PLANEACIÓN DIDÁCTICA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
ZONA ESCOLAR: 546 SECTOR: 506 GRADO: 5°
PLANEACIÓN SEMANAL DEL 13 al 17 DE DICIEMBRE DEL 2021
MAESTRO(A): MARIA GUADALUPE GONZALEZ ARREDONDO
MATEMÁTICAS
EJE FORMA ESPACIO Y MEDIDA
TEMA: Figuras Geométricas
APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES CLAVES
Qué el alumno identifique las unidades de medida
• Resuelve problemas involucrando longitudes y distancias, pesos y Que distinga entre kilo, litro, metro.
capacidades con unidades convencionales, incluyendo kilómetro y Distinga las unidades de conversión.
tonelada.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
SESIÓN 1 (lunes 10 de enero)
INICIO
DESARROLL
O

CIERRE Dibujar con el compás un círculo y seguir las siguientes indicaciones

Con rojo marca el centro de la figura
Con verde marca el radio
Con Azul marca el diámetro
Con amarillo remarca el perímetro de la figura
Marca con naranja la cuerda del círculo.
SESIÓN 2 (Continuación)
INICIO
DESARROLL
O
CIERRE

Tarea : En caso de no terminar.

SESIÓN 3 ( martes 12 de enero)

 SESIÓN 4 (Continuación)
INICIO Instrucciones
Dibuja un circulo con una circunferencia roja y el circulo de color naranja.
Dibuja un circulo verde con su centro azul.
Dibuja una circunferencia negra y un centro azul.
DESARROLL
O
CIERRE

Repaso de los temas vistos en clase para el examen.

 Identifica el uso de unidades convencionales con objetos conocidos , y realiza conversiones entre múltiplos y submúltiplos
de cada unidad
 Resuelve problemas que implican el uso de unidades convencionales como capacidad/volumen, masa/peso
longitud/distancia y tiempo.
  Compara razones expresadas mediante 2 números naturales y con una fracción.
 Resuelve problemas que implican expresa relación entre 2 cantidades mediante una razón
 Identifica polígonos y sus conceptos básicos
 Resuelve problemas que implican calcular el perímetro de polígonos.
 Resuelve problemas que impliquen planteamiento con operaciones básicas (suma resta multiplicación y división).

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Cuaderno de trabajo de Matemáticas. Observación y análisis de las participaciones y estrategias utilizadas por
Anexo de matemáticas los niños en la realización de las actividades.
Ejercicios del Anexo.
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MAESTRO(A): MARIA GUADALUPE GONZALEZ ARREDONDO
GEOGRAFÍA
EJE Análisis espacial TEMA: Diversidad climática
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica que es un ecosistema

CONTENIDOS
La biodiversidad
SECUENCIA DE ACTIVIDADES

SESIÓN 1
 INICIO

DESARROLL
O
CIERRE
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ZONA ESCOLAR: 546 SECTOR: 506 GRADO: 5°
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MAESTRO(A): MARIA GUADALUPE GONZALEZ ARREDONDO
ESPAÑOL

ÁMBITO: ESTUDIO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

APRENDIZAJES ESPERADOS
Localización de información específica acerca de algún tema de su interés
Elaboración de textos que presentan información resumida
proveniente de diversas fuentes
APRENDIZAJES CLAVES
• Comprende el tema de un texto informativo considerando su
organización.
• Sigue la referencia de los sujetos y acciones.
• Hace inferencias sobre el vocabulario y el sentido de frases
complejas.
• Interpreta, de acuerdo con sus posibilidades, elementos que
organizan el contenido: tipografía, uso
de espacios en la página, puntuación, viñetas, así como la relación entre
imágenes o elementos gráficos
y el contenido del texto.
• Establece vínculos entre los contenidos de un texto informativo:
complementariedad, contrastes,
causa-consecuencia, temporalidad, entre otros.
• Reflexiona sobre las diversas maneras de expresar la misma idea
en los textos

