REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR

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PROGRAMA ANALÍTICO

P.F.G: ESTUDIOS JURÍDICOS

TRAYECTO: CUARTO RESOLUCIÓN JUDICIAL DEL CONFLICTO PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

TRAMO: PRIMERO y SEGUNDO

La unidad curricular Resolución Judicial del Conflicto, está ubicada en el cuarto Trayecto del plan de estudio del PFG en Estudios Jurídicos. Tiene una duración anual con encuentros semanales de tres (3) horas cada uno, que se realizarán consecutivamente durante 36 semanas y un valor de ocho (08) unidades créditos. Por ser una unidad curricular anual, al finalizar el primer semestre, cada facilitador deberá entregar al estudiante una nota corte junto con el record de asistencia llevada hasta el momento. La nota corte es una nota parcial que debe servir para aplicar los correctivos o ajustes necesarios en el proceso de formación por parte de los actores del mismo con miras a la segunda mitad de la unidad curricular. En el documento “Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos” (Pág.32), la unidad curricular “Resolución Judicial del Conflicto” se describe de la siguiente manera: “A la vista de los conflictos surgidos en la unidad curricular negociación y conflicto (Proyecto IV) seleccionar el procedimiento judicial oportuno, diseñar la argumentación oportuna a cada parte y escenificar mediante el procedimiento adecuado”. A partir de esta descripción, se presenta a continuación su justificación. Las área del Conocimiento que se abordan: Fundamentalmente las Pruebas, el Proceso Civil y las Acciones Colectivas.

se abordó fundamentalmente el papel del Estado en la Resolución de Conflictos Judiciales y se estudió el proceso civil ordinario y sus fundamentos teóricos. para ello. en donde se abordó también el tema procesal laboral y en el cual se desarrollan entre otros temas: “Los principios rectores del proceso laboral venezolano. .Justificación: La unidad curricular “Resolución Judicial del Conflicto” viene a fortalecer el perfil del profesional con relación a las acciones judiciales (individuales y colectivas) y las pruebas. Igualmente. el Juicio Ordinario. El enfoque de “Resolución Judicial del Conflicto” está dirigido a su estudio desde la práctica. debe necesariamente vincularse con las problemáticas de atención jurídica y políticas públicas desarrollados en el “Proyecto IV Justicia Comunitaria”. se articula con la unidad curricular “Sistema Económico. en función de realizar análisis complejos y potenciar el aprendizaje y la formación de competencias profesionales en los estudiantes. La unidad curricular se articula desde el punto de vista temático con la unidad “Estado y Resolución de Conflictos” que se encuentra ubicada en el trayecto II. Fases del proceso y audiencias que ellas se realizan”. Financiero y Mundo Productivo” (Trayecto II). en la cual.

3) Las acciones judiciales en defensa de intereses colectivos y difusos de la sociedad. sin embargo.La unidad esta conformada por un temario que el docente deberá ir desarrollando en el transcurso del año. En este caso usted deberá iniciar la actividad académica con los temas descritos en el programa. partiendo del supuesto que el conflicto surgido del "Proyecto IV Justicia Comunitaria" no sólo puede ser individual sino de necesaria solución colectiva. Metodológicamente. la unidad curricular procurará que el grupo o sección se avoque y escenifique la resolución judicial de un conflicto individual o colectivo surgido del “Proyecto IV Justicia Comunitaria” derivados de la atención jurídica y que puedan ser objeto del proceso civil ordinario o de cualquiera de los procedimientos contenciosos especiales. a través de acciones de ésta naturaleza. suponga que mientras se desarrolla la unidad curricular “Resolución Judicial del Conflicto” . procurando realizar actividades de vinculación con la práctica profesional. Mientras el conflicto (individual o colectivo) susceptible de resolución judicial surge o se configura. al iniciarse el actual semestre no existe todavía ningún conflicto surgido desde el Proyecto IV que amerite resolverse judicialmente. Trataremos de ilustrar las ideas hasta ahora planteadas con dos ejemplos que no pretenden convertirse en recetas: Ejemplo 1: Usted es un Abogado que ha sido asignado como docente para facilitar a un grupo de estudiantes la unidad curricular “Resolución Judicial del Conflicto”. (ejemplo: asignar que los estudiantes vayan a los tribunales civiles y ubiquen expedientes en los cuales se observe el desarrollo del procedimiento especial contencioso bajo estudio teórico). 2) Un grupo de temas en los cuales se aborden los procedimientos especiales contenciosos civiles. o bien de la acción colectiva pertinente. Suponga que ese grupo de estudiantes trabajará su proyecto IV vinculado al movimiento social de inquilinos del Área Metropolitana de Caracas. Ahora bien. la sección de estudiantes junto a su facilitador deberán ir abordando los temas establecidos para la unidad curricular y una vez que surja el caso real para la atención jurídica priorizar el temario y centrar los esfuerzos en dicha situación real. La lógica de la unidad curricular “Resolución Judicial del Conflicto” desde el punto de vista de los contenidos se encuentra en el análisis y estudio de: 1) Un primer tema de refuerzo en donde se aborden “Las Pruebas en el ordenamiento jurídico venezolano”. haciendo énfasis siempre en el campo de las pruebas.

