LOGROS PREESCOLAR TERCER TRIMESTRE

DIMENSIÓN CORPORAL
1. Identifica las partes de su cuerpo.
2. Omite y confunde algunas partes de su cuerpo.
3. Amarra y desamarra los cordones de los zapatos.
4. Se le dificulta amarrar y desamarrar los cordones de los zapatos.
5. Camina, salta y corre con destreza.
6. Camina, salta y corre con poca destreza.
7. Sube y baja escaleras alternando los pies
8. Se confunde al realizar el salto del caballito.
9. Se recomienda reforzar lateralidad (derecha, izquierda) teniendo en cuenta los
objetos y así mismos.
10. Permitirle jugar; ya que el juego es la herramienta má s importante para el desarrollo
integral y adquirir un aprendizaje significativo.

DIMENSIÓN COMUNICATIVA
1. Identifica, lee y escribe palabras y frases con las consonantes M, P, N, S, L, T, D
2. Omite o confunde letras al escribir y leer palabras con las consonantes M, P, N, S, L, T,
D
3. Sigue instrucciones en inglés.
4. Confunde algunas instrucciones en inglés.
5. Recita adivinanzas, poesías con facilidad.
6. Se confunde al recitar, coplas y poesías.
7. Identifica, lee y escribe las letras del abecedario.
8. Confunde algunas letras del abecedario.
9. Se recomienda practicar lectura y escritura diariamente
10. Se sugiere ejercitar su lenguaje por medio de cuentos, adivinanzas, trabalenguas,
coplas, poesías entre otros.

DIMENSIÓN COGNITIVA
1. Identifica lee y escribe los símbolos numéricos del cero al cien en forma ascendente,
descendente y salteados.
2. Omite algunos símbolos numéricos al leer o escribir en forma ascendente, descendente y
salteados del cero al cien.
3. Cuenta y escribe los símbolos numéricos de 2 en 2 hasta 100.
4. Se confunde al contar y escribir los símbolos numéricos de 2 en 2 hasta 100.
5. Cuenta y escribe los símbolos numéricos de 5 en 5 hasta 100.
6. Realiza sumas y restas sencillas.
7. Se confunde al realizar sumas y restas sencillas.
8. Identifica y nombra los sentidos.
9. Se confunde al nombrar los sentidos.
10. Se recomienda ejercitar constantemente dictado de nú meros, sumas y restas sencillas.

DIMENSIÓN ÉTICA, ACTITUDES Y VALORES

1. Sigue instrucciones en forma correcta.
2. Se le dificulta seguir instrucciones en forma correcta.
3. Manifiesta respeto y buen trato con los demá s y con la naturaleza.
4. Manifiesta poco respeto con los demá s y con la naturaleza
5. Escucha con atenció n en el momento que se le brinda la instrucció n.
6. Su atenció n y escucha es dispersa.
7. Se recomienda afianzar a diario normas como: Saludar, despedirse, pedir el favor, dar
gracias…
8. Se sugiere que el niñ o realice actividades cotidianas sin ayuda como: abotonar y
desabotonar su ropa, vestirse y desvestirse, colaborar con los oficios domésticos
acorde a su edad.
9. Ejercitar diariamente há bitos: (dar gracias, pedir el favor, saludar, despedirse, pedir
permiso, saber comportarse en las diferentes partes de su entorno).
 DIMENSIÓN ESTÉTICA
1. Realiza en forma adecuada las actividades bá sicas: picar, rasgar, recortar, arrugar,
entorchar, modelar, dibujar, pintar.
2. Pica, rasga, recorta, arruga, entorcha, modela, dibuja, pinta, con poca destreza.
3. Colorea figuras respetando los límites, en una sola direcció n y sin dejar espacios en
blanco.
4. Se le dificulta colorear figuras respetando los límites, en una sola direcció n y sin dejar
espacios en blanco.
5. Realiza trazos en forma correcta.
6. Realiza trazos en forma incorrecta.
7. Maneja adecuadamente el rengló n.
8. Le falta manejar adecuadamente el rengló n.
9. Maneja origami elaborando plegados como: libro, servilleta, pañ uelo, corbata, ballena,
payaso, portarretratos entre otros.
10. Poca destreza en el manejo de origami en la elaboració n de plegados.
11. Recorta siluetas elaborando collages.
12. Le falta motricidad para recortar siluetas para la elaboració n de collages.