UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

I. DATOS INFORMATIVOS:

- UGEL : Santa
- Institución Educativa Privada : “Mery School”
- Grado : TERCERO
- Docente de aula : Alvarado Domínguez Karly Isabel
- Duración : 11 de abril al 13 de mayo – 2022

II. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

“Practicamos hábitos de higiene para prevenir la COVID-19”

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los niños y niñas de la I.E.P. “Mery School”, presentan en su mayoría la falta de hábito de higiene personal, observando que los padres no dedican el
tiempo necesario para educar a sus hijos. Asimismo, ello ocasiona diferentes tipos de enfermedades y rechazo por parte de sus compañeros. Para ello
los estudiantes reflexionaran sobre la importancia, de la higiene en la salud y una sana convivencia.

Frente a esta situación:

 ¿Cómo podemos adquirir buenos hábitos de higiene para vivir sanos y limpios en tiempos de COVID-19?
 ¿Qué podemos hacer para que nuestros compañeros aprendan a lavarse las manos correctamente en casa y así prevenir la COVID-19?
 ¿Qué podemos hacer para que las personas sepan la importancia de la higiene personal en tiempos de COVID?

En esta 1º unidad, se espera que los estudiantes (con previa reflexión) puedan convivir armoniosamente comportándose mejor y practicando hábitos
de higiene, guiados por los carteles creativos sobre las normas de convivencia que negociarán en equipos y permitirán una buena integración y
adaptación al cuarto grado de primaria.

IV. PRODUCTOS:

- Organizadores gráficos
- Normas de convivencia
- Composiciones alusivas a Semana Santa
- Cuadro de responsabilidades
 V. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
ÁREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVALUACIÓN) EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN
Vive su sexualidad de
manera integral y Describe sus emociones en situaciones cotidianas; reconoce sus
Construye su identidad responsable de causas y consecuencias. Aplica estrategias de autorregulación
acuerdo a su etapa de (ponerse en el lugar del otro, respiración y relajación).
desarrollo y madurez.

Interviene al observar un conflicto entre compañeros: recurre al Propone ideas

diálogo o a un adulto cercano para que intervenga si es necesario. sobre acciones
Convive y participa
Participa en acciones buena para
democráticamente Escala de
que promueven el una buena
En la búsqueda del valoración
bienestar común Delibera sobre asuntos de interés público para proponer y convivencia
bien común
participar en actividades colectivas orientadas al bien común
(seguridad vial, entre otras), a partir de situaciones cotidianas, y
reconoce que existen opiniones distintas a la suya.
Obtiene información acerca del proceso del poblamiento
Personal social

americano y de las primeras bandas a las primeras aldeas en el

Construye Interpreta Perú, en textos cortos, así como en edificios antiguos o conjuntos
interpretaciones críticamente fuentes arqueológicos de la localidad.
históricas diversas. Explica la importancia de fuentes históricas, como textos, edificios
antiguos o conjuntos arqueológicos de la localidad; identifica al
autor o colectivo humano que las produjo.

Gestiona Genera acciones para Identifica en su escuela los lugares seguros y vulnerables ante
responsablemente el conservar el ambiente desastres de diversos tipos, y participa en actividades para la
espacio y el ambiente local y global. prevención (simulacros, señalización, etc.).
Explica que el trabajo que realizan sus familiares y demás
personas permite la obtención de dinero para la adquisición de
Comprende las ciertos bienes y servicios con la finalidad de satisfacer las
Elabora
relaciones entre los necesidades de consumo.
Gestiona gráficos con
elementos del sistema nociones
responsablemente los Escala de
económico y Usa de manera responsable los recursos, dado que estos se espaciales
recursos económicos valoración
financiero agotan, y realiza acciones cotidianas de ahorro del uso de bienes para ubicarse.
y servicios que se consumen en su hogar y su institución
educativa.
 Construye su identidad Conoce a dios y asume su
Conoce a Dios Padre, que se manifiesta en las
como persona identidad religiosa y espiritual
Sagradas Escrituras, y acepta el mensaje que le da a
humana, amada por como persona digna, libre y
conocer para vivir en armonía con Él y con los demás.
dios, digna, libre y trascendente Escala de
trascendente,
Educación religiosa