los conflictos existentes en la comunidad que puedan ser del proceso civil ordinario o de cualquiera de los procedimientos contenciosos especiales. con el fin de lograr efectivamente la vinculación y aportes al Proyecto IV y que por tratarse de una experiencia real. Debe quedar claro que lo importante no es cumplir a la carrera con un grupo de temas durante el año de duración de la unidad.bajo esa óptica. con el fin de lograr efectivamente la vinculación y aportes al Proyecto IV . − Diseñar la argumentación oportuna de acuerdo a los . OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS: − Identificar a partir del diagnóstico social. Lo realmente esencial para un aprendizaje verdadero y la formación de competencias profesionales es la vinculación que con el proyecto se haga y la correspondiente escenificación . o bien de alguna acción colectiva. En ese caso. luego de plantearle su problemática resulta como una de los problemas a resolver la posibilidad de interponer una acción colectiva de nulidad. deberá priorizarse en el temario el estudio de ese tipo de juicios –el breve. o bien de alguna acción colectiva. contra algunos de los artículos de la Ley Orgánica del Trabajo por razones de inconstitucionalidad. deberá priorizarse en el temario el estudio de ese tipo de acciones. surge del Proyecto IV mencionado un conflicto individual que requiere atención judicial a un inquilino que ha sido demandado y cuyo procedimiento se sigue bajo las reglas del juicio breve. Ahora bien. OBJETIVO GENERAL: Investigar la resolución judicial del (los) conflicto (s) surgidos en el “Proyecto IV Justicia Comunitaria” derivados de la atención jurídica y que puedan ser objeto del proceso civil ordinario o de cualquiera de los procedimientos contenciosos especiales.todo ello. Ejemplo 2: Usted es asignado como docente para facilitar a una sección de estudiantes la unidad curricular “Resolución Judicial del Conflicto”. En ese caso. Suponga que ese grupo de estudiantes en su trabajo de proyecto IV se vinculará al movimiento social de conserjes del Área Metropolitana de Caracas. contribuirá en la consolidación del perfil profesional del Abogado egresado de la Universidad Bolivariana de Venezuela. El resto del temario podrá desarrollarse en la medida que el tiempo lo permita.

Tomo I. Las posiciones Juradas. la cual generen en el aula de clase. Mobil Libros. documentos privados. 5. Biblioteca Jurídica. La prueba testimonial. con el exposiciones . Hernando. La confesión. Francesco. Tema 2: De los públicos conversatorios Inicial” y Momento Final”. CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA Tema 1: Régimen probatorio.4ta en clase. Devis Echandía. S. permitiendo a los escenificación que se realice. se sugieren los Teoría General de la Prueba interrogatorios. Técnica La 5ta Prueba. − Analizar críticamente los procedimientos aplicados a la solución de conflictos judiciales. la asignación y evaluaciones Instituciones del Proceso Civil. y su Humberto. La prueba pericial. estudiantes diferentes conjugar áreas del debates. Juicios conocimiento abordadas. 2. El trabajo de la Prueba 1999. ser práctico.elementos aplicables al caso identificado. − Hacer énfasis en la actividad probatoria en cada uno de los procedimientos que se aborden abordados. La prueba documental: los está descrita en el documento Resulta de mucha importancia Carnelutti. Carga y apreciación de la unidad curricular desarrollar momentos destacan: la prueba. se Edición. 3. 1973. El juramento decisorio. Judicial. 6. Medios de Prueba: 1. unidad específicas a cada estudiante Ediciones Jurídicas Europa. Curricular durante el año deberá según el rol asignado en la Buenos Aires. Resulta de vital importancia en Se evaluará en forma continua. Tema 1: Principios Generales de la la primera y última dinámica de Entre la metodología del “Momento Los las formas y que los Bello Lozano. y respectivo.A. Caracas. las Adicionalmente. edición. 4.

2. la Puppio. 2. Bogota. los Rivera Morales. entre las cuales se sugieren las siguientes: patria recolección o levantamiento de información en tribunales.3.2. Interdicción e inhabilitación. propiedades De forma complementaria se sugiere implementar diversas Procedimientos estrategias instruccionales. Las en el Derecho el aprendizajes será realizada por Pruebas medio de Justicia el / la docente / facilitador (a) Venezolano 1ra Edición. foros.Ejecutivos: 2. Colombia. 1998.2.3 Procedimiento Ejecución de intimación. libros contenciosos en asuntos de acuerdo a la unidad y el tema Familia y patrimoniales. fin de procurar un aprendizaje -exámenes. 4. Caracas. Privación de potestad. 2. Teoría General significativo. Sobre ser objeto del proceso civil estudiantes/ procedimientos acción colectiva. 4.1. o La evaluación de de materiales del Proceso. Procedimiento especial de de textos y jurisprudencias. prohibitivos. 2da Edición. 3. Rodrigo. 1ra y 3. 3.3. de que se aborde. o bien de alguna aprendizajes. Tema Deslinde 4: contiguas. Tema 3: Juicios Propiedad y Posesión. resolución créditos conflicto colectivo) “Proyecto judicial (s) surgidos IV del en utilización (los) audiovisuales. San Cristóbal.6 Juicio de cuentas. contenciosos coevaluación participantes de ordinario o de cualquiera de los través de la autoevaluación y la (Compilador).4 Ejecución de hipoteca. Andrés por Es fundamental escenificar la didácticos como proyecciones Universidad (individual Católica Bello. a Quiceno Alvarez. Juicio de prescripción. Editorial la Jurídica Santana. Fernando Valoración Comunitaria” derivados de la por atención jurídica y que puedan heteroevaluación y por los /las Venezuela. 2da Edición. 2.2 2. talleres. Vicente.1. fiscales.1 Vía ejecutiva.5 Ejecución de prenda. . Interdictos: posesorios y especiales. 4. los Judicial de las Pruebas. Tema 2: Paredes Editores.

niña y del Adolescentes Tema 3: hereditarias. Sociales . Tema relativos 5: a Procedimientos  la sucesiones Tema 4: Ley Orgánica para la protección del Niño. Anulación del matrimonio.5 Divorcio y separación de Cuerpos.4. Tema 7: La oferta y el depósito. Tema 8: Responsabilidad civil de los jueces. Tema 11: Acciones Judiciales para la defensa de intereses colectivos o difusos.6 Rectificación de actos del registro civil. Tema 9: Procedimiento oral Tema 10: Procedimiento breve. 4. Proceso inquilinario. 4. 4. -Acciones Judiciales Colectivas para la exigibilidad de los contencioso Tema 5: Derechos Económicos.alimentos y de guarda. Tema 6: Retardo perjudicial.

Jurisprudencias Ley de Inquilinarias Arquímedes E González. Tema 10: Comentarios al nuevo Código de Procedimiento Civil Ricardo Henríquez La Roche. niña y adolescente. Arrendamientos Inmobiliarios.y Culturales (DESC). -Acción de colisión entre Tema 9: La Oralidad de audiencia. -Acción Judicial de Protección de derechos colectivos o difusos de niño. Tema 6: Tema 7: Tema 8: . artículo 279 y ss. LOPNA. -Acción de nulidad total o parcial de actos con rango de Ley por razones de inconstitucionalidad. Nuevo Régimen Jurídico sobre Arrendamientos Tema 11: Inmobiliarios Ricardo Henríquez La Roche en el procedimiento civil y el proceso diversas disposiciones legales.

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