ESCUELA PRIMARIA “X” CICLO ESCOLAR 2022 – 2023

ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X

ASIGNATURA Formación C y GRADO y TIEMPO Semana 1

GRUPO
3°
E
PLANEACIÓN DIAGNÓSTICA
EJE Ciudadanía democrática, comprometida con la justicia y el apego a legalidad.
TEMAS / APRENDIZAJES ESPERADOS
El reglamento escolar.
Valora la función de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia.
ACTIVIDADES
 Contesta la siguiente pregunta en el cuaderno: ¿Por qué es importante de seguir las reglas para tener una
convivencia sana y armónica?
 Escucha la siguiente canción sobre las reglas que deben seguirse en el salón de clases.
https://www.youtube.com/watch?v=C4d32kccCXs
 Propón a tu grupo de clase reglas para la buena convivencia y para el cuidado del salón de clases y escríbelas
en tu cuaderno.
 Concluye contestando la siguiente pregunta: ¿Qué consecuencias podrían tener si no las respetaran las reglas?
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuaderno de la asignatura, enlace de internet.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES
 ESCUELA PRIMARIA “X” CICLO ESCOLAR 2022 – 2023
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X

ASIGNATURA Formación C y GRADO y TIEMPO Semana 2

GRUPO
3°
E
PLANEACIÓN DIAGNÓSTICA
EJE Ciudadanía democrática, comprometida con la justicia y el apego a legalidad.
TEMAS / APRENDIZAJES ESPERADOS
Nosotros nos educamos para la paz.
Rechaza la violencia como forma de solucionar los conflictos.
ACTIVIDADES
 Observa las siguientes imágenes alusivas a conflictos que pueden ocurrir en la escuela.

 Platica sobre los conflictos que surgen entre compañeros y la importancia de dialogar y escuchar para
resolverlos.
 Contesta en tu cuaderno:
¿Has estado en una situación similar?
¿Qué pasó?
¿Cómo resolviste ese conflicto?
 Realiza el ejercicio “Resolviendo conflictos” del Cuadernillo de Ejercicios, que consiste en identificar y escribir
medidas para la resolución de conflictos de manera pacífica.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuaderno de la asignatura, imágenes de conflictos, tarjetas, Cuadernillo de Ejercicios.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES
 ESCUELA PRIMARIA “X” CICLO ESCOLAR 2022 – 2023
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X

ASIGNATURA Formación C y GRADO y TIEMPO Semana 3

GRUPO
3°
E
EJE APRENDIZAJES ESPERADOS
Identidad personal, ejercicio de la Reconoce las capacidades y potencialidades personales que lo dotan de singularidad
libertad y derechos humanos. y lo ayudan a actuar con responsabilidad ante los retos de su entorno.
BLOQUE SECUENCIA
1 Reconozco mis capacidades y potencialidades para actuar.
SESIÓN Lo que sabemos hacer muy bien.
1 Identifiquemos nuestras capacidades.
ACTIVIDADES
 Observa la imagen de Ángel, página 11 de tu libro de Formación Cívica y Ética y lo que hace bien y responde las
siguientes preguntas:
 ¿Qué está haciendo Ángel? ¿Cómo piensas que se siente? ¿Cómo crees que se sienten las niñas y niños de la
imagen? ¿A qué persona admiras por lo que sabe hacer? ¿Por qué? ¿Por qué es importante reconocer lo que
hacemos bien?
Profundizamos: Identificamos nuestras capacidades.
 Realiza la actividad “Identifico mis capacidades” del Cuadernillo de Ejercicios. Donde aprenderás a reconocer
aquellas características que te hacen único.
 Lee el apartado informativo de la página 12 de tu libro de Formación Cívica y Ética que habla sobre las
capacidades y el fijarse metas.
 Completa en tu cuaderno la siguiente frase: “me gustaría aprender a…”
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de Formación Cívica y Ética Tercer Grado págs. 10-12
Cuadernillo de ejercicios. Hoja o cartón, tijeras, colores.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES
 ESCUELA PRIMARIA “X” CICLO ESCOLAR 2022 – 2023
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X

