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PROYECTO IV:
JUSTICIA COMUNITARIA TRAYECTO: IV TRAMO/ SEMESTRE: 1° y 2°.
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN: ATENCIÓN JURÍDICA Y POLÍTICAS
PÚBLICAS
DESCRIPTOR:
En el documento "Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos" (Pág. 31), la unidad básica integradora proyecto IV "Justicia Comunitaria" se describe
de la siguiente manera: “Fundamentos de la Planificación. Elaboración de diagnóstico y políticas públicas. Incentivar la práctica jurídica mediante la asesoría
directa y tutelada a la población. Negociación y conflicto. A la vista del trabajo de inserción comunitaria desarrollado en el Proyecto, definir estrategias y análisis de
coyuntura para la negociación; elaboración de plataformas de negociación; escenificación de la negociación y de los posibles conflictos”.
Técnicas para el diseño y evaluación de proyectos, especialmente proyectos de desarrollo.
Integralidad y complementariedad de la “Atención Jurídica y las Políticas Públicas” desde el proyecto colectivo de Investigación - Acción
Participativa.
Como veremos, para este proyecto se proponen la atención socio - jurídica y el trabajo en materia de políticas públicas, como un todo dialéctico y no como
alternativas diferenciadas. Es decir, la atención socio jurídica, que implica el trabajo de investigación – acción participativa del estudiante, para aportar a la
solución de problemas individuales y colectivos, en procura de la justicia social como fin supremo y, a la par, incidir en la construcción de políticas públicas
desde las comunidades, así como en procesos de transformación institucional en función de las demandas y aspiraciones populares.
Para esto se plantea que los y las estudiantes aborden determinados problemas sociales que tienen implicaciones jurídicas y acompañen o apoyen a individuos
y organizaciones sociales en su solución, entendiendo que éstas en buena medida se construyen colectivamente y no se reducen solamente a los procesos
judiciales, sino que constituyen una amplia gama de posibilidades como es el afianzamiento de las formas comunitarias propias y alternativas de justicia, que
contribuyan a la transformación progresiva del Estado y la administración de justicia heredada.
En ese sentido, se entiende la vinculación de la atención socio jurídica en el desarrollo del proyecto, a través de Colectivos de Justicia Popular Constituyente,
que articulen a la Universidad con la comunidad y sectores populares excluidos que no tienen acceso a la justicia, con la construcción de políticas públicas que
se orienten a transformar el Estado y las instituciones de justicia, en función de las demandas de la sociedad y, principalmente, desde las comunidades y los
movimientos sociales.
Cabe decir que, nuestros estudiantes que desarrollan prácticas socio jurídicas desde el primer trayecto del Programa de Estudio junto a docentes y
comunidades, en esta etapa deben profundizar su formación político – técnica, conocer; desarrollar y cuestionar las políticas públicas y formas de atención
jurídica y resolución de conflictos, que existen desde la colonia y en el sistema capitalista heredado, imposibilitando el acceso de las mayorías al “sistema de
justicia” por falta de recursos económicos lo que genera desigualdades entre quienes acceden a un proceso judicial, y un marco jurídico institucional elaborado
para excluir a las mayorías.
Para lograr esta integralidad y complementariedad, resulta fundamental que los y las estudiantes participen en la Investigación - Acción Participativa de la
Sección, donde se abordan la dimensión colectiva-comunitaria y la transformación socio jurídica de su proyecto de justicia comunitaria; y que puedan participar
simultáneamente en la atención jurídica a particulares, alternando esta actividad con el desarrollo de las prácticas institucionales, según las oportunidades
que se presenten y la disponibilidad de tiempo del estudiante, sin que ésta vaya en desmedro de su permanente participación en el proyecto de Investigación -
Acción Participativa.
El desarrollo de la práctica institucional estará regido por los principios y orientaciones que se enuncian en documento anexo denominado “Criterios para el
Desarrollo de Prácticas Institucionales” y deberá ser reflexionado en los colectivos de aula y comunitario del proyecto.
Estrategias de Evaluación
Se debe desarrollar una evaluación múltiple y participativa que incluya, además de la hetero-evaluación, la auto-evaluación y la co-evaluación desde:
La consolidación de la formación en valores, teórico-práctica y técnico-profesional de las y los futuros egresados y egresadas como abogadas y abogados
de la Universidad Bolivariana de Venezuela y Misión Sucre, que deben responder al compromiso social con la construcción de justicia, desde procesos de
participación protagónica del pueblo.
La construcción de un referente del deber ser de la educación Bolivariana, Robinsoniana y Popular que desarrolla sus procesos de formación vinculados a
una práctica transformadora con compromiso social, desde y con las comunidades.
El vivenciar e inventar junto a las comunidades, sectores y organizaciones sociales, experiencias de atención jurídica y de construcción de políticas
públicas, conforme a los principios de la democracia participativa y protagónica, desarrollando los valores de solidaridad y convivencia que el pueblo
refrendó en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y que estableció en su artículo 3, que son precisamente la educación y el trabajo, los
medios para alcanzar los fines del Estado Social, Democrático de Derecho y de Justicia.