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 Sesión 1 (martes 14 de diciembre 2021)
INICIO

DESARROLL
O
CIERRE
 Sesión 2 (continuación)
INICIO
DESARROLL
O
CIERRE
 Sesión 3 (jueves 16 de diciembre )
INICIO
DESARROLL
O

CIERRE

Repaso de temas
 Diseña gráficas, diagramas, esquemas o algún otro recurso para complementar el e ilustrar información resumida.
 Identifica y emplea prefijos y sufijos en las palabras.
  Identifica los conceptos básicos de leyenda y algunos conceptos.
 Analiza las adivinanzas para identificar las pistas de respuestas que ofrecen como: las descripciones, la comparación de
un objeto con otro. y los juegos de palabras.
 Identifica los conceptos de voz pasiva y voz activa, estructurando oraciones, cambiando de voz activa a voz pasiva.

Lecturas de comprensión y preguntas estructurales del texto

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuadernillo de Español primer Trimestre Observación y análisis de las participaciones de los alumnos.
Cuaderno de trabajo de español. El llenado de manera individual de las actividades de español de texto
Información de investigación y cuaderno de trabajo de español.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

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MAESTRO(A): MARIA GUADALUPE GONZALEZ ARREDONDO
HISTORIA
EJ Formación de los estados Nacionales TEMA: Panorama del periodo
E
APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Qué significa ser mexicano para ti?
Panorama del periodo
• Reconoce hechos y procesos de la historia de México y los ubica en el tiempo y en el espacio.
CONTENIDOS

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

SESIÓN 1
INICIO Liberales y conservadores
DESARROLL Grupo político partidario de que México fuera gobernado por un monarca europeo y la Iglesia católica conservará sus privilegios.
O a)Centralistas b)Liberales c)Conservadores d)federalistas
Grupo partidario cuyas propuestas de cambio fueron en la educación, la libertad de expresión, el establecimiento del Registro Civil y
estaban a favor de poner en venta los bienes del clero.
a)Centralistas b)Liberales c)Conservadores d)federalistas
Fue partidario del grupo liberal en favor de la idea de establecer una República Federal.
a)Antonio López de Santa Ana b)Lucas alamán c) José Luís Mora d)Ignacio Comonfort
Documento elaborado en 1854 que desconocía el Gobierno de Santa Ana
a) Plan de Iguala b)Plan de Ayutla c)Plan de casamata d)Plan de manifiesto a la nación
¿Cuáles fueron las causas de la revolución de Ayutla por las que rechazaron al presidente Antonio López de Santa Ana
¿Qué grupo partidario político apoyaba el Gobierno de Antonio López de Santa Ana?
Se le denomina así a la persona que por su posición social y económica abusa de su poder sobre los habitantes de una población
a)Terrateniente b)Fuero c)corporación d)cacique
¿Se le llama así a una persona que posee muchas tierras o terrenos?
a)Terrateniente b)Fuero c)corporación d)cacique
 Se le denomina _____________a los privilegios otorgados a ciertos grupos o personas por su posición o cargo en el Gobierno o en la
Iglesia.
a)Terrateniente b)Fuero c)corporación d)cacique
¿Constitución que tenía un carácter federal y muchos de sus artículos buscaban modernizar al país?
a)Constitución de 1857 b) Constitución de 1833 c)Constitución de 1917 d)Constitución de 1811
¿Cuál es la Constitución actual de los Estados Unidos mexicanos?
a)Constitución de 1857 b) Constitución de 1833 c)Constitución de 1917 d)Constitución de 1811
Ley de 1855 que Quito privilegios a los miembros de la Iglesia y del Ejército estableció la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley.
a)Ley lerdo b) Ley Juárez c)Ley iglesias d) Ley de Dios
Ley de 1856 que buscaba propiciar el progreso económico poniendo en circulación bienes y capitales de las corporaciones civiles y
eclesiásticas.
a)Ley lerdo b) Ley Juárez c)Ley iglesias d) Ley de Dios
Ley de 1857 que reguló el cobro de los servicios realizados para la Iglesia católica como bautismos, encierros y matrimonios entre
otros.
a)Ley lerdo b) Ley Juárez c)Ley iglesias d) Ley de Dios
a)Terrateniente b)Fuero c)corporación d)cacique
¿Constitución que tenía un carácter federal y muchos de sus artículos buscaban modernizar al país?
a)Constitución de 1857 b) Constitución de 1833 c)Constitución de 1917 d)Constitución de 1811
¿Cuál es la Constitución actual de los Estados Unidos mexicanos?
a)Constitución de 1857 b) Constitución de 1833 c)Constitución de 1917 d)Constitución de 1811
Ley de 1855 que Quito privilegios a los miembros de la Iglesia y del Ejército estableció la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley.
a)Ley lerdo b) Ley Juárez c)Ley iglesias d) Ley de Dios
Ley de 1856 que buscaba propiciar el progreso económico poniendo en circulación bienes y capitales de las corporaciones civiles y
eclesiásticas.
a)Ley lerdo b) Ley Juárez c)Ley iglesias d) Ley de Dios
Ley de 1857 que reguló el cobro de los servicios realizados para la Iglesia católica como bautismos, encierros y matrimonios entre
otros.
a)Ley lerdo b) Ley Juárez c)Ley iglesias d) Ley de Dios

