REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN ESTUDIOS JURÍDICOS 
COLECTIVOS PARA LA PROMOCIÓN DE LA JUSTICIA POPULAR CONSTITUYENTE 
 INTRODUCCIÓN
1. RESUMEN DE LA SITUACIÓN
1.1.- Planteamiento del Problema 
Teniendo en cuenta los derechos garantizados en el artículo 26 Título III de los Derechos Humanos. “De las Garantías y de los
Deberes de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela” y que un gran porcentaje de nuestra población no tiene
acceso a los órganos de administración de justicia para hacer valer los derechos e intereses colectivos e individuales, especialmente
en las áreas del derecho civil, mercantil y administrativo; así como para lograr una tutela efectiva de los mismos, la prontitud de una
decisión permanente y el resarcimiento del daño causado, el Estado Venezolano actualmente provee la asistencia procesal en
materia penal, protección y trabajo a través de las Defensoría ó Procuradurías respectivas y en el citado texto constitucional
sentaron las bases de la responsabilidad individual de los operadores del Estado.
Desde las dimensiones socio-jurídicas y políticas  los casos particulares a resolver se relacionan con situaciones colectivas que
requieren ser abordados desde un enfoque socio-jurídico alternativo, es decir, con la participación de las comunidades en el
diagnóstico y solución de las problemáticas de justicia que las afecta, se requiere especialmente la participación protagónica de los
sectores sociales tradicionalmente excluidos y oprimidos.
 En este marco, la propuesta de Colectivos para la Promoción de la Justicia Popular Constituyente, se sustenta en la necesidad de
superar el concepto y práctica asociados  a lo que se ha llamado “consultorio jurídico”, como parte de la actividad académica de
extensión desarrollada en las universidades tradicionales. Este enfoque, es una  práctica que copia el modelo médico tradicional 
trasladando  al ámbito social, que reproduce el  saber  especializado de la academia eurocéntrica, modelo en el cual  las
comunidades son asumidas como  laboratorio y objeto de conocimiento,  desde   una  visión que  considera  que los problemas
sociales pueden resolverse mediante recetas o  la aplicación de la norma de manera prescriptiva. El sistema  jurídico no es visto
como una problemática estructural sino desde la imposibilidad de  cobertura, reproduciendo un  modelo asistencialita que genera
un “oxigenamiento” del sistema que se requiere transformar.
1.2.- Denominación y Naturaleza del Proyecto 
-Los Colectivos para la Promoción de la Justicia Popular Constituyente,  facilitarán un proceso permanente de formación,
intercambio, creación y socialización de saberes populares y académicos, asumiendo como metodología la Investigación Acción
Participativa para el abordaje de los problemas socio-jurídicos, igualmente aportará la asesoría, orientación, desde y con las
comunidades y organizaciones, tales como movimientos sociales, empresas socio-productivas y colectivos en general.
-Lo anterior implica: la socialización de la información favoreciendo su análisis crítico, la participación con sugerencias,
recomendaciones y propuestas, la integración con el fin de favorecer y propiciar espacios de discusión, formación, construcción,
investigación y dinamización del poder popular constituyente, permitiendo abordar casos colectivos e individuales,
favoreciendo la relación de los mismos a situaciones comunes con una visión integral y estructural, heredadas del sistema
capitalista, de nuestra compleja historia colonial y de la opresión imperial, lo cual no implica que  los casos deban ser abordados 
en función de una solución concreta.
-Los colectivos para la promoción de las justicias populares constituyentes1 parten de una concepción en la cual se plantea
construir y dinamizar  procesos, con aportes de diferentes disciplinas que sumadas a la organización y saberes populares
constituyan ejercicios verdaderamente multi y transdisciplinarios en la construcción de la justicia, socializando la información,
favoreciendo en las comunidades el análisis crítico y la investigación, orientando en el sentido de plantear sugerencias,
recomendaciones y propuestas, promocionando y propiciando espacios de discusión y formación colectiva.
-La investigación concebida como un proceso continuo con y desde la comunidad,  debe responder a las necesidades y
expectativas colectivas o comunitarias, reconociendo la realidad para transformarla, promoviendo  el poder popular como un
poder  constituyente.
 -En general, se presenta una propuesta a partir de principios, líneas estratégicas y metodologías transformadoras que
garanticen procesos genuinos de formación y participación protagónica, con pretensiones de resultados que apuntan a procesos
de consolidación del poder popular.

