EVALUACION DE DESARROLLO INFANTIL

Objetivo: Estimular hitos del desarrollo infantil (cognitivas, de lenguaje, motrices, socio-emocionales, de
autonomía), por medio de actividades didácticas, para la obtención de una evaluación cualitativa del sujeto.

Instrucciones: Se implementarán las siguientes preguntas en los padres y actividades en el hijo, respondiendo
ampliamente a estas, teniendo como opciones: se realiza, se realiza con dificultas y no se realiza. Siendo
objetivos en sus respuestas.

Datos del evaluados:

Nombre: _______________________________________________________________________

Edad: ________ Sexo: ________

Se realiza
Se No se
Área de cognición con
realiza dificultad
realiza
1. Es capaz de identificar los números del 1 al 100.
2. Reconoce los días de la semana y los meses del año.
3. Identifica cuáles son las horas del día.
4. Sabe identificar geográficamente los lugares que concurre.
5. Identifica si es izquierda o derecha.
6. Reconoce los colores.
7. Identifica las letras del abecedario.
8. Reconoce figuras geométricas y simbología.
9. Es hábil para recordar actividades antes realizadas.
10. Reconoce reglas y normas.
TOTAL:
OBSERVACIONES:

Se
Área de lenguaje/comunicación. Se realiza realiza
No se
 con
dificultad
realiza
1. Es capaz de articular correctamente las palabras.
2. Pronuncia la letra “R”.
3. Pronuncia una oración.
4. Pide las cosas con señas o mímica.
5. Sabe decir su nombre completo.
6. Puede hacer los sonidos de los animales.
7. Realizar un cuento imaginario.
8. Articula movimientos de la lengua y el paladar.
9. Tiene iniciativa de comenzar conversaciones.
10. Pronuncia palabras con las letras “ch”.
TOTAL:
OBSERVACIONES:

Se No se
Se realiza realiza
Área de motricidad fina
realiza con
dificultad
1. Es capaz de colorear sin salir de la línea del dibujo.
2. Recorta correctamente.
3. Manipula plastilina.
4. Identifica la textura blanda y dura.
5. Se amarra las agujetas solo.
6. Abrocha y desabrocha botones de sus prendas.
7. Enroscar tapas de distintos envases.
8. Abre y cierra pinzas.
9. Corta siguiendo una línea recta, luego inclinada u oblicua.
10. Sujeta el lápiz correctamente.
TOTAL:
OBSERVACIONES:

Se realiza
Se con No se
Área de motricidad gruesa
realiza dificultad realiza.
.
1. Realiza 5 saltos seguidos.
2. Puede seguir una línea recta marcada en el suelo.
3. Realizar volteretas.
4. Puede tocar sus pies sin doblar las rodillas.
5. Mantiene el equilibrio al brincar con un pie.
6. Al lanzar una pelota la puede atrapar.
7. Sube y baja escaleras sin ayuda.
8. Salta la cuerda.
 9. Puede marchar.
10. Puede arrastrarse.
TOTAL:
OBSERVACIONES:

Se realiza
Se No se
Área de socio-emocional con
realiza realiza
dificultad.
1. Compagina con otros niños.
2. Identifica las 5 emociones primarias (alegría, tristeza, enojo, asco,
miedo).
3. Se aísla cuando está rodeado de demás niños.
4. Expresa sus emociones.
5. Si alguien le habla responde, ignora o muestra apatía.
6. Cuando hay un grupo de niños se acerca a jugar.
7. Al enojarse reacciona con agresividad.
8. Se acerca a jugar con los niños solo si lo llaman.
9. Si un adulto le habla es capaz de socializar con el.
10. Sabe poner límites entre lo que quiere y lo que no.
TOTAL:
OBSERVACIONES:

Se realiza
Se No se
Área de habilidades de autonomía con
realiza realiza
dificultad
1. Va al baño solo.
2. Come solo.
3. Puede bañarse y lavarse los dientes.
4. Se viste y desviste.
5. Seca sus manos sin ayuda.
6. Se peina individualmente.
7. Coloca los zapatos correctamente (izquierda, derecha).
8. Recoger y limpia lo que ha derramado.
9. Guardar los juguetes y poner los libros en su sitio.
10. Echa la ropa sucia al cesto.
TOTAL:
OBSERVACIONES: