando las expresiones
nociones de siempre, a
- Comunica la comprensió n de
siempre, a veces y nunca.
los conceptos estadísticos y veces y nunca
probabilísticos.
- Usa estrategias y
procedimientos para recopilar
y procesar datos.
- Sustenta conclusiones o
decisiones con base en la
MATEMÁ TICA

informació n obtenida.
Usamos Resuelve problemas de Expresa su comprensió n de las 2° grado: Emplea Identifican el Reconocen la Escala
patrones regularidad, equivalencia y equivalencias y de có mo es un estrategias heurísticas y patró n regla de de
numéric cambio patró n, usando material concreto estrategias de cá lculo (el numérico y formació n valora
os - Traduce datos y condiciones a y diversas representaciones. conteo o la descomposició n escriban la para ció n.
expresiones algebraicas y Emplea estrategias, la aditiva) para encontrar regla de completar el
grá ficas. descomposició n de nú meros, equivalencias, mantener la formació n. patró n
cá lculos sencillos para encontrar igualdad (“equilibrio”) o numérico.
- Comunica su comprensió n
Pertenec equivalencias, o para continuar y crear, continuar y Relacionan Reconoce la Escala
sobre las relaciones crear patrones. completar patrones
e y no diversas pertenencia y de
pertenec algebraicas. continuar y completar agrupaciones no valora
e - Usa estrategias y patrones. teniendo en pertenencia ció n.
procedimientos para encontrar cuenta el de los
equivalencias y reglas criterio de conjuntos.
generales. pertenencia y
- Argumenta afirmaciones sobre no pertenencia.
relaciones de cambio y
equivalencia.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2° PRIMARIA 6

La Construye interpretaciones Obtiene informació n sobre el 2° grado: Secuencia Conoce las Explica la Escala
rebelión históricas. pasado de diversos tipos de acciones o hechos causas y historia de de
de - Interpreta críticamente fuentes fuentes, así como expresiones cotidianos de su vida consecuencias Tú pac Amaru valora
Túpac diversas. temporales propias de la vida personal, familiar y de la de la rebelió n y las causas ció n
Amaru - Comprende el tiempo histó rico. cotidiana. Secuencia hechos o comunidad, y reconoce de Tú pac de su
acciones cotidianas ocurridos en aquellos que suceden de Amaru. rebelió n.
- Elabora explicaciones sobre
periodos de tiempo cortos e manera simultá nea.
procesos histó rico. identifica acciones simultá neas.

Conocie Convive y participa Convive y participa 2° grado: Comparte Conoce para Muestra un Escala
ndo el democráticamente en la democrá ticamente cuando se actividades con sus qué elegimos trato de
municipi búsqueda del bien común relaciona con los demá s compañ eros respetando nuestro respetuoso al valora
o escolar - Interactú a con todas las respetando las diferencias y sus diferencias y municipio elegir a los ció n.
personas. cumpliendo con sus deberes. tratá ndolos con amabilidad escolar en integrantes
- Construye normas y asume Conoce las costumbres y y respeto. Cumple con sus nuestra del municipio
características de las personas de deberes en el aula, para escuela. escolar de su
acuerdos y leyes.
su localidad o regió n. Construye beneficio de todos y de escuela.
- Maneja conflictos de manera de manera colectiva acuerdos y acuerdo a su edad.
constructiva. Delibera sobre normas.
Historia asuntos pú blicos. Realiza acciones específicas para 2° grado: Explica que sus Menciona los Escala
de los - Participa en acciones que el beneficio de todos a partir de la Delibera sobre asuntos de derechos se derechos de de
derecho promueven el bienestar deliberació n sobre asuntos de interés comú n enfatizando sustentan en el los niñ os y valora
s del comú n. interés comú n tomando como en los que se generan Có digo de los explica la ció n.
niño fuente sus experiencias previas. durante la convivencia Niñ os y importancia
diaria en el aula, para Adolescentes. de su
proponer y participar en creació n.
actividades colectivas
orientadas al
reconocimiento y respeto
de sus derechos como niñ os
y niñ as, a partir de
situaciones cotidianas.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2° PRIMARIA 7

Plantea Construye de manera colectiva 2° grado: Los alumnos Promueve el
mos acuerdos y normas. Realiza Participa en la elaboració n proponen conocimiento
acciones acciones específicas para el de acuerdos y normas que acciones para y respeto de
que beneficio de todos a partir de la reflejen el buen trato entre fomentar sus derechos
fomente deliberació n sobre asuntos de compañ eros, y los cumple. el mencionando
n el interés comú n tomando como reconocimient su
reconoci fuente sus experiencias previas. o y el respeto importancia
miento y de sus en la vida de
el derechos. los niñ os.
respeto
de
nuestros
derecho
s.

