Experiencia de Aprendizaje No 11

“Promovemos los valores de nuestra tradición, para la construcción de una comunidad

fraterna y con esperanza”

I.- DATOS GENERALES

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA: Del 28 de noviembre al 23 de DURACIÓN: 4 semanas
3ro. diciembre
Situación (Eje): Logros y desafíos en el país
DOCENTE: ROSA MELITA REYNA RUIZ

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA - ¿De qué situación partimos?

Los estudiantes de la I.E. …, en el marco del Bicentenario del Perú; son conscientes de
los diversos logros que hemos alcanzado como sociedad. Pero, aún existen desafíos y
HECHO problemáticas por resolver en el aspecto sociocultural donde observamos la pobreza
extrema, exclusión, marginación, poca valoración por la diversidad social y cultural;
todo esto debemos superarlo, a partir de la vivencia de los valores de nuestra tradición
(Descripción
como: La unión, la fe, la esperanza, la unidad, la paz, poniendo al servicio nuestros
de la
dones y talentos, para seguir construyendo una comunidad con compromiso fraterno y
situación)
solidario ante las necesidades del prójimo y con esperanza para superar las dificultades
inspirados en las enseñanzas del Evangelio.
Ante esta situación, ¿Qué acciones podemos realizar para difundir la misión de
PREGUNTAS O promover los valores de nuestra tradición atendiendo las necesidades del prójimo a
RETO partir de las enseñanzas del evangelio?
ESTRATEGIAS Los estudiantes, difunden los valores de nuestra tradición, como: La unión, la fe, la
DE SOLUCIÓN esperanza, la paz y el amor; para la construcción de una comunidad fraterna y solidaria
(Producto) a partir de gestos y acciones que atiendan las necesidades del prójimo.

III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APREND.

Construye su identidad como persona humana, amada por
Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
Los estudiantes, difunden los valores de nuestra tradición,
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
como: La unión, la fe, la esperanza, la paz y el amor; para la
que le son cercanas.
construcción de una comunidad fraterna y solidaria a partir
Capacidades:
de gestos y acciones que atiendan las necesidades del
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual
prójimo; en un periódico mural y/o utilizando alguna
como persona digna, libre y trascendente.
plataforma digital como: (lino, padlet, nearpood
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su
jeamboard, PPT etc.)
entorno argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa.
DESEMPEÑO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO
PRECISADO
Da, razones de su fe con 1. Reconocen la problemática Los estudiantes describen en un cuadro, Rúbrica
gestos y acciones, que sociocultural de nuestro país y la problemática sociocultural de
demuestran una las acciones que fortalecen la nuestro país y las acciones que
convivencia crítica con la construcción y el progreso de fortalecen el progreso de nuestra
cultura para así nuestra comunidad. comunidad.
promover la construcción 2. Reflexionan sobre la Los estudiantes, completan una
de una comunidad importancia de los valores de infografía, sobre la importancia de los
fraterna, solidaria y con nuestra tradición como: La valores de nuestra tradición, inspirados
esperanza; inspirados en unión, la fe, esperanza, paz y el en las enseñanzas del evangelio.
 amor.
Los estudiantes, en un mural o en
3. Proponen los valores de
alguna plataforma digital, difunden
nuestra tradición, como: La
los valores de nuestra tradición,
unión, fe, esperanza, paz y el
como: La unión, fe, esperanza, paz y
amor; para la construcción
las enseñanzas del el amor; para la construcción de
Evangelio.
de una comunidad fraterna
una comunidad fraterna y solidaria
y solidaria a partir de gestos
a partir de gestos y acciones que
y acciones que atiendan las
atiendan las necesidades del
necesidades del prójimo.
prójimo.
ENFOQUE
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Orientación al Bien Los estudiantes demuestran acciones solidarias y esperanzadoras con sus compañeros en
común. situaciones de enfermedad, teniendo una actitud empática.

IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

FECHA Propósito (Descripción) Secuencia de actividades

Reconocer la problemática VER – CONOCER  Saludo y oración.
sociocultural de nuestro Los estudiantes describen  Presentación y socialización de la situación significativa.
15 al 19 de noviembre

país y las acciones que acciones que afectan y  Presentación del propósito de la experiencia de aprendizaje y
fortalecen la construcción y fortalecen el desarrollo los criterios de evaluación formativa. (producto final)
SEMANA 01

el desarrollo de nuestra de nuestra comunidad.  Observación de un video sobre la problemática sociocultural de

comunidad.
Comprende la importancia
de los valores de nuestra
tradición como: La unión, la
22 de noviembre al 03 de
nuestro país. https://youtu.be/xlfgpLkzJa8
 Observación y reflexión de imágenes sobre las acciones que
fortalecen el desarrollo de nuestra comunidad.
 Completan en un cuadro la problemática sociocultural de
nuestro país y las acciones que fortalecen el progreso de
nuestra comunidad.
JUZGAR – COMPRENDER  Saludo y oración.
Los estudiantes  Presentación del propósito de aprendizaje
reflexionan sobre la  Lectura Bíblica: Marcos 13, 33-37.

fe, esperanza, paz y el importancia de los  Lectura de sobre el significado de Adviento tiempo de espera.
SEMANA 02 y 03

amor. valores religiosos como  Completan una infografía. (Resaltando la fe y la esperanza)

diciembre

la fe, la esperanza, la paz  Video sobre la historia de la vela de la esperanza.

y el amor para vivir, para
construir una comunidad
fraterna.
 https://youtu.be/3_aUex_8OBs
 Elaboran mensajes dirigidos sobre la fe y la esperanza.
 Lectura Bíblica: Hechos 2, 35
 Lectura sobre la historia de navidad promoviendo el valor de la
Amor y la alegría.
 Comparten sus conclusiones finales.

Difundir los valores de ACTUAR – HACER  Saludo y oración.

nuestra tradición, como: La Los estudiantes  Presentación del propósito de aprendizaje.
SEMANA 04 y 05
06 al 2 17 de

unión, la fe, la esperanza, la promueven los valores y  Explicación de las características del producto final.
diciembre

paz y el amor; para la virtudes de nuestra  Proponen los valores y las virtudes de nuestra tradición como
construcción de una tradición para la la fe, la esperanza, la paz y el amor, en un periódico mural.
comunidad fraterna, en un construcción de nuestra  Presentación y difusión del producto final.
periódico mural y/o sociedad.  Celebración de la palabra en homenaje al nacimiento de Jesús.
plataforma digital.

V. MATERIALES Y RECURSOS

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

(entornos virtuales) ESPACIOS DE APRENDIZAJE
 Biblia Latinoamericana Online.  Aula virtual
 Catecismo de La Iglesia y Tradición.  Hogar (Aprendiendo en casa)
 PPT y Videos.  Salas de video conferencias (Zoom,
 WhatsApp web - Salas de video conferencias google meet etc.)
 Uso de los entornos virtuales (Aula virtual, Edpuzle, Google drive,  WhatsApp
nearpood, genially, Jamboard etc.)
 VI.- INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN – RÚBRICA

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA EXP. 08

COMPETENCIA Y CAPACIDADES
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, Proponen y difunden los valores de nuestra tradición, como:
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su La unión, justicia, fe, esperanza, paz y el amor; para la
propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. construcción de una comunidad fraterna y solidaria a partir
Capacidades: de gestos y acciones que atiendan las necesidades del
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como prójimo.
persona digna, libre y trascendente. EVIDENCIA (Producto final)
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno Difunden de los valores de nuestra tradición, para la
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. construcción de una comunidad fraterna, solidaria y con
esperanza, en un periódico mural y/o utilizando alguna
plataforma digital como: (lino, padlet, nearpood (collaborate
board) PPT etc.)
Niveles Total /
INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO Nivel de logro
Criterios
Reconocen la
VER
Reconocen la problemática
CONOCER Reconoce algunas problemática sociocultural de nuestro
Reconocen la acciones que sociocultural de país y las acciones que
problemática Reconocen la
Actividad 01

afectan la nuestro país y las fortalecen la

sociocultural de nuestro problemática
construcción y el acciones que construcción y el
país y las acciones que sociocultural de
desarrollo de fortalecen la progreso de nuestra
fortalecen la nuestro país.
nuestra construcción y el comunidad. Además,
construcción y el comunidad. desarrollo de participa frecuentemente
progreso de nuestra nuestra comunidad. en el desarrollo de sus
comunidad. aprendizajes.
Explica sobre la Explican sobre la Explican sobre la
JUZGAR
Actividad 02 y 03

importancia de importancia de los importancia de los

COMPRENDER nuestros valores valores de nuestra valores de nuestra
Comprende la Menciona algunos tradición como: La tradición como: La unión,
de nuestra
importancia de los valores de nuestra unión, la fe, la fe, esperanza, paz y el
tradición.
valores de nuestra tradición. esperanza, paz y el amor. Además, participa
tradición como: La amor. frecuentemente en el
unión, la fe, esperanza, desarrollo de sus
paz y el amor. aprendizajes.
Proponen los
ACTUAR valores de Proponen los
nuestra Proponen los valores de
HACER valores de nuestra
tradición, tradición, como: nuestra tradición,
Proponen y difunden
como: La La unión, la fe, la como: La unión, la fe,
los valores de nuestra
Propone algunos unión, la fe, la esperanza, la paz la esperanza, la paz y
tradición, como: La
valores de nuestra esperanza, la el amor; para la
Actividad 04

unión, la fe, la y el amor; para la

tradición, que
paz y el amor; construcción de construcción de una
esperanza, la paz y el promuevan la
para la una comunidad comunidad fraterna y
amor; para la construcción de
construcción fraterna y solidaria a partir de
construcción de una nuestra
de una solidaria a partir gestos y acciones que
comunidad fraterna y comunidad.
comunidad de gestos y atiendan las
solidaria a partir de
fraterna y acciones que necesidades del
gestos y acciones que
solidaria a atiendan las prójimo, Además
atiendan las
entregan las evidencias
necesidades del partir de gestos necesidades del
en el tiempo previsto.
prójimo. y acciones. prójimo.

Total / nivel de logro