COMUNICACIÓN 2

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
EXAMEN FINAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Examen final
● Tipo de participación : Grupal
● Plazo de entrega : Decimoquinta semana de clase (Semana 15)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / EF
● Calificación : 0 a 20 – 40% del promedio final
● Integrantes del grupo:

Integrantes
1. Guevara Echevarría, Lesli Estefani

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:

Propone un plan de redacción en forma de un esquema numérico y redacta un texto
argumentativo a partir del plan elaborado previamente. En la escritura del texto, emplea
estrategias discursivas pertinentes (estrategia de hecho o de autoridad), respeta las
propiedades textuales básicas, la normatividad ortográfica y gramatical, y la normativa APA
tanto para la cita como para la referencia bibliográfica.

III. INDICACIONES
Para la elaboración del Examen Final se debe considerar:
1. El contenido de todos los módulos.
2. Condiciones para el envío
• El documento debe ser presentado en un archivo en PDF.
• Graben el archivo con el siguiente formato:
EF_(nombre del curso)_Grupo x (reemplazar la x por el número de grupo)
Ejemplo: EF_Comunicación 2_Grupo 5
3. Extensión del texto:
● El texto constará exactamente de 3 párrafos.
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío; de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Solo un integrante del equipo de trabajo deberá subir el archivo a través de Blackboard.

NOTA: Si en el trabajo se detecta PLAGIO su puntuación automática será cero (0).

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IV. INSTRUCCIONES:

Instrucción I: Seleccionen uno de los siguientes temas y elijan la postura que el grupo considere
más apropiada (a favor o en contra).

1. Lenguaje inclusivo: ¿es necesaria una reforma de la lengua o se debe mantener las
normas con respecto al género gramatical?
2. La SUNEDU como ente regulador de la calidad de la educación superior: ¿mantener
la autonomía de la SUNEDU o debilitar sus funciones reguladoras?
3. Interacción con las mascotas: ¿respetar las características de su especie o tratarlos
como humanos?

Instrucción II: Luego de seleccionar el tema, elaboren el plan de redacción en forma de un

esquema numérico argumentativo (Anexo 1). Para ello, deben considerar que presentarán un
título, un párrafo de introducción, un párrafo de desarrollo argumentativo en el que
incluyan una sola estrategia (autoridad o hecho) y uno de cierre. Empleen una fuente de
información que sea pertinente y académica.

La Contrarreforma Universitaria
1. Introducción
1.1 contextualización: Polémica creada por una contrarreforma que tiene como
trasfondo fines lucrativos y políticos
1.2 Postura: Diferimos en la idea de una contrarreforma ya que se darían
irregularidades en los procesos
1.3 Anticipación: La SUNEDU no debería de perder autonomía, por lo cual
expondremos las siguientes razones

2. Desarrollo
2.1 Idea principal: El congreso propone que el consejo de la SUNEDU esté formado
por representantes de universidades privadas o estatales.
2.2 Idea secundaria: “Con la contrarreforma universitaria, el Estado no podrá
garantizarles ni a las familias ni a la juventud mínimos de calidad porque la
SUNEDU perderá autonomía...” – Ricardo Cuenca (2022)
2.3 Idea terciaria: De esta manera la justicia e imparcialidad de la SUNEDU seria
dudosa frente a los procesos de regularización.

3. Cierre
3.1 idea principal: En síntesis, los políticos dueños de centros de estudios no aptos
podrían vulnerar las medidas mediante los representantes
3.2 Idea secundaria: La contrarreforma solo traería retroceso a la educación de
nuestro país, y con ello sus funciones reguladoras
3.3 Estrategia de cierre: Se exhorta al congreso a una mayor seriedad con las leyes
que aprueban ya que se debe buscar el beneficio del bien común

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Instrucción III: Redacten el texto argumentativo a partir de su plan de redacción (esquema

numérico).

El texto debe presentar las siguientes condiciones:

- Fuente: Times New Roman o Arial

-Tamaño: 11 o 12 puntos.
-Alineación: Justificado en ambos lados
-Interlineado: Espacio y medio
-Formato: APA

⮚ Debe estar compuesto por tres párrafos: un párrafo de introducción, un párrafo

de desarrollo y un párrafo de cierre, redactados de manera continua (sin
subtítulos).
⮚ Cada párrafo debe respetar la estructura propuesta en el esquema y la cantidad
de oraciones recomendada por su docente.
⮚ En el párrafo de desarrollo debe aplicar la estrategia discursiva de autoridad o de
hecho, integrando una cita parafraseada según las pautas que brindan las normas
APA.

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La Contrarreforma Universitaria

En el contexto de una crisis política y económica a nivel nacional, el congreso busca

aprobar con insistencia una ley de contrarreforma universitaria por razones aun no claras
ni con un propósito definido y con argumentos vagos por parte de nuestros representantes
políticos, que deja entre ver como trasfondo fines lucrativos por lo cual difiero en la idea
de una contrarreforma y que la SUNEDU deje de ser autónoma como la conocemos ya
que las intenciones detrás son rentables solo para un grupo reducido de personas que
buscan su beneficio propio y mas no de responsabilidad con la educación de nuestro país
y el bien común de la sociedad, en las siguientes líneas argumentare las razones de mi
posición frente a esta polémica.