CIERRE Conclusión
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CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
ZONA ESCOLAR: 546 SECTOR: 506 GRADO: 5°
PLANEACIÓN SEMANAL DEL 13 al 17 DE DICIEMBRE DEL 2021
MAESTRO(A): MARIA GUADALUPE GONZALEZ ARREDONDO
CIENCIAS NATURALES
EJE Sistemas TEMA: Ecosistema.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
Identificar la diversidad de ecosistemas y valorar los ecosistemas de México.
SESIÓN 1 (miércoles 15 de diciembre 2021)
INICIO Participación por parte de los alumnos de sus respuestas de sociedad sostenible.
DESARROLLO

CIERRE
 SESIÓN 2 (jueves 16 de diciembre 2021)
INICIO La diversidad biologica
DESARROLLO

CIERRE
Escribe una C si en el enunciado se muestra una causa de contaminación del agua.
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CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
ZONA ESCOLAR: 546 SECTOR: 506 GRADO: 5°
PLANEACIÓN SEMANAL DEL 06 al 10 DE DICIEMBRE DEL 2021
MAESTRO(A): MARIA GUADALUPE GONZALEZ ARREDONDO
Cívica y Ética
EJE Conocimiento y cuidado de si TEMA: Expreso mis emociones
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconocer y expresar características de su personalidad: las emociones.
CONTENIDOS

SESIÓN (viernes 03 de noviembre 2021)

INICIO Iniciaremos preguntando que se entiende por libertad
Que libertas creen ellos tener
Que creen ellos que limiten sus libertades.
DESARROLL
O
CIERRE
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ZONA ESCOLAR: 546 SECTOR: 506 GRADO: 5°
PLANEACIÓN SEMANAL DEL 06 al 10 DE DICIEMBRE DEL 2021
MAESTRO(A): MARIA GUADALUPE GONZALEZ ARREDONDO
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL / VIDA SALUDABLE
EJE Conocimiento y cuidado de si TEMA: Expreso mis emociones
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconocer y expresar características de su personalidad: las emociones.
CONTENIDOS

SESIÓN (viernes 10 de noviembre 2021)

INICIO Aprender a cuidarnos

Platicar que enfermedades podemos enfrentar

Ya sea físicas o mentales.
DESARROLL
O

5 estrategias para cuidarme física , mental y emocionalmente.

CIERRE