La promoción y el desarrollo de prácticas en instituciones del Estado y su reflexión con las comunidades, sectores y organizaciones sociales, para
socializar el conocimiento sobre el funcionamiento del Estado y promover su adecuación a los intereses y aspiraciones populares.
La organización de los estudiantes de Cuarto Trayecto para promover su egreso como sujeto colectivo nacional, que articulado a las comunidades,
sectores y organizaciones sociales, sea capaz de promover transformaciones socio jurídicas necesarias para la profundización del proceso de
empoderamiento popular que viabilice la construcción de la justicia social.
La construcción participativa, con las comunidades, sectores y organizaciones sociales en las que se desarrolle el Proyecto Justicia Comunitaria, de
alternativas de trabajo digno y justo que desde la profesión de abogado y abogada, brinden respuesta a las necesidades y aspiraciones de justicia del
pueblo y a las necesidades y aspiraciones de vida digna de estos (as) profesionales.
La creación, junto a las comunidades, sectores y organizaciones sociales con las que se desarrolla el proyecto IV (y las demás con las que se logre
vinculación) de proyectos, planes o propuestas de dimensión nacional, que abarquen los ámbitos comunitarios, regionales e internacionales, para ser
presentados al país como Trabajo de Grado, integrado y participativo, para la promoción de la justicia popular constituyente desde la que se pueda
transformar el ordenamiento y sistema jurídico en función de los intereses populares – comunitarios.
El desarrollo de las relaciones institucionales que permitan la sinergia y coordinación para facilitar la participación del pueblo en la formación, ejecución y
control de la gestión pública como es deber de todos los funcionarios del estado conforme al artículo 62 de la CRBV.
La promoción de un sistema de articulación y formación permanente de los egresados y comunidades participantes, rompiendo con el falso paradigma
implantado de que la formación es un proceso que culmina con un titulo.
OBJETIVO GENERAL: OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Promover en las y los estudiantes y docentes del PFG- 1.- Desarrollar el estudio de conflictos/problemas socio-jurídicos correspondientes a la realidad social,
desde las experiencias específicas para incentivar la práctica jurídica desde, hacia, con y para las
EJ la atención socio-jurídica a comunidades,
comunidades, sectores y organizaciones sociales, en la búsqueda de las soluciones a las problemáticas
organizaciones sociales e individuos, y la participación y demandas de justicia, la resolución judicial de conflictos e implementación de medios alternativos de
resolución de conflictos.
en la gestión pública para la transformación de las
2.- Sistematizar las experiencias de participación comunitaria, de los movimientos sociales en la
políticas públicas, en función de la justicia social, la
construcción de la nueva visión de la justicia social venezolana, que parta de reconocer la diversidad
democracia participativa y protagónica y demás cultural y el pluralismo jurídico que le es propio.
principios establecidos en la Constitución de la 3.- Analizar la dinámica de los órganos e instituciones judiciales y la estructura funcional del Estado en
todos sus niveles, desde las experiencias de proyecto de cada sección, de cara al reconocimiento y
República Bolivariana de Venezuela.
respeto del pluralismo jurídico propio de nuestra diversidad cultural (reconocido en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela) y la necesaria transformación participativa y protagónica del
ordenamiento jurídico del sistema de justicia, en función de superar la exclusión y discriminación o
desventajas socioeconómicas que aún padecen las mayorías.
4.- Diseñar y desarrollar proyectos, planes y propuestas, desde la participación comunitaria, para la
transformación de las políticas públicas y las instituciones, dirigidos a la materialización de la justicia
social, desde la participación protagónica del pueblo en la formación, ejecución y control de la gestión
pública (Art 62, CRBV), y la reivindicación de los derechos colectivos, especialmente, los Derechos
Económicos Sociales y Culturales, de comunidades, sectores y organizaciones sociales, como medios
para la consolidación de la justicia social.
Tendría una primera parte de carácter Se evaluara la experiencia recopilada Bibliografía Básica sistematización:
4.-Sistematización permanente de
teórico con relación a los conceptos y en los formatos de sistematización, lo - Jara Oscar
las experiencias. Implica que durante
categorías que se manejan en la cual permitiría proyectar la creación de “Sistematización de Experiencias y las
todo el desarrollo del proyecto
sistematización: ¿que es, un banco de datos corrientes innovadoras del
deberán sistematizarse aquellas
características generales de una pensamiento latinoamericano”
experiencias y aprendizajes que
sistematización; para que se utiliza; el
resulten pertinentes a los fines de
como sistematizar: las preguntas
relatar cronológica y didácticamente el
iniciales de acuerdo a los objetivos de
proceso de desarrollo del proyecto,
los proyectos, la experiencia llevada a
con finalidad de socializar y difundir la
cabo, las metodologías o métodos
experiencia.
empleados y los puntos de llegada o
metas establecidas, para condensarlo
en formatos que faciliten la
comprensión de los datos y finalmente
como se elaboran los formatos de
acuerdo a las necesidades del
proyecto.
-Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela.
Tomassini Luciano,
“Gobernabilidad y políticas públicas en
América Latina” BID, 1996.
Bibliografía Sistematización:
MOMENTO FINAL: MOMENTO FINAL: MOMENTO FINAL: