SECRETARIA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR 10
SUPERVISIÓN ESCOLAR 156
ESCUELA PRIMARIA “LÁZARO CÁRDENAS” C.C.T. 21DPR0004F
GRADO 6° GRUPO “A”

MATERIA: ESPAÑOL
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUA 12
Sesión: 1 Propósito: Identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas
TEMA: Escribir cartas personales a familiares o amigos.
Producto: Redactar una carta para un compañer@ con la temática de fin de curso
Aprendizaje esperado:  Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales
y/o electrónicas del destinatario y remitente
Fecha de actividad: 16 de Mayo de 2022

ACTIVIDADES RECURSOS
PARA INICIAR BIEN EL DIA Papelitos con la
oraciones del
Se jugará“Telefono descompuesto” juego
Los alumnos como estan sentados se le presentará al primero de la
primera fila una oracion para posteriormente uno a uno lo vayan
diciendo y ver al final que oracion llega a decir
Las oraciones son las siguientes:

“La carta es un texto funcional que se utiliza para comunicar ideas,

pensamientos; relatar experiencias reales o imaginarias”

“La carta es un medio a través del cual una persona o institución se

comunica con otra remitiéndole un mensaje”

INICIO: Libreta del

alumno
Los alumnos en parejas elaboran una lista de palabras de forma Lapicero
individual que tengan relacion a una carta y lo compartiran con su
compañer@ para ver las semejanzas y diferencias

De forma general se comentará las siguientes preguntas:

¿Alguna vez has recibido alguna carta?

¿Has enviado una carta a un amigo o familiar y por que medio
(correo electronico o postal?
¿A quien le mandarias una carta?

DESARROLLO
Los alumnos leerán la siguiente información y la pegarán en su
libreta : Libreta del
 alumno.
Lápiz.
Una carta informal es dirigida a una persona conocida en un contexto de amistad o
Lapicero.
confianza, siendo su mensaje familiar.

PARTES:
Fecha y lugar: Día, mes y año en que se expide la carta.
Encabezado: En cuanto a los encabezados de una carta informal puede
incluir datos de lugar y fecha de realización de la carta o bien obviar este
encabezado. Ejemplo: Estimado Señor Hernández
Saludo: La relación previa y cercana que mantienen el emisor y el receptor acepta otro
tipo de saludos. Por Ejemplo: “Hola Juan”.
Introducción: Tal y como si se tratase de una conversación abierta, el emisor tiene todo el
derecho a comenzar la carta con la información que le sea más relevante, sin un orden
establecido, casi de manera improvisada, tal y como ocurre en las conversaciones reales.
Cuerpo de la carta: Pueden extenderse tantos párrafos como sea necesario. Existe una
total libertad a la hora escribir.
Despedida: No utiliza siempre alguna frase cercana que muestre sentimientos. Es habitual
encontrar cartas informales que se despiden de esta manera. Ejemplo: “Un abrazo muy
fuerte”
Firma: No es necesario que esté firmada, aunque hay personas que firman al final.
Posdata: El hecho de improvisar la información, de plasmar las frases sin un orden
programado hace que, al finalizar la carta, permitiendo apuntar algunas frases olvidadas.

CARACTERISTICAS:
 Hay un receptor (destinatario) y un emisor (remitente).
 Utiliza una puntuación adecuada.
 Se caracterizan por utilizar un lenguaje coloquial, que implica una relación o
complicidad entre el remitente y el destinatario.
 Es libre y su extensión tampoco es definida.
 Es posible añadir signos de exclamación.
 Se escriben para felicitar, invitar o contar sobre un asunto a una persona con quien se
mantienen lazos más estrechos.
 En este caso la carta permite que el emisor olvide o evite ciertas pautas de la estructura
de la carta.

Se les presentara en una lamina la estructura de una carta

Libreta del
alumno
Libro de texto.
Lápiz.
Lapicero.
Tijeras

Los alumnos en un pedazo de papel pondrán su nombre y lo doblaran para Hoja blanca
posteriormente depositarlo en una cajita que servirá para revolver los papelitos Lapiceros
Cada alumno pasará a tomar un papelito con el nombre de algún compañer@ a lo Pegamento
cual tendrá que escribir una carta referente a la temática Tijeras.
ADIOS A UN COMPAÑERO

CIERRE Libreta del

alumno
Se explicará la importancia de escribir una carta en la vida cotidiana
Lapiceros
La carta tiene un valor de gran relevancia, ya que lo que en ella
se transmite permanece en el tiempo, además rompe fronteras Colores

no importa lo distante que se encuentren las personas para Resistol

establecer contacto, llegar a acuerdos, realizar negocios. La
carta permite el fomento de las relaciones, los lazos de
amistad, las negociaciones. En la carta caben todos los
asuntos, desde las cuestiones más triviales hasta los más
grandes negocios; desde la más simple operación comercial
hasta las más delicadas relaciones diplomáticas. De allí que
sea realmente una necesidad escribir correctamente las cartas
independientemente de su contenido.

El docente entrega un sobre y los alumnos pondran los elementos que debe de llevar
Realiza un sobre para depositar la carta y posteriormente

Entregarla en el buzon donde el docente lo entregara a cada uno

de los compañeros

MATERIA: MATEMATICAS
Sesión: 2 Propósito: Identificar el volumen de dos figuras geométricas diferentes.

TEMA: Cubos y más cubos

Producto: Pagina contestada del libro de matemáticas y recurso proporcionado por el
docente
Aprendizaje esperado: Comparación del volumen de dos o más cuerpos, ya sea
directamente o mediante una unidad intermediaria.
Fecha de actividad: 16 de Mayo de 2022

ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO Hojas
Iniciamos a recordar el tema de un prisma y su volumen
Tijeras

Pegamento

Los alumnos en equipos de tres, realizan el siguiente cubo para trabajat

posteriormente en la siguiente actividad

DESARROLLO
Pegamento
Explicar en que consiste el volumen de un prisma, su altura, ancho y largo
Tijeras

Libreta del
alumno

En una lámina el docente presentara 5 prismas diferentes para que los alumnos
contesten la pagina 127 de su libro de desafío matemático
CIERRE:
Tijeras
Contestaran el siguiente ejercicio que les ayudara a coniocer mejor el area y como
obtrener esta. Pegamento

Lápiz

Libreta del
alumno

MATERIA: CIENCIAS NATURALES

Sesión: 3 Propósito: Reconoce la importancia de la energía y sus transformaciones para
mantener la vida
TEMA: Importancia de la energía, su transformación e implicaciones de uso.
Aprovechamiento de la energía.
Producto: Actividades de los diferentes tipos de energía.
Aprendizaje esperado: Describe diversas manifestaciones de la energía: movimiento,
luz, sonido, calor, electricidad y sus transformaciones en el entorno.
Fecha de actividad: 17 de Mayo de 2022
 ACTIVIDADES RECURSOS

ACTIVIDAD PARA INICIAR BIEN EL DIA Tijeras

La pelota curiosa: Sentados en círculo, y con música de fondo, los participantes irán Libreta
pasándose la pelota, hasta el momento en el que se pare. La persona que tenga la
pelota cuando la música se pare, deberá decir su nombre y decir lo que más le Resistol
guste hacer en su tiempo libre. Y tras esto, la música se vuelve a poner y sigue el
juego. Si la música se para en una persona que ya ha hablado, el resto del grupo
podrá hacerle una pregunta a este niño.
INICIO
Anota en tu libreta el título “Importancia de la energía, su transformación e
implicaciones de uso”.
Realizaran un collage llevando imágenes o dibujos relacionados al tema

DESARROLLO

Es momento de conocer qué es la energia y los tipos de energia que existen; para
eso transcribe el siguiente mapa conceptual en tu libreta y completalo con la
informacion correspondiente. Debajo de cada tipo de energia dibujaras o recortaras
un ejemplo de cada una. Puedes apoyarte con la información de tu libro en las
páginas 136, 137 y 138.

Una vez que identificaste los tipos de energía que existen realiza la actividad #1
Identifica, relciona y concluye” de la pág. 128.
CIERRE Libreta
Lápiz.
Ya que sabes cómo aprovechar la energía es momento de contestar la siguiente Lapicero
actividad con tus aprendizajes.
Observa los dibujos y escribe en el número correspondiente una acción que puedas
realizar para ahorrar energía.

MATERIA: HISTORIA
Sesión: 4 Propósito: Reconoce las características del Imperio Bizantino, las principales
actividades económicas y la importancia de la iglesia.
TEMA: Actividad económica. La importancia de la iglesia. El imperio Bizantino.

Producto: contestar el ejercicio de cierre

Aprendizaje esperado: Analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y
religión en las sociedades feudalitas.
Identifica las características económicas y políticas del Imperio Bizantino, y su importancia para la
difusión de las cruzadas ente Oriente y Occidente
Fecha de actividad: 17 de Mayo de 2022

ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO Libreta de
alumno
Anota el tema “Actividad económica. Lápiz.
La importancia de la Iglesia. Imperio Bizantino” en la libreta. Lapicero.
Contesta las siguientes preguntas con tus conocimientos:
¿Qué es una actividad económica?
¿Qué tipos de actividades económicas conoces?
¿Por qué crees que en la antigüedad se respetaba mucha la
Iglesia?

DESARROLLO Libro de texto

 Libreta del
Realiza la lectura de la página 90 de tu libro y con los sigueintes organizadores alumno
gráficos coloca 4 ideas principales de cada tema. Lápiz.
Lapicero.
LA ECONOMIA LA IGLESIA

Anota en tu libreta el título: “El Imperio Bizantino”.

Lee con atención las páginas 91 y 92 para responder la siguiente sopa de letras:
CIERRE Libro

Libreta

Lápiz.

Lapicero.

MATERIA: ESPAÑOL
Sesión: 5 Propósito: Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
TEMA: . Escribir cartas personales a familiares o amigos.
Producto: Realizar un cuadro comparativo.
Aprendizaje esperado: Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas
personales.

Fecha de actividad: 18 de Mayo de 2022

 ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO Libreta del
alumno

Libro de texto

Lee e identifica las deícticos de la carta que se encuentran en la pág. 151 del libro.

DESARROLLO Libreta del

alumno
Anota el título “El correo electrónico”
Libro de texto
El correo electrónico es un servicio gratuito en el que puedes enviar y recibir mensajes de
manera instantánea a través de Internet, incluyendo fotografías o archivos de todo tipo. Imágenes
No necesitas que las personas a las que envías mensajes estén conectadas a Internet al mismo Lápiz.
tiempo que tú, ni tampoco, que debas estar conectado a Internet todo el tiempo para recibirlos.
Usando el correo electrónico, los mensajes llegan a su destino sin demora ni costo alguno.
¡Maravilloso! ¿Cierto? Lapicero.

En la libreta da respuesta a las siguientes preguntas: ¿Has enviado algún correo

electrónico? ¿Qué datos debe tener el correo electrónico? ¿Qué se necesita para
enviar un correo? ¿Un correo electrónico y una carta tienen la estructura e
información? ¿Sabes cómo usar el correo electrónico?
:
Realiza el cuadro comparativo sobre similitudes y diferencias entre el correo postal
y correo electrónico de la pág. 154 del libro.

CIERRE Libreta del

alumno
Ahora que ya conoces dos formas distintas de poder comunicarte de manera
escrita, escribe en la libreta un correo electrónico y una carta informal sin olvidar Libro de texto
que debes utilizer los deícticos y el uso correcto de los signos de puntuación, al
terminar lee ambos con un miembro de tu familia, en caso de tener algún error,
corrige.
.
 MATERIA:HISTORIA
Sesión: 7 Propósito: Reconoce las características del Islam y como fue ganando territorio.

TEMA: El Islam y la expansión musulmana.

Producto: Respuestas al cuestionario
Aprendizaje esperado: Analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y
religión en las sociedades.
Fecha de actividad: 19 de Mayo de 2022

ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO Libreta

Escribe el tema “El Islam y la expansión musulmana” en la libreta. Lápiz.

Lapicero

DESARROLLO Libreta

Ahora que ya sabes como se unificaron las tribus veremos quien es Mahoma y el Lápiz.
nacimiento del Islam.
Lapicero.
Con la información de las páginas 94 y 95 de tu libro realiza una biografía de
Mahoma, quien fue, que hizo; al final coloca una imagen de él.
Lee con atención las páginas 94 y 95 para poder contestar la siguiente actividad:

Recorta las preguntas y coloca la respuesta correcta.

CIERRE Lápiz.

Para finalizar con la información anterior contesta las siguientes preguntas; puedes Lapicero.
recortar y pegarlas en tu libreta o transcribirlas a tu libreta.
Tijeras

Pegamento

MATERIA: EDUCACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Sesión: 8 Propósito: Manejo y resolución de conflictos
TEMA: Definimos estrategias para la solución de conflictos.
Producto: Identifica soluciones y acciones ante un conflicto mediante imágenes
Aprendizaje esperado: Participa en la solución de conflictos, tomando en consideración la opinión de
los demás y empleando mecanismos de negociación y mediación
Fecha de actividad: 20 de Mayo de 2022

ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO Libreta del
alumno
Anota el tema “Definimos estrategias para la solución de conflictos” en la libreta.
Ahora en equipos de tres hacer una lluvia de ideas de lo que cada uno sabe sobre la Lápiz
resolución de problemas .
Lapicero.
Lee el caso “Mariana y Erika” de la pág. 34 del libro.
Realiza la actividad 1 y 2 de la pág. 86.
DESARROLLO Libreta del
alumno
Recorta y pega en la libreta imágenes que representen sobre los tipos de solución
(temporal, por autoridad, por censo, por sorteo, por mediación, por acuerdo y por Libro de texto
repartición) te puedes basar en la pág. 86 del libro.

CIERRE Libreta del

alumno
Pegar el siguiente circulo y escribir un ejemplo de cada uno