2. JUSTIFICACIÓN
La Universidad Bolivariana de Venezuela y la Misión Sucre (UBV-MS), a través del Programa de Formación de Grado en Estudios
Jurídicos (PFGEJ) y la Procuraduría General de la República, promueven el desarrollo de proyectos para el acompañamiento social y
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El concepto en singular “JUSTICIA” hace referencia a una noción universal impuesta desde el derecho
tradicional, con una carga ideológica y política, que desconoce el ejercicio de las formas alternativas de justicia, entre
ellas la comunitaria, construida a partir de procesos históricos de acumulación de conocimientos.

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jurídico a las comunidades organizadas y sectores populares más necesitados, con la finalidad de resolver los conflictos sociales que
tienen implicaciones jurídicas y transformar a la vez el orden establecido para el alcance de la justicia social efectiva.

El carácter centralista, burocrático y excluyente del aparato judicial y del sistema jurídico heredado y aún vigente, en el cual se
reserva el monopolio de la administración de justicia, e impone una forma de resolución de conflictos basada en el uso de la
represión, el control y  la privación de libertad, desconociendo las formas emergentes de resolución de conflictos que las
comunidades y sectores excluidos han desarrollado en base a sus necesidades y expectativas, ignorando igualmente la mediación
desde, para y con la comunidad, lo cual aleja a las mayorías excluidas del ejercicio y reconocimiento de sus derechos, como al acceso
a la justicia verdadera. 
De ahí que por su orientación transformadora, el PFGEJ promueve el acompañamiento socio-jurídico para el poder
popular que supere la concepción asistencialita de las universidades tradicionales y en la prestación de servicios
públicos. El aspecto socio-jurídico de los colectivos de promoción de justicia popular constituyente implica la acción por
parte de estudiantes, comunidades y docentes desde una dimensión que priorice las necesidades colectivas y los sujetos
involucrados en el problema.
Implica además que estudiantes, docentes y comunidad interactúen desde sus distintos saberes y experiencias, aportarán en la
solución de los problemas sociales que pueden tener respuesta a través de las vías formales del Estado, o trascender los marcos del
derecho y la institucionalidad vigente. El acompañamiento busca superar el mito construido acerca de la ley, demostrar las
limitaciones y alcances de la legislación formal e incluso deconstruir la visión del derecho como algo estático.
Por último, en el Estado Social el acompañamiento socio-jurídico debe favorecer a las mayorías excluidas por el sistema de justicia
selectivo y discriminatorio, priorizando aquellos casos y conflictos que afecten al mayor número de personas, generando
organización para la actuación colectiva en la lucha por la justicia social y facilitando las condiciones para las transformaciones
sociales que generen una nueva normativa y formas de regulación correspondientes.
2.1. Principios:
2.1.1. Filosóficos:
El prevalecimiento de las justicias de los pueblos debe emanar de ellos por encima de la norma positiva, cuando se viole o
menoscabe los derechos de los mismos, propiciando espacios para la discusión y la construcción colectiva de las concepciones de
justicia que existen en las diferentes comunidades, que se orienten hacia el bien común y la participación en la reconstrucción de un
nuevo ordenamiento jurídico que exige el marco democrático constitucional actual.
- Los colectivos de promoción de la justicia popular constituyente harán énfasis en las prácticas humanistas, y socialistas.
- Se tendrá en cuenta la Diversidad cultural como principio de la República Bolivariana de Venezuela, en tanto multiétnica y
pluricultural. 2.1.2. Metodológicos:
 -  Los Colectivos para la Promoción de Justicia Popular Constituyente suponen la habilitación de espacios de co-formación
colectiva, entre docentes, estudiantes, comunidades, movimientos sociales, grupos organizados, que posibiliten la construcción de
conocimiento desde la práctica concreta.
- Discusión y construcción colectiva permanente, para vencer la cultura individualista que promueve el aislamiento, de tal forma que
el producto de lo que hagamos parta de un proceso colectivo en el cual todos y todas aportemos desde nuestras experiencias y
formaciones, reconociendo la diversidad no como un problema, sino como una potencialidad. Este método se facilita en la medida
que lo practiquemos y sistematicemos para convertir las experiencias en estrategias de acción que nos permitan concretar el trabajo
de los colectivos.
- Aprender a aprender: Desarrollar las capacidades de conocer, de asociar, de investigar, entre otros procesos humanos (cognitivos),
que conviertan a los involucrados en sujetos de formación e investigación, y no como simples receptores pasivo de contenidos.
- Aprender haciendo: Supone que el hacer liberador no se basa en recetas preconcebidas e infalibles, sino en el potencial creativo de
sus protagonistas. Esto pasa por valorar el ensayo y el error como actitud verdaderamente científica, y simultáneamente valorar la
búsqueda y el proceso que nos conduce a la transformación de la realidad que intentamos construir.
-  Aprender en colectivo: Es condición para una educación liberadora que concibe el hecho educativo como multidireccional,
aprendemos de todos y todas las personas con las que compartimos, -entonces- la educación deja de centrarse en el maestro o
profesor y más bien, considera los aportes del colectivo de aprendizaje en función del conocimiento empírico, popular, académico,
etc.
- Aprender a desaprender: Implica la capacidad de sustituir valores heredados para asumir otros que voluntariamente vivenciamos y
construimos. Esto requiere justamente la disposición a ensayar, a inventar, a trasformar y trasformarnos. Significa vencer el temor
que nos producen los cambios que nos aferran a los viejos valores de la dominación.
- Estos procesos integrales de justicia popular comunitaria y formación (auto y co-formación) se construyen desde la acción-
reflexión-acción para transformar la realidad social actual.
- Socialización de la información: Entre los colectivos multi, transdisciplinarios y la comunidad para fortalecer los espacios de
discusión, construcción, formación colectiva, mediante la difusión socializada.

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- Construir vínculos y procesos desde el reconocimiento y el respeto de la diversidad cultural, la cooperación, la solidaridad y la
convivencia.
- La participación protagónica: Como principio de concreción que posibilita el ejercicio del poder popular constituyente.
- Complementariedad: Es la suma de todos los aportes de la comunidad, docentes y estudiantes, donde hay consensos para arribar
al objetivo final que es la ejecución del proyecto propuesto. Lo importante es avanzar sobre la base de las coincidencias y reconocer
el carácter complementario, por lo tanto no excluyente de las ideas. Unidad de y en, la diversidad.
- Pertinencia Sociocultural: Implica la participación, interés e identidad colectiva en base al contexto sociocultural diverso de la
comunidad, reconociendo que una de ellas tiene sus propias particularidades.
  2.1.3. Organizativos:
 - Concebir los colectivos de justicia popular comunitaria no sólo desde lo jurídico, aislando la norma de la realidad social (aplicando
el derecho desde el derecho), sino desde lo socio jurídico, con una visión integral, inter y transdisciplinaria, que permita revisar la
norma legal y el ordenamiento jurídico críticamente desde la realidad compleja de la que forma parte.
- Propiciar espacios y procesos que fortalezcan el ejercicio del poder popular, como poder constituyente.
- Conformar los colectivos de justicia popular comunitaria  socio-jurídicos con la comunidad, a partir de la articulación e integración
con la misma, construyendo colectivamente legitimidad.  
2.1.2. Líneas estratégicas:
Abordaje de las distintas dimensiones:
 - Nuevo orden jurídico: “Los colectivos de Promoción de la Justicia Popular Constituyente”, apuntan a potenciar y aportar en las
transformaciones del orden jurídico constituido que obstaculizan el cambio social y a generar espacios de construcción del nuevo
orden jurídico desde y para el pueblo. Transformación de las normas en función de las justicias,   siempre desde y con la comunidad,
obedeciendo a la realidad y no en nombre de la comunidad (aisladamente)
- Resolución del conflicto social: desde la orientación socio – jurídica y en diálogo, formación y construcción permanente con la
comunidad, aportar en la resolución de los conflictos sociales con visión integral, compleja de la realidad y a partir de las
necesidades e intereses de los colectivos e individuos, tomando en cuenta los mecanismos y propuestas de resolución de conflictos
de la misma comunidad u organizaciones.
- Práctica jurídica transformadora: construir y desarrollar una práctica jurídica transformadora, distinta al ejercicio y a la práctica
profesional que se fomentan desde las universidades y carreras de derecho tradicionales. La práctica vista, no solamente como los
aspectos formales y técnicos (realización de documentos, asesorías, asistencia jurídica) sino también como proceso de
acompañamiento, de investigación y de co-formación con la comunidad, promoviendo conciencia del contexto e impacto de los
procesos en el orden nacional, regional e internacional.
 2.2. Marco Jurídico:
El marco jurídico del presente Proyecto Experimental "COLECTIVOS PARA LA PROMOCIÓN DE LA JUSTICIA POPULAR
CONSTITUYENTE" tiene su fundamentación en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999 y los principios en
ella contenidos, tal como lo recoge la Exposición de Motivos, donde se expresa, que la República es un:
"…Estado social y democrático de Derecho comprometido con el progreso integral que los venezolanos aspiran, con el
desarrollo humano que permita una calidad de vida digna, supuestos que configuran el concepto de Estado de Justicia…"

Lo que quedó claramente establecido en el Preámbulo de la citada Carta Magna, cuando establece textualmente que:
“… con el fin supremo de refundar la República para establecer una sociedad democrática, participativa y protagónica,
multiétnica y pluricultural en un Estado de justicia, federal y descentralizado, que consolide los valores de la libertad, la
independencia, la paz, la solidaridad, el bien común, la integridad territorial, la convivencia y el imperio de la ley para esta y las
futuras generaciones; asegure el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia social y a la igualdad sin
discriminación ni subordinación alguna…”
Los principios fundamentales contenidos en la citada Constitución se desarrollan en su articulado, siendo de especial relevancia para
el presente proyecto el artículo 2 en donde se expresa que; Venezuela es Estado democrático y social de Derecho y de Justicia y que
a la letra dice así:
"Artículo 2. Venezuela se constituye en un Estado democrático y social de Derecho y de Justicia, que propugna como valores
superiores de su ordenamiento jurídico y de su actuación, la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia,
la responsabilidad social y en general, la preeminencia de los derechos humanos, la ética y el pluralismo político."
  
En el artículo 21 del citado texto constitucional, se garantiza la igualdad real y efectiva de todas las personas ante la ley, y a los fines
de lograr esa igualdad, se adoptarán medidas a favor de los más débiles, excluidos y oprimidos, tal como lo establece en su ordinal
2° que a continuación se transcribe:
  "Artículo 21. Todas las personas son iguales ante la ley; en consecuencia:
2. La ley garantizará las condiciones jurídicas y administrativas para que la igualdad ante la ley sea real y efectiva;
adoptará medidas positivas a favor de personas o grupos que puedan ser discriminados, marginados o

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 vulnerables; protegerá especialmente a aquellas personas que por alguna de las condiciones antes especificadas,
se encuentren en circunstancia de debilidad manifiesta y sancionará los abusos o maltratos que contra ellas se
cometan.
 Igualmente en su artículo 25, se consagra la responsabilidad del Poder Público cuando se viole o menoscabe los derechos
garantizados por la Constitución y la Ley, estableciendo la responsabilidad penal, civil y administrativa de los funcionarios
que incurran en esos actos, por lo cual todo aquel que cause un daño a otro debe repararlo, así sea en el ejercicio de la
función pública, como puede leerse en el texto del citado artículo que reza así:  
"Artículo 25. Todo acto dictado en ejercicio del Poder Público que viole o menoscabe los derechos garantizados
por esta Constitución y la ley es nulo, y los funcionarios públicos y funcionarias públicas que lo ordenen o
ejecuten incurren en responsabilidad penal, civil y administrativa, según los casos, sin que les sirvan de excusa
órdenes superiores."  
También consagra nuestra Constitución en su artículo 26, el derecho al libre acceso a los órganos de administración de justicia, pero
la situación real de las limitaciones socio-económicas que tiene gran parte de la población en la República, hace negatorio ese
acceso, por lo que; las instituciones del Estado están en la obligación de crear mecanismos que tiendan a execrar esa exclusión, en
consecuencia, el Proyecto Experimental de "COLECTIVOS PARA LA PROMOCIÓN DE LA JUSTICIA POPULAR CONSTITUYENTE"
contribuye a cumplir el precepto constitucional que textualmente expresa:
"Artículo 26. Toda persona tiene derecho de acceso a los órganos de administración de justicia para hacer valer
sus derechos e intereses, incluso los colectivos o difusos, a la tutela efectiva de los mismos y a obtener con
prontitud la decisión correspondiente.
El Estado garantizará una justicia gratuita, accesible, imparcial, idónea, transparente, autónoma, independiente,
responsable, equitativa y expedita, sin dilaciones indebidas, sin formalismos o reposiciones inútiles."
 
A los fines de lograr esa justicia social el Estado venezolano ha ratificado su compromiso con todos los ciudadanos que habitan la
República, al  reconocer el amparo como un derecho constitucional tendiente a reforzar la tutela judicial de los derechos humanos,
tal como se expresa tanto en la exposición de motivos de la Constitución de 1999 como en el texto de su artículo 27, el cual
establece: 
"Artículo 27. Toda persona tiene derecho a ser amparada por los tribunales en el goce y ejercicio de los derechos
y garantías constitucionales, aun de aquellos inherentes a la persona que no figuren expresamente en esta
Constitución o en los instrumentos internacionales sobre derechos humanos.
El procedimiento de la acción de amparo constitucional será oral, público, breve, gratuito y no sujeto a
formalidad, y la autoridad judicial competente tendrá potestad para restablecer inmediatamente la situación
jurídica infringida o la situación que más se asemeje a ella. Todo tiempo será hábil y el tribunal lo tramitará con
preferencia a cualquier otro asunto.
La acción de amparo a la libertad o seguridad podrá ser interpuesta por cualquier persona, y el detenido o
detenida será puesto o puesta bajo la custodia del tribunal de manera inmediata, sin dilación alguna.
El ejercicio de este derecho no puede ser afectado, en modo alguno, por la declaración del estado de excepción o
de la restricción de garantías constitucionales."  
Se establece con rango constitucional la responsabilidad patrimonial que tiene el Estado venezolano de indemnizar a las víctimas de
violaciones de derechos humanos por lo cual, él Estado no solo tiene la obligación de investigar y sancionar las violaciones a los
derechos humanos cometidos por sus autoridades, sino que además debe de conformidad con lo señalado en el artículo 30 de
Nuestra Carta Magna, resarcir los daños y perjuicios, más aún, en su afán de proteger a las víctimas como débiles jurídicos, se
propenderá por la reparación de los daños causados por parte de los culpables, en los casos de delitos comunes, tal como se
establece en el citado artículo que se transcribe a continuación:  
"Artículo 30. El Estado tendrá la obligación de indemnizar integralmente a las víctimas de violaciones de los
derechos humanos que le sean imputables, o a su derechohabientes, incluido el pago de daños y perjuicios.
El Estado adoptará las medidas legislativas y de otra naturaleza, para hacer efectivas las indemnizaciones
establecidas en este artículo.
El Estado protegerá a las víctimas de delitos comunes y procurará que los culpables reparen los daños causados."
 El Estado venezolano teniendo por fin la implementación de la justicia social, estableció en el artículo 49 de la Carta Magna,
lo relativo al debido proceso, la defensa y asistencia jurídica como derechos inviolables, por lo que el Estado fomentará
organizaciones tendientes a cumplir y hacer cumplir ese precepto constitucional, que es consecuencia del derecho que
tiene todo ciudadano o ciudadana a acceder a la justicia, a ser oída(o) y a recibir oportuna respuesta, así como a recibir una
justicia gratuita, accesible, imparcial, idónea, transparente, autónoma, independiente, responsable, equitativa y expedita,
sin dilaciones indebidas, sin formalismos o reposiciones inútiles, para lo cual, estableció principios que están contenidos en
los ordinales 1, 3, 5 y 8 del citado artículo 49, que textualmente consagra: 
"Artículo 49. El debido proceso se aplicará a todas las actuaciones judiciales y administrativas; en consecuencia:

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 1.       La defensa y la asistencia jurídica son derechos inviolables en todo estado y grado de la investigación y del
proceso. Toda persona tiene derecho a ser notificada de los cargos por los cuales se le investiga, de acceder a las
pruebas y de disponer del tiempo y de los medios adecuados para ejercer su defensa. Serán nulas las pruebas
obtenidas mediante violación del debido proceso. Toda persona declarada culpable tiene derecho a recurrir del
fallo, con las excepciones establecidas en esta Constitución y la ley.
3.       Toda persona tiene derecho a ser oída en cualquier clase de proceso, con las debidas garantías y dentro del
plazo razonable determinado legalmente, por un tribunal competente, independiente e imparcial establecido
con anterioridad. Quien no hable castellano o no pueda comunicarse de manera verbal, tiene derecho a un
intérprete.
5.       Ninguna persona podrá ser obligada a confesarse culpable o declarar contra sí misma, su cónyuge,
concubino o concubina, o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad.
8.       Toda persona podrá solicitar del Estado el restablecimiento o reparación de la situación jurídica lesionada
por error judicial, retardo u omisión injustificados. Queda a salvo el derecho del o de la particular de exigir la
responsabilidad personal del magistrado o de la magistrada, del juez o de la jueza; y el derecho del Estado de
actuar contra éstos o éstas."  
Con la finalidad de lograr una justicia social, el Estado venezolano promueve formas alternativas para resolver conflictos, dándole
rango constitucional al arbitraje, la conciliación, la mediación, la facilitación y otros medios para la solución de conflictos, tal como lo
estable el artículo 258 de la Constitución vigente en nuestro país, que a la letra dice así: 
"Artículo 258. La ley organizará la justicia de paz en las comunidades. Los jueces o juezas de paz serán elegidos o
elegidas por votación universal, directa y secreta, conforme a la ley.
La ley promoverá el arbitraje, la conciliación, la mediación y cualesquiera otros medios alternativos para la
solución de conflictos."  
En el Preámbulo de la Constitución de 1999, se declara que al refundar la República para establecer una sociedad democrática,
participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural, en su artículo 260, se reconocen los derechos de los pueblos indígenas a
aplicar en sus comunidades formas de justicia ancestral, que, en concordancia con lo establecido en el artículo comentado supra,
nos lleva a afirmar que el Estado venezolano promueve formas alternativas de obtener la justicia social, además de propulsar a
través del poder popular constituyente la adecuación del ordenamiento jurídico para que esté en sintonía con la realidad social y por
lo tanto las leyes regulen situaciones propias de la idiosincrasia del pueblo, creando, modificando o derogando aquellas que no
tengan pertinencia, como se puede apreciar en el texto siguiente:
 
"Artículo 260. Las autoridades legítimas de los pueblos indígenas podrán aplicar en su hábitat instancias de
justicia con base en sus tradiciones ancestrales y que sólo afecten a sus integrantes, según sus propias normas y
procedimientos, siempre que no sean contrarios a esta Constitución, a la ley y al orden público. La ley
determinará la forma de coordinación de esta jurisdicción especial con el sistema judicial nacional."

3. OBJETIVOS
3.1. Generales
3.1.1 Promover el desarrollo de la propuesta experimental Colectivos para Promover la Justicia Popular Constituyente
en las comunidades organizadas y sectores populares más necesitados, con la finalidad de apoyar la resolución de los conflictos
colectivos e individuales cuyas implicaciones socio jurídicas requieren que se promueva un orden social orientado al logro de la
justicia social efectiva.
3.1.2 Materializar esta propuesta través del Programa de Formación de Grado de Estudios Jurídicos (PFGEJ), de la
Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) y la Misión Sucre (MS) conjuntamente con la Procuraduría General de la República.
3.1.3. Incentivar el reconocimiento de las justicias populares, teniendo en cuenta que en nuestra Carta Magna se consagra el
carácter multicultural y pluriétnico de la República de Venezuela.
3.2 Específicos 
3.2.1. Desarrollar el proyecto experimental que genere procesos de investigación-acción participativa, para la construcción de
modelos y prácticas alternativas de abordaje de problemas socio jurídicos en y con la comunidad, que incluya y empodere a las
mismas y especialmente a los sectores sociales excluidos y oprimidos en el diagnóstico y solución de los problemas de justicia
colectivos e individuales que los afecten.
3.2.2. Llevar a cabo proyectos de atención de problemáticas socio-jurídica colectivas e individuales que se presenten, en
y con las comunidades con un enfoque transdisciplinario y multidisciplinario desde y con las unidades académicas del Programa de
Formación de Grado de Estudios Jurídicos.
3.2.3. Determinar o gestionar espacios y recursos materiales para la implementación de la propuesta.
3.2.4. Promover la aplicación de medios alternativos de justicia para la solución de conflictos, tal como lo establece el
artículo 258 Capitulo III. Del Poder Judicial y sistema de justicia de la Constitución Bolivariana de Venezuela.