ASIGNATURA Formación C y GRADO y TIEMPO Semana 4

GRUPO
3°
E
EJE APRENDIZAJES ESPERADOS
Identidad personal, ejercicio de la Reconoce las capacidades y potencialidades personales que lo dotan de singularidad
libertad y derechos humanos. y lo ayudan a actuar con responsabilidad ante los retos de su entorno.
BLOQUE SECUENCIA
1 Reconozco mis capacidades y potencialidades para actuar.
SESIÓN Valoramos las capacidades de nuestro grupo.
2 Aprovechamos nuestras potencialidades.
ACTIVIDADES
 Lee lo siguiente: Las cualidades de cada persona la hacen única y singular. Es interesante y divertido
descubrirlas que poseen las personas que te rodean, como los integrantes de tu familia o tus compañeros de
grupo.

Feria de capacidades:
 Muestra a tus compañeros o familiares la mano que realizaste la sesión anterior.
 Pide a tus compañeros o familiares que mencionen otras capacidades o cualidades que posees y escríbelas en
la mano. Elige la que más te gusta, enciérrala y menciónala en voz alta.
 Comparte tu experiencia de la actividad escribiendo ¿Qué sentiste al descubrir o reafirmar tus capacidades?

Aprovechamos nuestras potencialidades.

 Lee el apartado informativo de la página 14 de libro de Formación Cívica y Ética que habla sobre el
enriquecimiento de las capacidades al convivir con otras personas.
 Lee la fábula, “La paloma y la hormiga” de la página 15 que habla sobre la ayuda mutua. Si es posible organiza
una representación teatral de la fábula con un compañero o familiar utilizando materiales diversos de
vestuario. De no ser así, reflexiona en tu cuaderno sobre el papel de cada personaje.
 Lee el texto de la página 16 que habla de una joven rarámuri sus capacidades para correr.
 Contesta en el cuaderno ¿Por qué es importante poner al servicio de los demás nuestras capacidades? ¿Cómo
pueden poner al servicio de las personas sus capacidades?
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Mano de cartón de las cualidades elaborada en la sesión anterior.
Libro de Formación cívica y ética. 3er grado. Págs. 13-16.
 ESCUELA PRIMARIA “X” CICLO ESCOLAR 2022 – 2023
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X

Elementos de vestuario para representar la obra de teatro.

Cuaderno.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES
 ESCUELA PRIMARIA “X” CICLO ESCOLAR 2022 – 2023
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X

ASIGNATURA Formación C y GRADO y TIEMPO Semana 5

GRUPO
3°
E
EJE APRENDIZAJES ESPERADOS
Identidad personal, ejercicio de la Reconoce las capacidades y potencialidades personales que lo dotan de singularidad
libertad y derechos humanos. y lo ayudan a actuar con responsabilidad ante los retos de su entorno.
BLOQUE SECUENCIA
1 Reconozco mis capacidades y potencialidades para actuar.
SESIÓN Mis capacidades para colaborar con mi familia y comunidad.
3 Uniendo nuestras capacidades.
ACTIVIDADES
 Lee lo siguiente: Colaborar implica sumar las capacidades de todos para lograr un objetivo común.
 Observa las imágenes del libro de formación cívica página 17 y contesta ¿cómo te imaginas que podrías
colaborar para el desarrollo de estas obras?
 Lee el texto de la página 18 que habla sobre la colaboración y suma de capacidades para ayudar a los demás y
del papel de las mujeres dentro de una sociedad igualitaria y de ayuda mutua.
 Elabora una obra de arte con la mano que habías elaborado en sesiones anteriores. De ser posible con un
compañero o familiar forma un árbol con las manos y pega la obra en un lugar visible. Ponle el nombre que más
les guste.
 Reflexiona sobre la capacidad de mejorar algunas cosas en la escuela, la familia y la comunidad y contesta en
tú cuaderno ¿Qué se puede hacer para mejorar?
 Para concluir lee el texto de la página 19 que te invita a cambiar el “No puedo” por el “Sí puedo”.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto de Formación Cívica y Ética. Págs. 17 a 19.
Mano elaborada en sesiones anteriores.
Hojas blancas o de color para elaborar la obra colectiva.
Colores.
Pegamento.
Tijeras.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES
ESCUELA PRIMARIA “X” CICLO ESCOLAR 2022 – 2023
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X