Mi árbol Construye su identidad Disfruta de ser parte de su 2° grado: Expresa agrado Describe sus Reconoce y Escala
genealóg - Se valora a sí mismo. familia, escuela y comunidad. al representar las características elabora su de
ico - Autorregula sus emociones. Reconoce y expresa sus manifestaciones culturales físicas á rbol valora
- Reflexiona y argumenta emociones y las regula a partir de de su familia, institució n mediante un genealó gico ció n.
la interacció n con sus educativa y comunidad. á rbol familiar
éticamente.
compañ eros y docente, y de las genealó gico observando
- Vive su sexualidad de manera normas establecidas de manera para fortalecer fotografías.
integral y responsable de conjunta. su identidad
acuerdo a su etapa de personal.
desarrollo y madurez.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2° PRIMARIA 8

 Particip Gestiona responsablemente el Gestiona responsablemente el 2° grado Muestra Identifican Escala
amos en espacio y el ambiente. espacio y ambiente al desarrollar Brinda ejemplos de interés por zonas seguras de
el 3er - Comprende las relaciones actividades sencillas frente a los relaciones simples entre participar en en la escuela valora
simulacr entre los elementos naturales problemas y peligros que lo elementos naturales y actividades y en sus ció n.
o de afectan. Explica de manera sociales del espacio donde como en hogares.
PERSONAL SOCIAL

y sociales.
sismo sencilla las relaciones directas realiza sus actividades simulacros de
- Maneja fuentes de informació n
2022. que se dan entre los elementos cotidianas y de otros sismos.
para comprender el espacio
naturales y sociales. espacios geográ ficos del
geográ fico y el ambiente.
Perú (Costa, Sierra, Selva y
- Genera acciones para
mar).
conservar el ambiente local y
global.
La Explica el mundo físico Explica, con base en sus 2° grado: Utiliza modelos Explica la Clasifica a los Escala
reprodu basándose en conocimientos observaciones y experiencias para explicar las relaciones reproducció n animales de
cción de sobre los seres vivos, materia previas, las relaciones entre: las entre los seres vivos y sus de los seres vivíparos y valora
los seres y energía, biodiversidad, características de los materiales características. Ejemplo: El vivos. ovíparos. ció n.
vivos Tierra y universo. con estudiante diseñ a un (vivíparos,
- Comprende y usa los cambios que sufren por acció n modelo para explicar los ovíparos).
El conocimientos sobre los seres de la luz, del calor y del componentes de una Reconoce los Identifican los Escala
sistema vivos, materia y energía, movimiento; la estructura de los cadena alimenticia. huesos del huesos que de
óseo seres vivos con sus funciones y su sistema ó seo conforman el valora
biodiversidad, Tierra y
desarrollo; la Tierra. de los sistema ó seo. ció n.
universo.
humanos.
- Evalú a las implicancias del
El Reconoce y Reconoce los Escala
sistema saber y del quehacer científico explica el ó rganos que de
circulato y tecnoló gico. proceso de la conforman el valora
rio circulació n que sistema ció n.
realiza cada circulatorio.
uno de sus
ó rganos.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2° PRIMARIA 9

 Mezclas Indaga mediante métodos Indaga al explorar objetos o 2° grado: Propone acciones Reconoce las Identifica las Escala
homogé científicos para construir sus fenó menos, al hacer preguntas, que le permiten responder mezclas mezclas de
neas y conocimientos proponer posibles respuesta y a la pregunta y las ordena homogéneas y homogéneas valora
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

