Planificador de aprendizaje No 08

I.- DATOS GENERALES:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
GRADO Y SECCIÓN: 3ro. FECHA: 19 de setiembre al 07 de DURACIÓN: 3 semanas
octubre
Macro situación: ciudadanía y convivencia en la diversidad.
DOCENTE: …

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA - ¿De qué situación partimos?

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes del 3° grado de educación secundaria de la I.E. tienen conocimiento
HECHO sobre las elecciones municipales y regionales que se llevara a cabo en nuestro país. La
(Descripción de ciudadanía vuelve a tener en sus manos en este mes de octubre la oportunidad de elegir
la situación) a los gobernadores regionales y sus concejeros, así como los alcaldes y sus regidores
provinciales y distritales a través de sus votos. Este acontecimiento democrático es muy
importante para nuestra región, pero nos preguntamos ¿qué tan serio nos tomamos esta
gran responsabilidad?
Sin embargo, en este contexto singular y compleja marcada por la crisis política hay un
número importante de electores que desconfían y deciden su voto el mismo día por falta
de información, lo cual no contribuye en la elección consciente de nuestras autoridades
por lo que debilita, el sistema democrático, bienestar y la soberanía de nuestro país, la
falta de cultura política y los valores puestas al servicio de los más necesitados y
vulnerables.
Es por ello que se hace necesario la participación ciudadana responsable ante las
propuestas de los candidatos según las enseñanzas de la doctrina social de la iglesia, en
la promoción del bien común para una vida digna.
RETO En el marco de las elecciones regionales y municipales, ¿Cómo podemos promover el voto
informado, responsable y consciente en nuestra comunidad, que favorezca el bien común de
todos los ciudadanos para una vida digna?

ESTRATEGIAS Los estudiantes plantean acciones para promover el voto responsable de los ciudadanos,
DE SOLUCIÓN analizando las propuestas de los candidatos a luz de la doctrina social de la iglesia, que busquen
(Producto) el bien común para una vida digna elaborando un boletín informativo.

III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA
Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Capacidad:
 Transforma su entorno desde el encuentro personal
y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
 Actúa coherentemente en razón de su fe según los
principios de su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.
DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRECISADO
Reconoce la falta de interés de los
Expresa a la luz del ciudadanos para elegir de manera
magisterio de la responsable a los próximos
iglesia el voto gobernantes regionales
PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APREND.
Promueve acciones para el voto responsable de los
ciudadanos analizando las propuestas de los
candidatos a luz de la doctrina social de la iglesia que
busquen el bien común para una vida digna elaborando
un boletín informativo.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
Responde en un cuestionario la
falta de interés de los ciudadanos
para elegir de manera Lista de cotejo
y responsable a los próximos
 Planificador de aprendizaje No 08

responsable, que municipales. gobernantes y regidores

busquen el bien municipales.
común para una Relaciona el mensaje de la biblia y Contrasta en un cuadro la
vida digna en su los documentos del magisterio de la propuesta de los candidatos, la
comunidad. Iglesia sobre la promoción del bien enseñanza de la biblia y la doctrina
común ante las propuestas de los social de la Iglesia a favor del bien Lista de cotejo
candidatos postulantes en las común ante las próximas
próximas elecciones municipales y elecciones municipales y
regionales. regionales.
Promueve el voto responsable
Elabora un boletín informativo
analizando las propuestas de los
para Promover el bien común y el
candidatos a luz de la doctrina social
voto responsable de los electores Rúbrica Holística
de la iglesia, que busquen el bien
para favorecer una vida digna.
común para una vida digna.
COMP.
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Gestiona su
Los estudiantes gestionan su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que debe
aprendizaje
aprender, tomando en cuenta su viabilidad, y por ende definir metas personales respaldándose en sus
de manera
potencialidades y oportunidades de aprendizaje.
autónoma.
Se desenvuelve en Los estudiantes se desenvuelven en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades,
entornos virtuales actitudes y conocimientos de diversos contextos socioculturales en su entorno virtual personal. Crea
generados por las materiales digitales (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) que responde a
TIC necesidades concretas de acuerdo sus procesos cognitivos y la manifestación de su individualidad.
Enfoque transversal Valor ACCIONES OBSERVABLES
Orientación al bien Responsabilidad Los docentes promueven oportunidades para que las y los
común estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.

IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

FECHA Título Propósito (Descripción) Secuencia de actividades

Reconoce la VER – CONOCER  Saludo y oración.
“Reconocemos falta de interés Los estudiantes,  Escuchan y socialización la situación significativa.
Responden en un  Dialogan sobre el propósito de la experiencia de
la falta de de los
aprendizaje y los criterios de evaluación formativa.
cuestionario la falta de
19 al 23 de setiembre

interés de los ciudadanos (producto final)

ciudadanos para elegir de interés de los  Observan imagen de encuestas electorales de las
SEMANA 01

para las manera ciudadanos para elegir próximas elecciones. (1)

próximas responsable a de manera  Aprecia un video y leen el texto informativo sobre
responsable a los de interés de los electores hacia los políticos y
elecciones” los próximos autoridades de nuestra región y comunidad. (2)
gobernantes próximos gobernantes  Reconoce la falta de interés de los ciudadanos para
regionales y y regidores elegir de manera responsable a los próximos
municipales. municipales. gobernantes y regidores municipales en un
cuestionario. (3)
 Completan una ficha de autoevaluación.
 Planificador de aprendizaje No 08

Relaciona el JUZGAR –  Saludo y oración.

“Distinguimos mensaje de la COMPRENDER  Socializan el propósito de aprendizaje.
desde lasbiblia y los Los estudiantes,  Escuchan la lectura Bíblica sobre el mensaje de
enseñanzas de documentos del Contrastan en un Jesús en favor del bien común. (1)
 Leen un texto sobre: el magisterio de la iglesia sobre
la Iglesia el magisterio de la cuadro la propuesta de
la promoción del bien común para una vida digna.
26 al 30 de setiembre

ejercicio de un Iglesia sobre la los candidatos, la

(2)
voto promoción del enseñanza de la biblia y
SEMANA 02

 Compara y emite juicio sobre las propuestas de los

responsable” bien común la doctrina social de la candidatos, el mensaje de Jesús y la doctrina social
ante las Iglesia a favor del bien de la iglesia en favor del bien común ante las
propuestas de común ante las próximas elecciones. (3)
los candidatos próximas elecciones  Emite su opinión personal en un cuadro de
que postularan municipales y contrastación la propuesta de los candidatos, la
en las próximas regionales. enseñanza de la biblia y la doctrina social de la
elecciones Iglesia a favor del bien común. (4)
municipales y  Completan una ficha de autoevaluación.
regionales.
“Promovemos Promueve en los ACTUAR – HACER
el voto ciudadanos el Los estudiantes,  Saludo y oración.
 Presentación del propósito de aprendizaje del
responsable a voto Elaboran un boletín producto final.
favor del bien responsable informativo para  Observan un video sobre los pasos a tomas en
03 al 07 de octubre

común” analizando las Promover el bien común cuenta para un voto consciente y responsable. (1)
SEMANA 03

propuestas de y el voto responsable de  Identifica las acciones y los pasos de un boletín

los candidatos a los electores para informativo en favor del bien común. (2)
luz de la favorecer una vida  Elabora un boletín informativo sobre el voto
doctrina social digna. responsable en favor del bien común. (3).
de la iglesia, que  Completan una ficha de autoevaluación.
busquen el bien
común para una
vida digna.

V. MATERIALES Y RECURSOS
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
(entornos virtuales) ESPACIOS DE APRENDIZAJE
 Biblia Latinoamericana Online.  Aula virtual: Classroom
 Catecismo de La Iglesia y Tradición.  Hogar (Aprendiendo en casa)
 PPT y Videos.  Salas de video conferencias (Zoom, google
 WhatsApp web - Salas de video conferencias meet etc.)
 Uso de los entornos virtuales (Aula virtual, Edpuzle, Google  WhatsApp
drive, nearpood, genially, Jamboard etc.)
VI.- INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO ACTIVIDAD 1:

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Reconoce la falta de interés de los ciudadanos para elegir de manera responsable
a los próximos gobernantes regionales y municipales.
INDICADORES
Observan imagen de Aprecia un video y leen el texto Reconoce la falta de interés
encuestas electorales de las informativo sobre de interés de de los ciudadanos para elegir
próximas elecciones. (1) los electores hacia los políticos y de manera responsable a los
APELLIDOS Y NOMBRES autoridades de nuestra región y próximos gobernantes y
comunidad. (2) regidores municipales en un
cuestionario. (3)
SI NO SI NO SI NO
1)
2)
 Planificador de aprendizaje No 08

LISTA DE COTEJO ACTIVIDAD 2:

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Relaciona el mensaje de la biblia y los documentos del magisterio de la Iglesia sobre
la promoción del bien común ante las propuestas de los candidatos que postularan en las próximas elecciones
municipales y regionales.
INDICADORES
Escucha la lectura Reflexiona un Compara y emite juicio sobre Contrasta su opinión
Bíblica sobre el texto sobre: el las propuestas de los personal en un cuadro de
mensaje de Jesús magisterio de la candidatos, el mensaje de contrastación la propuesta
en favor del bien iglesia sobre la Jesús y la doctrina social de la de los candidatos, la
APELLIDOS Y NOMBRES común. promoción del iglesia en favor del bien enseñanza de la biblia y la
bien común para común ante las próximas doctrina social de la Iglesia a
una vida digna. (1) elecciones. (2) favor del bien común. (4)

SI NO SI NO NO SI SI NO
1)
2)

RÚBRICA HOLISTICA ACTIVIDAD 3:

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA EXP. 04

COMPETENCIA Y CAPACIDADES
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
Capacidad:
 Transforma su entorno desde el encuentro personal y
comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios
de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
Promueve acciones para el voto responsable de los
ciudadanos analizando las propuestas de los
candidatos a luz de la doctrina social de la iglesia
que busquen el bien común para una vida digna
elaborando un boletín informativo.
EVIDENCIA (Producto final)
Elabora un boletín informativo para Promover el
bien común y el voto responsable de los electores
para favorecer una vida digna.
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Niveles Total /
INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO Nivel de
Criterios C B A AD logro
VER Reconoce la falta
CONOCER Reconoce la falta de interés de los
Reconoce la falta Los estudiantes Reconoce la de interés de los ciudadanos para
de interés de los tienen falta de ciudadanos para elegir de manera
Actividad 01

ciudadanos para dificultad de interés de los elegir de manera responsable a los

elegir de manera reconocer a los ciudadanos responsable a los próximos
responsable a los candidatos ante las próximos gobernantes
próximos ante las próximas gobernantes regionales y
gobernantes próximas elecciones. regionales y municipales de su
regionales y elecciones. municipales. comunidad.
municipales.

JUZGAR
Los estudiantes
COMPRENDER Relaciona el Relaciona el mensaje
muestran
Relaciona el mensaje de la biblia de la biblia y los
dificultad para
mensaje de la biblia y los documentos documentos del
Relacionar el Relaciona el
y los documentos del magisterio de la magisterio de la
mensaje de la mensaje de la
del magisterio de la Iglesia sobre la Iglesia sobre la
biblia y los biblia sobre la
Actividad 02

Iglesia sobre la promoción del bien promoción del bien

documentos del promoción del
promoción del bien común ante las común ante las
magisterio de la bien común
común ante las propuestas de los propuestas de los
Iglesia sobre la ante las
propuestas de los candidatos que candidatos que
promoción del propuestas de
candidatos que postularan en las postularan en las
bien común los
postularan en las próximas próximas elecciones
ante las candidatos.
próximas elecciones municipales y
propuestas de
elecciones municipales y regionales de su
los diversos
municipales y regionales. comunidad.
candidatos.
regionales.
Promueve el voto
responsable
Promueve el voto
ACTUAR HACER analizando las
Los estudiantes responsable
promueve la propuestas de los
demuestran Promueve el analizando las
escucha del candidatos a luz de
Actividad 03

falta de interés voto ante las propuestas de los

evangelio para la doctrina social de
en el voto próximas candidatos a luz de
fortalecer la fe y la iglesia, que
ante las elecciones. la doctrina social de
esperanza e ir al busquen el bien
próximas la iglesia, que
encuentro del común para una vida
elecciones. busquen el bien
hermano viviendo digna en las
común para una
en comunión. elecciones
vida digna.
municipales y
regionales.
Total / nivel de logro