SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título de la sesión: “ACTIVIDADES ECONÓMICAS QUE CONTRIBUYEN A NUESTRA

ALIMENTACIÓN”

I. DATOS GENERALES:

I.E : N°6060 “Julio C.T ello” ÁREA : Personal Social

GRADO : 4° “E“ FECHA : Lunes 24 de junio del 2019.
DOCENTE : Victoria Pongo Huarino

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

En esta sesión los estudiantes identificaran las diferentes actividades económicas que
contribuyen en su alimentación y reconoce que satisface las necesidades básicas de la
persona.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ DESEMPEÑO EVIDENCIA DE

CAPACIDADES
Gestiona responsablemente los - Describe los roles económicos que cumplen las
recursos económicos.
5.1. Comprende el funcionamiento
del sistema económico y financiero.
5.2. Toma decisiones
económicas y financieras.
personas de su comunidad e identifica las
relaciones que se establecen entre ellas para
satisfacer sus necesidades y generar bienestar
en las demás.

APRENDIZAJE
* Describe las actividades
económicas que contribuyen en
su alimentación y reconoce que
satisface las necesidades básicas
de la persona.

Técnica/Instrumento
*Escala de valoración.
Ficha de aplicación.
ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ENFOQUE Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios
ORIENTACIÓN AL educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con
BIEN COMÚN sentido de equidad y justicia.

IV.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
la sesión?
- Preparar tarjeta de cartulina. - Tarjetas
- Preparar información sobre las actividades económicas. - Noticia
- Láminas
- Papelotes
- Plumones
- Ficha de actividades y aplicación

V. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
Se plantea la pregunta ¿Qué recursos naturales son aprovechados para nuestra alimentación? Responden en tarjetas de cartulina.
La papa El pescado El brocoli
Responden preguntas ¿Quiénes cultivan los alimentos que escribieron? ¿Quiénes extraen a los peces? ¿Estas acciones son
actividades económicas de nuestro país?
Se comunica el propósito de la sesión:
CONOCER LOS ALIMENTOS QUE SON EXTRAÍDOS POR LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE NUESTRO PAÍS
Seleccionan las normas de convivencia que les permita trabajar en un clima favorable
 Escuchar la opinión de los demás.
 Cuidar los materiales que se usarán.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
Problematización
Leen la siguiente noticia.

Responden preguntas ¿Qué cultivo Samuel? ¿Qué caracteristica tiene lo que cultivo? ¿Cuál será la actividad económica que
realiza?
Se plantea la pregunta que nos permita analizar ¿Qué actividades económicas permiten la extracción de alimentos nutritivos?
Análisis de la información
Responden ¿Cuáles son las actividades económicas que nos brindan alimentación? Responden en tarjetas metaplan

LA AGRICULTURA LA GANADERÍA LA PESCA

En equipos buscan y leen información sobre las actividades económicas mencionadas del texto del MINEDU 4° grado.
Reflexionan sobre las actividades económicas y su importancia para la alimentación de los pobladores de su región.
Elaboran un cuadro comparativo de las actividades económicas analizadas.
Un integrante de cada grupo expone el cuadro de doble entrada sobre la actividad económica que analizo su información.
Toma de decisiones
Se entabla un dialogo acerca de las acciones realizadas en la sesión.
Se pregunta: ¿Qué actividades económicas permiten nuestra alimentación? ¿Las actividades económicas son diferentes en cada
región? ¿Por qué?
Elaboran una pancarta para concientizar a la comunidad educativa la importancia de las actividades económicas. Ejemplo:

Se evalúa lo aprendido resolviendo actividades de aplicación.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min
Realizamos un breve recuento de la sesión y responden preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Cuáles son las actividades económicas
que contribuyen con nuestra alimentación? ¿en qué se diferencian estas actividades económicas? ¿Para qué sirven lo
aprendido?
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de extensión sobre las actividades económicas.
 ACTIVIDAD N°09
“Los alimentos en las actividades económicas”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
Ficha de evaluación
Los espacios pesqueros en el Perú
El Perú cuenta con importantes puertos
pesqueros en la costa Paita en Piura, Chimbote
en Ancash, Callao en Lima y Pisco en lea.
Todos tienen grandes muelles, cámaras
frigoríficas e instalaciones para procesar
y envasar el pescado.
En la sierra y en la selva la pesca se realiza,
principalmente, en lagunas y ríos.
En la sierra se pesca el suche, mientras que
en la selva, el paiche, el zúngaro y el dorado.
En ambas macrorregiones existen piscigranjas donde se crían especies
como el suche o la gamitana.
Para dialogar:
• ¿Cuáles son los principales puertos de la costa?
• ¿En qué lugares de la sierra y la selva se obtienen recursos pesqueros?
- Colorea las actividades económicas que nos dan alimentación:
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de extensión sobre las actividades económicas.

Piura
Piura es un departamento de contrastes.
Ahí se encuentra el desierto de Sechura,
que es el más grande del Perú,
y también los valles más ricos y
productivos del país.
Las condiciones naturales del
departamento son ideales para
la agricultura. El clima es tropical,
los suelos son fértiles y además están las represas de Poechos y San
Lorenzo, que almacenan una gran cantidad de agua y permiten
extender las tierras de cultivo. Por eso, de cada tres piuranos, uno se
dedica a esta actividad.
Para dialogar:
¿En tu departamento se practica la agricultura?
¿Qué productos se cultivan?
- Completa el cuadro con las actividades económicas como los alimentos que nos proporciona cada
región
Región
Actividad Costa Sierra Selva
económica
Agricultura

Ganadería