heterogé - Problematiza situaciones para actividades para obtener secuencialmente; heterogéneas y ció n.
neas hacer indagació n. informació n sobre las selecciona los materiales, desde su heterogéneas
- Diseñ a estrategias para hacer características y relaciones que instrumentos y cotidianidad. realizando
establece sobre estos. Sigue un herramientas necesarios experimentos.
indagació n.
procedimiento para observar, para explorar, observar y
- Genera y registra datos e manipular, describir y comparar recoger datos sobre los
informació n. sus ensayos y los utiliza para hechos, fenó menos u
- Analiza datos e informació n. elaborar conclusiones. objetos naturales o
- Evalú a y comunica el proceso y tecnoló gico.
resultado de su indagació n.
Respons Construye su identidad como Descubre el amor de Dios en la 2° grado: Se compromete a Reconoce que Relata la Escala
abilidad persona humana, amada por creació n y lo relaciona con el una convivencia cristiana Dios nos ha historia de de
es de la Dios, digna, libre y amor que recibe de las personas basada en el diá logo y el creado a su Adá n y Eva y valora
primera trascendente, comprendiendo que lo rodean. Explica la respeto mutuo. imagen y el pecado ció n.
familia la doctrina de su propia presencia de Dios en el Plan de semejanza. original.
creada religión, abierto al Salvació n y la relació n que É l
por Dios - Conoce a Dios y asume su establece con el ser humano.
“Adán y identidad religiosa y espiritual Convive de manera fraterna.
Eva” como persona digna, libre y
El trascendente. Conoce la Lee citas Escala
primer historia del bíblicas e de
- Cultiva y valora las
milagro primer milagro interpreta su valora
de Jesús manifestaciones religiosas de de Jesú s. “La mensaje. ció n.
“Las su. boda de
bodas de - Entorno argumentando su fe Canaá n.
Canaán”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2° PRIMARIA 10

 Fortalec de manera comprensible y Reconocen que Crea Escala
emos respetuosa. vivir en la fe de oraciones a de
FORMACIÓ N
RELIGIOSA

nuestra Dios es creer Dios para valora

fe, en su palabra. demostrar en ció n.
alimentá su fe.
ndonos
con la
oración.
Elabora Crea proyectos desde los Crea proyectos artísticos que 2° grado. Presenta sus Utilizan Elaboran un Escala
mos un lenguajes artísticos demuestran habilidades artísticas trabajos y creaciones en material á nfora para de
ánfora - Explora y experimenta los iniciales para comunicar ideas, forma individual y grupal, y reciclado para las elecciones valora
con lenguajes del arte sentimientos, observaciones y describe de manera sencilla la elaboració n utilizando ció n.
material - Aplica procesos creativos. experiencias. có mo los ha creado y de un á nfora material
es Experimenta, selecciona y organizado. para las reciclado.
- Evalú a y comunica sus
reciclabl explora libremente las elecciones
es procesos y proyectos. posibilidades expresivas de los municipales.
Elabora elementos, medios, materiales y Aprenden a Elaboran un Escala
mos técnicas de los diversos lenguajes elaborar un origami de los de
origami del arte. origami de los derechos. valora
de los derechos con ció n.
derecho creatividad.
ARTE

s
Realiza Representa sus Utilizan Escala
dibujos vivencias en un diferentes de
utilizand dibujo libre líneas para valora
o líneas con líneas de elaborar un ció n.
curvas y diferentes dibujo.
rectas. tipos.
Creamos 2° grado: Explora e Aplican la Elaboran un Escala
un improvisa manera de usar técnica del collage sobre de
collage los medios, los materiales y collage sobre los derechos. valora
sobre las técnicas artísticas, y los derechos. ció n.
los descubre que pueden ser
derecho utilizados para expresar
s ideas y sentimientos.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2° PRIMARIA 11

 Particip Se desenvuelve de manera Se desenvuelve de manera 2° grado: Explora de Realiza Realiza juegos Escala
a en autónoma a través de su autó noma a través de su manera autó noma sus ejercicios para y ejercicios de
juegos y motricidad. motricidad cuando comprende posibilidades de mejorar su para mejorar valora
ejercicio có mo usar su cuerpo en las movimiento al realizar con calidad de vida. su calidad de ció n.
- Comprende su cuerpo.
s para diferentes acciones que realiza seguridad y confianza vida.
mejorar - Se expresa corporalmente. utilizando su lado dominante y habilidades motrices
su realiza movimientos coordinados bá sicas10, mediante
calidad que le ayudan a sentirse seguro movimientos coordinados
de vida. en la prá ctica de actividades segú n sus intereses,
EDUCACIÓ N FÍSICA

Juegos físicas. necesidades y Participa de Participa y se Escala

tradicio posibilidades. manera divierte de los de
nales ordenada en juegos. valora
juegos de ció n.
grupo.
Juegos Realiza Participa y Escala
de ejercicios realiza juegos de
calenta específicos de de valora
miento calentamiento calentamiento ció n.
corporal. .
Velocida Practica Valora y Escala
d y actividades de practica de
coordina velocidad y actividades de valora
ción coordinació n. velocidad y ció n.
coordinació n.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES Y/O ACCIONES QUE SE DEMUESTRAN
TRANSVERSALES
- Enfoque de orientació n al - Libertad - Identifican, valoran y destacan actos espontá neos de los estudiantes en beneficios de otros.
Bien comú n. - Responsabilidad - Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, respeto a cada uno, evitando cualquier
- Inclusivo o atenció n a la - Respeto forma de discriminació n basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
diversidad. - Solidaridad - Disposició n a adquirir cualidades que mejorará n el propio desempeñ o y aumentará n el
- Bú squeda de la excelencia. estado de consigo mismo.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2° PRIMARIA 12

 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autó noma. Organiza sus actividades para alcanzar su meta de aprendizaje en el tiempo previsto.

V. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES

PRIMERA SEMANA
N° TÍTULOS ÁREA FECHA
1 Compramos con monedas y billetes Matemá tica Lunes
2 Conociendo el municipio escolar Personal Social Lunes
3 Leemos nuestro documento de identidad D.N.I. Comunicació n Lunes
4 Siempre a veces o nunca Matemá tica Miércoles
5 Elaboramos un á nfora con materiales reciclables Arte y Cultura Miércoles
6 Leemos y aprendemos acerca de nuestro derecho a vivir en un ambiente sano Comunicació n Jueves
7 La reproducció n de los seres vivos Ciencia y tecnología Jueves
8 Participa en juegos y ejercicios para mejorar su calidad de vida. Educació n física Viernes
9 La rebelió n de Tú pac Amaru II Personal Social Viernes

SEGUNDA SEMANA
N° TÍTULOS ÁREA FECHA
1 Mi á rbol genealó gico Personal Social Lunes
2 Participamos en el 3er simulacro de sismo 2022 Personal Social Lunes
3 Resolvemos y creamos problemitas Matemá tica Martes
4 Exponemos para dar a conocer nuestros derechos. Comunicació n Martes
5 Responsabilidades de la primera familia creada por Dios “Adá n y Eva” Religió n Martes
6 Conocemos los nú meros hasta 100 Matemá tica Miércoles
7 Elaboramos origami de los derechos. Arte y Cultura Miércoles
8 Escribimos los diminutivos de las palabras Comunicació n Jueves
9 Juegos tradicionales Educació n física Jueves

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2° PRIMARIA 13

 10 El sistema ó seo Ciencia y tecnología Viernes
11 La democracia electoral Tutoría Viernes

TERCERA SEMANA
N° TÍTULOS ÁREA FECHA
1 Usamos patrones numéricos Matemá tica Lunes
2 Historia de los derechos del niñ o Personal social. Lunes
3 Escribimos los aumentativos de las palabras Comunicació n Martes
4 El primer milagro de Jesú s “Las bodas de Canaá n” Religió n Martes
5 Pertenece y no pertenece Matemá tica Miércoles
6 Realiza dibujos utilizando líneas curvas y rectas. Arte y Cultura Miércoles
7 Conocemos el texto descriptivo Comunicació n Jueves
8 Juegos de calentamiento Educació n física Jueves
9 Mezclas homogéneas y heterogéneas Ciencia y tecnología Viernes
10 La importancia de conocer nuestros derechos y hacerlos respetar Tutoría Viernes

CUARTA SEMANA
N° TÍTULOS ÁREA FECHA
1 Subimos y bajamos Matemá tica Lunes
2 Planteamos acciones que fomenten el reconocimiento y el respeto de Personal Social Lunes
nuestros derechos.
3 Celebramos nuestras diferencias Comunicació n Martes
4 Fortalecemos nuestra fe, alimentá ndonos con la oració n. Religió n Martes
5 Aumentan o disminuyen Matemá tica Miércoles
6 Creamos un collage sobre los derechos. Arte y Cultura Miércoles
7 Identificamos sinó nimos y antó nimos Comunicació n Jueves
8 Velocidad y coordinació n Educació n física Jueves
9 El sistema circulatorio Ciencia y tecnología Viernes

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2° PRIMARIA 14

 10 Cuido mi escuela, cuido mi barrio. Tutoría Viernes

VI. RECURSOS Y MATERIALES

1. 1 papeló grafos
2. Fichas de aplicació n
3. Hojas de colores
4. Pinturas
5. Cartulinas
6. DCN
7. Libros del MED

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Programa Curricular de Educació n Primaria.
2. Educació n, P.M.D. (2017). Currículo Nacional de la Educació n Bá sica.
3. Ministerio de educació n del Perú . (2019). Currículo nacional de la educació n bá sica. Ministerio de educació n.

________________________ ______________________________________
Firma del docente Sello y Firma del Director y/o Sub Director

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2° PRIMARIA 15