INFORME PEDAGOGICO

I. DATOS GENERALES
Nombres y Apellidos: Santiago Quispe canaviri
Fecha de Nacimiento: 17 de agosto de 2018
Unidad Educativa: El arca de los peques
Fecha de evaluación: 16/07/22
Fecha de entrega de informe:16/08/22

II. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

Realizar la evaluación psicopedagógica para dar seguimiento a los conocimientos y
habilidades que al niño ha consolidado hasta el momento. Para poder realizar un
acompañamiento adecuado y en caso de ser necesario, realizar una intervención
temprana ante alguna dificultad que pueda presentar.
III. PRUEBA APLICADA
 Hoja de derivación psicopedagógica
 Escala de Desarrollo Humano de Nelson Ortiz
IV. AREAS DEL DESARROLLO
AREA APRECIACION PUNTAJE
MOTROCIDAD Área Motricidad gruesa neurológica, control de tono y postura, 19
GRUESA coordinación motriz de cabeza, miembros, tronco. En esta área
MOTROCIDAD Área Motricidad Fina-adaptativa capacidad de coordinación de 18
FINA movimientos específicos, coordinación intersensorial:ojo-
mano,control y precisión para la solución de problemas que involucran
precisión fina, cálculo de distancias y seguimiento visual.
AUDICION Y Área de audición y lenguaje evolución de perfeccionamiento del habla 13
LENGUAJE y el lenguaje: orientación auditiva, intención comunicativa,
vocalización y articulación de fonemas, formación de palabras,
comprensión de vocabulario, uso de frases simples y complejas,
nominación, comprensión de instrucciones y expresión espontanea.
PERSONAL Área personal-social procesos de iniciación y respuesta a la interacción 17
SOCIAL social, dependencia, independencia, expresión de sentimiento y
emociones y aprendizaje de pautas de comportamiento relacionadas
con el autocuidado.
RESULTADO DESARROLLO PSICOMOTOR MEDIO 67

Las habilidades evaluadas son:

AREA HABILIDAD EVALUADA LOGRADO
MOTROCIDAD GRUESA Separa de puntas SI
Se levanta sin usar las mano SI
Se para en un solo pie SI
Lanza y agarra la pelota SI
Camina hacia atrás SI
 MOTROCIDAD FINA Ensarta 6 o más cuentas SI
Copia línea horizontal y vertical SI
Separa objetos grandes y pequeños SI
Figura humana rudimentaria I SI
Corta papel con las tijeras SI
Copia cuadrado y circulo SI
AUDICION Y LENGUAJE Dice su nombre completo SI
Conoce alto-bajo, grande-pequeño SI
Usa oraciones completas SI
Conoce para que sirven cinco objetos SI
Describe bien el dibujo SI

PERSONA SOCIAL Diferencia hombre-mujer SI

Dice nombre papa y mama SI
Se lava solo manos y cara SI
Puede vestirse y desvestirse solo SI
Comparte juego con otros niños SI
Tiene amigo especial SI
V. CONCLUSIONES
Tomando en cuenta las áreas de evaluación con la Escala de Nelson Ortiz. En el área de
motricidad gruesa, tiene un puntaje de medio es decir indicadores esperados para su
edad, en el área de motricidad fina, audición y lenguaje, personal y social un puntaje de
alerta, se considera lo esperado para un niño menor a su edad.

VI. RECOMENDACIONES
Se recomienda que Santiago visite a los especialistas para una evaluación pertinente y más
profunda.

 Psicomotricidad
 Fonoaudiólogo
 Psicólogo
Para el Centro Infantil: trabajar con un programa de estimulación temprana, realizando
ejercicios para niños menores y gradualmente ir aumento la dificultad de estos, de
manera que se pueda nivelar con los indicadores de Desarrollo adecuados para su edad.
Para la familia: Realizar actividades en casa que integre al niño como ser actividades: en
motricidad gruesa debe realizar ejercicios que estimulen los movimientos atreves de
juegos con pelota, juegos de equilibrio como saltar en un pie, caminar de puntas,
motricidad fina brindarle un cuaderno y colores para que realice figuras geométricas,
figura humana, agrupar figuras por forma y color. En lenguaje estimular la aplicación de su
vocabulario con canciones, sonidos leer cuentos mostrar imágenes para su interpretación
contar con los dedos juegos de comando: adelante-atrás, arriba-abajo, nombrar colores.
En lo personal se sugiere apoyar con actividades de identidad partes del cuerpo, aprender
los nombres de las personas más cercanas preguntar ¿Cuántos años tienes? Preguntar
sobre las cosas que realizo en el día, realizar actividades de interacciones social con niños
de su edad.