Adrià Martinez 811990

Práctica 1: Cuaderno de comunicación

1. Investigamos qué es un cuaderno de comunicación. Objetivo y finalidades.

El cuaderno de comunicación es un instrumento basado y orientado a la comunicación,

empleando todo tipo de expresiones y símbolos gráficos, es decir, es un soporte que el
alumnado utiliza para comunicar sus ideas, opiniones y sentimientos.

La finalidad de este es cubrir las necesidades básicas para establecer una comunicación
funcional en distintos ámbitos de la vida cotidiana: alimentación, vestido, emociones, aseo,
salidas, acciones, etc.

Su objetivo es favorecer y mejorar la comunicación entre el alumnado.

Finalidades: que le ayude a expresar ideas, opiniones y sentimientos.
2. Para qué tipo de alumnado es necesario realizarlo y utilizarlo en el aula.

Es una herramienta que se puede emplear con todos los alumnos. Especialmente es
recomendable realizarlo para el alumnado con problemas de la comunicación y comprensión.
Es una herramienta grafica que podemos utilizar a todos y todo el alumnado. Es interesante.
Con alumnos que padecen algún tipo de discapacidad intelectual, disfasia, afasia, autismo y
parálisis cerebral.

3. Consideraciones sobre el tamaño: cantidad de imágenes, número de imágenes,

portabilidad…

El cuaderno se personalizará en función de las necesidades de los niños y la edad de los

mismos, teniendo siempre en cuenta que sea fácil de manejar y transportar.
Para niños de menor edad, los pictogramas serán más sencillos y más grandes visualmente,
conforme la edad aumente, la complejidad de los mismos también.
No hay formato único, representa la realidad del alumnado, incorporarse progresivamente.
Cantidad de imágenes por página: una persona que tenga dificultades visuales o motoras,

no se verá beneficiada de un cuaderno que tenga demasiadas imágenes. Obviamente, no hay

recetas y esta es una simplificación muy grande, no una guía exhaustiva.

Tamaño de las imágenes: normalmente esto va de la mano con lo anterior, aunque podría

considerarse el caso de un cuaderno que tuviera pocas imágenes por página, pero que estas

fueran pequeñas. Depende de la edad del alumno, 4 imágenes por hoja, 4 años depende de la

necesidad, se puede meter 8 imágenes. Como mucho 10 en los alumnos que ya sabe más. En

función de las necesidades del alumnado.

Vocabulario: diseñar de un vocabulario especifico para esa actividad.

Tipo de imágenes (dibujos, fotografías, a color, en blanco y negro): En general los

pictogramas disponibles son imágenes más o menos abstractas en color o en blanco y negro.

Estas son procesadas en general sin dificultades.

Portabilidad del cuaderno: Se debe considerar el tamaño, el peso, la movilidad del cliente,

si irá dentro de un bolso o mochila (dificultando la velocidad de acceso).

Independencia del cliente en términos motores (para transportarlo, para dar vuelta las

páginas, para señalar).

4. Qué contenidos debe incluir: saludos, frases de uso común, emociones,…

Depende de las necesidades, de las demandas de la familia y de los contextos a considerar.

● Lugares.
● Palabras de acciones.
● Comidas y bebidas organizadas (desayuno – almuerzo – cena).
● Partes del cuerpo.
● Emociones
● Actividades preferidas.
● Juguetes – entretenciones.

Vocabularios cotidianos de la vida, rutinas, olores, saludos, colores, material del aula;
construcciones, libros, lápices, contenidos curriculares: medio de trasporte, alimentos,
animales, partes del cuerpo, comunicación de la familia; emociones, sentimientos,
reconocimiento de las partes del cuerpo.

5. Consejos para su utilización, buenas prácticas.

● Proteger el cuaderno con una carpeta, de esa manera el contenido podrá durar más.
● Separar las categorías por pestañas.
● Si bien no hay evidencia que indique que las categorías deben estar en páginas de
determinado color, puede ser una buena idea que las imágenes estén en páginas
coloreadas.
● Proteger las hojas laminándolas en plástico.
● En caso de que se perforen las hojas, reforzar el agujero con cinta para que no se
rompa fácilmente.
El trabajo de araasac, nuevos pictogramas a la situación actual. Adelanto de nuevas
tecnologías como WhatsApp. Conjunto de símbolos descriptivos y esquemáticas con más de
23 idiomas y símbolos, utilizados por profesionales en base a la comunicación.
Práctica 2