Y es así que con la aprobación de la contrarreforma se daría a cabo una nueva

conformación del consejo directivo que le quitaría independencia a la SUNEDU. Al
respecto, Ricardo Cuenca (2022) “Con la contrarreforma universitaria, el Estado no podrá
garantizarles ni a las familias ni a la juventud mínimos de calidad porque la SUNEDU
perderá autonomía...”, y esto se debe a que el consejo estará representada en su mayoría
por representantes de universidades tanto públicas como privadas, esto no solo pone en
riesgo la veracidad de las funciones de esta entidad sino que se verá envuelto en un
conflicto de intereses, ya que como pueden estos representantes regular a sus
universidades respectivas y tomar las decisiones correctas sin desigualdad ¿podrán estos
ser imparciales y justos?.

En síntesis, los políticos dueños de centros de estudios no aptos podrían vulnerar las
medidas mediante los representantes y esto solo traería retroceso a la educación de
nuestro país, y con ello sus funciones reguladoras, según mi punto de vista, el echar abajo
la reforma es solo un fallido intento del congreso por obtener el poder ya que hay lideres
de diversos partidos políticos que son representantes de universidades a quienes se les ha
rechazado la licencia por no contar con los medios necesarios para brindar una educación
superior de calidad. En este contexto, se exhorta al congreso a una mayor seriedad con las
leyes que aprueban ya que se debe buscar el beneficio del bien común y con ello
contribuir de manera significativa al avance de la educación en nuestro país.

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Instrucción IV: Elaboren la referencia bibliográfica completa de la fuente utilizada en su texto

(Anexo 2). Consideren los alcances sobre la normativa APA vistos en el curso.

Escriban aquí la referencia bibliográfica.

1. http://www.minedu.gob.pe/reforma-universitaria/
2. https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_Universitaria_de_2014
3. https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-55725589
4. https://larepublica.pe/opinion/2022/05/11/la-contrarreforma-universitaria-por-ricardo-
cuenca/

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V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio
de experto.
Texto argumentativo y anexos
ESTRUCTURA ELEMENTOS SATISFACTORIO
2 puntos
Contextualización Se evidencia el uso adecuado
(estrategia de de una de las estrategias de
inicio vistas en clase (tanto
inicio)
en manejo de información
INTRODUCCIÓN como en cantidad de
oraciones sugerida).
Tesis argumental Oración que evidencia con
(postura) claridad la postura asumida
por el grupo
Anticipación Oración que transmite
información relevante
respecto al tipo de
argumento a utilizar
Idea principal Oración que se relaciona
idóneamente con la tesis
argumental // Funcionará
como argumento
DESARROLLO Idea secundaria Oración que incluye una cita
(cita) textual o parafraseada
(estrategia de pertinente al tema/postura
hecho o (sustenta a la idea principal)
// Consigna referencia
autoridad) abreviada
Idea terciaria Oración que evidencia ser un
(comentario) comentario pertinente de la
idea secundaria (cita)
Conector Usa un conector de
conclusión pertinente
CIERRE Síntesis Oración que resume o
parafrasea idóneamente la
tesis planteada y el
argumento que la sustenta
Estrategia de Se evidencia el uso adecuado
cierre de una de las estrategias de
cierre vistas en clase (tanto
en manejo de información
como en cantidad de
oraciones sugerida).
Esquema El ESQUEMA respeta todos
numérico los lineamientos dados para
su construcción// Incluye
(Anexo 1)
todas las ideas necesarias
para el texto argumentativo
COMUNICACIÓN 2
NIVELES DE LOGRO
EN PROCESO
1 punto
Se evidencia el intento de usar
una de las estrategias de inicio
vistas en clase, pero incurre en
errores (…).
Oración relacionada con el
tema, pero que no plantea
claramente postura del grupo
Oración poco precisa y/o
ambigua respecto a la
información relevante del
argumento a utilizar
Oración que se relaciona
parcialmente con la tesis
argumental // No resulta un
argumento idóneo
Oración que intenta incluir una
cita textual o parafraseada en
la que se observa errores y/o
no sustenta adecuadamente a
la idea principal
Oración que evidencia ser un
comentario poco pertinente de
la idea secundaria (cita)
Usa un conector, pero no es
pertinente (no es de conclusión
y/o no es gramaticalmente
correcto).
Oración que resume o
parafrasea con poca claridad la
tesis y el argumento
planteados.
Se evidencia el intento de usar
una de las estrategias de cierre
vistas en clase, pero incurre en
errores (…).
El ESQUEMA respeta algunos
lineamientos dados para su
construcción // Incluye la
mayoría de las ideas necesarias
para el texto argumentativo
EN INICIO
0 puntos
Enunciado(s) ajeno(s) al
tema // No se evidencia
uso de estrategia alguna
Enunciado ajeno al tema //
No se evidencia postura
alguna
Enunciado ajeno al tema //
No plantea idea de
anticipar información
Enunciado ajeno al tema //
No se relaciona con la tesis
argumental
Enunciado ajeno al tema //
No presenta referencia
abreviada
Enunciado ajeno al tema //
No se relaciona con la idea
secundaria (cita)
No presenta uso de
conector alguno
Enunciado que no se
relaciona con la tesis ni el
argumento planteados.
Enunciado(s) ajeno(s) al
tema // No se evidencia
uso de estrategia alguna
El ESQUEMA no respeta
los lineamientos dados
para su construcción //
Incluye muy pocas ideas
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ANEXOS necesarias para el texto

(1 punto) (0.5 puntos) argumentativo
(0 puntos)
Referencia Se observan todos los datos No se observan todos los datos No se observan los datos
bibliográfica necesarios de la referencia necesarios de la referencia necesarios de la referencia
bibliográfica // Todos figuran bibliográfica // Algunos figuran ni figuran ordenados
(Anexo 2)
ordenados según la ordenados según la normativa según la normativa APA
normativa APA APA
(1 punto) (0.5 puntos) (0 puntos)

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