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3.2.5. Formar en el aspecto técnico a los estudiantes del Programa de Formación de Grado de Estudios Jurídicos,
teniendo como base el perfil del nuevo profesional que debe egresar de la Universidad Bolivariana de Venezuela.
3.2.6. Sistematizar, registrar y publicar las reflexiones y experiencias socio-jurídicas conjuntas entre UBV y Procuraduría y
organizaciones sociales.
3.2.7. Difundir el proyecto en los ámbitos locales, regionales y nacional, mediante ciclos de charlas, cursos, seminarios,
conferencias, talleres, foros que contribuyan a la capacitación de las comunidades y de los estudiantes participantes, y la elaboración
de trípticos, folletos, videos y otros medios de divulgación audiovisual, sobre temas socio-jurídicos.
3.2.8. Establecer conjuntamente los criterios e instrumentos de evaluación
3.2.9. Evaluar semestralmente en forma participativa y democrática, con todos los actores involucrados comunidad,
profesores y estudiantes el desarrollo del proyecto, en todos los ámbitos de su implementación.
3.2.10. Diseñar el proyecto macro, teniendo como base la evaluación que surja de la evaluación de la implementación de
la propuesta.
3.2.11. Realizar reuniones con los profesores y estudiantes de los Programas de Formación de Grado de la UBV que
desarrollan actividades académicas en las comunidades donde se desarrolle el presente proyecto a los fines de lograr alianzas
estratégicas para el abordaje integral de las necesidades socio-jurídicas sentidas de las comunidades

4. METODOLOGÍA
4.1. Método de Investigación-Acción-Participativa
Los Colectivos para la Promoción de la Justicia Popular Constituyente, asumirán la Investigación Acción Participativa como una
metodología que fortalece un modelo de diagnóstico que contribuye a identificar el porqué de las problemáticas -en este caso
socio-jurídicas- y propone alternativas para transformarlas.

Desde éste modelo se hace énfasis en la Acción, porque se asume que la investigación y los actores deben tener como fin actuar
sobre las realidades sociales, puesto que el objetivo del conocimiento no es solo el conocimiento (la ciencia por la ciencia) sino que
el conocimiento tiene sentido en la medida que contribuye a la transformación de la realidad social. El énfasis en la Participación
propone que deben ser las comunidades quienes hagan parte de la investigación y la producción de conocimientos, para que éstos a
su vez cualifiquen y ejecuten la acción.

Esta teoría social argumenta que las personas y grupos sociales no son objetos de investigación, por el contrario son sujetos que
tienen mucho que decir sobre su realidad, y son a la vez depositarios de conocimientos y saberes, buscándose que sean las personas
y grupos sociales del lugar o espacio de investigación quienes den las pautas para transformar su situación.

Este modelo teórico considera que el acumulado de conocimientos se hallaba en los procesos y dinámicas de las sociedades no
solamente en los claustros, por ello puntualiza la necesidad de llevar a cabo un trabajo de campo (la vinculación directa con las
comunidades), este proceso hace ver la importancia de la unidad teoría práctica, proceso del cual debe salir una práctica mejorada y
una teoría enriquecida.

La Investigación Acción Participativa como parte fundamental de las técnicas innovadoras de investigación, retomaron los
planteamientos como el del pedagogo brasileño Paulo Freire, cuando afirma que el proceso educativo debe estar basado totalmente
en el entorno del estudiante. Los profesores deben conocer la realidad de los estudiantes como parte del proceso de aprendizaje.
Solo así el estudiante podrá entender la teoría y utilizarla para las trasformaciones que requiere su sociedad.

Por último, en los métodos de investigación de las ciencias sociales entre ellos el de la Investigación Acción Participativa, el
investigador u observador es visto como parte del universo por observar, pero además asume compromiso con la transformación
social, a diferencia del observador en la investigación tradicional que se distancia del objeto a investigar asumiendo una falsa
neutralidad.