Cultiva y valora las Argumenta valoración.

comprendiendo la sobre la obra
manifestaciones religiosas de su Expresa su fe al participar en su comunidad y respeta
doctrina de su propia creadora de
entorno argumentando su fe de a sus compañeros y a los que profesan diferentes
religión, abierto al dios
manera comprensible y credos.
diálogo con las que le
respetuosa
son cercanas
Asume la experiencia Muestra su fe mediante acciones concretas en la
del encuentro personal Actúa coherentemente en razón convivencia cotidiana, en coherencia con relatos
y comunitario con dios de su fe según los principios de bíblicos y la vida de los santos.
en su proyecto de vida su conciencia moral en situacio-
Participa responsablemente en el cuidado de sí mismo,
en coherencia con su nes concretas de la vida.
del prójimo y de la naturaleza como creación de Dios.
creencia religiosa

Se desenvuelve en los Personaliza entornos Navega en entornos virtuales y realiza búsquedas de información como parte de una actividad. Ejemplo:
entornos virtuales virtuales. Gestiona El estudiante busca información en un libro digital o en contenidos de un CD-ROM.
generados por las TIC información del
CompeT. Transver.

entorno virtual
Interactúa en Participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar
entornos virtuales. aprendizajes en las áreas curriculares.
Gestiona su Crea objetos virtuales Explora51 dispositivos tecnológicos, como radio, televisión, videograbadora, cámara, tablet, teléfonos
aprendizaje de manera en diversos formatos. celulares, entre otros, y los utiliza en actividades específicas teniendo en cuenta criterios de seguridad y
autónoma cuidado.
Organiza acciones Revisa con la ayuda de un adulto su actuar con relación a las estrategias aplicadas y realiza cambios, si
estratégicas para es necesario, para lograr los resultados previstos.
alcanzar sus metas de
aprendizaje.

Enfoques Transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque Intercultural  Docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño para empoderar
a los estudiantes en su ejercicio democrático.
 Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos individuales y colectivos, especialmente
 en grupos y poblaciones vulnerables.

VII. PLANIFICADOR DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

 Semana 1

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

11 abril 12 abril 13 abril 14 abril 15 abril
PERSONAL
Todos tenemos derechos

TUTORÍA
Organizamos nuestro
tiempo para mejorar nuestro
rendimiento escolar.
RELIGIÓN
La semana Santa II
ARTE
Técnica de sellos

 Semana 2

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

18 abril 19 abril 20 abril 21 abril 22 abril
PERSONAL
Unidos en familia cumplimos
nuestros roles
PERSONAL
Unidos en familia
cumplimos nuestros roles
TUTORÍA
Organizamos nuestro
tiempo para mejorar
nuestro rendimiento escolar.
RELIGIÓN RAZ VERBAL
La Anunciación Los sinónimos
 ARTE
Técnica: Puntillismo

 Semana 3

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

25 abril 26 abril 27 abril 28 abril 29 abril
PERSONAL
Deberes en la familia
PERSONAL
Deberes en la familia
TUTORÍA
Organizamos nuestro
tiempo para mejorar
nuestro rendimiento escolar.
RELIGIÓN
Consagración de María
RAZ VERBAL
ARTE
Comprensión lectora.
Técnica: Espesor y tipos de
Líneas.

 Semana 4

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

02 mayo 03 mayo 04 mayo 05 mayo 06 mayo
PERSONAL
Mi comunidad y sus
autoridades

PERSONAL
Mi comunidad y sus
autoridades
TUTORÍA
Organizamos nuestro
tiempo para mejorar
nuestro rendimiento escolar.
 RELIGIÓN
El Santo Rosario RAZ VERBAL
ARTE El campo semántico
Técnica: Moteado

 Semana 5

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

09 mayo 10 mayo 11 mayo 12 mayo 13 mayo
PERSONAL
Evaluación

PERSONAL
Evaluación

TUTORÍA
Organizamos nuestro
tiempo para mejorar
nuestro rendimiento escolar.
RELIGIÓN RAZ VERBAL
Evaluación Evaluación

Nuevo Chimbote, abril del 2022