UGELCH - DIRECCIÓN DE LA UNIDAD DE GESTIÓN Amor,

EDUCATIVA LOCAL CHEPÉN Tesón y

Lealtad

Actividad de Aprendizaje N° 01 - Modelo Híbrido

I. Datos Informativos:
1.1.- UGEL : Chepén
1.2.- IE. : N° 19 Ex agropecuario
1.3.- Nivel : Secundaria
1.4.- Área : EPT
1.5.- Grado : 1°
1.6.- Docentes : Jonathan J. Nomberto Lescano
1.7.- Fecha : 06.06.22

II. Título de la Actividad:

III. Aprendizajes esperados:

Competencias: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

 Crea propuestas de valor.

 Aplica habilidades técnicas.
Capacidades:  Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas.
 Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento.

Identifican la diversidad de alimentos que produce su localidad con un

gran porcentaje de nutrientes calóricos, para lo cual elaboraran y
aplicaran un entrevista física a sus compañeros que compiten en
Desempeños:
estos juegos deportivos.

Identifican alimentos con nutrientes calóricos y elaboran una

Evidencia / Producto: entrevista

Instrumento Evaluación: Lista de cotejo.

Estoy en ¿Cómo sé que
Criterios de evaluación Lo logré proceso de lo estoy
lograrlo logrando
Investiga cuales son los alimentos de su comunidad que
contienen la mayor cantidad de calorías revalorando su
importancia

 Personaliza entornos virtuales

Se desenvuelve en  Gestiona información del entorno Establece búsquedas utilizando filtros en
entornos virtuales virtual diferentes entornos virtuales que
generados por las TIC  Interactúa en entornos virtuales respondan a necesidades de información
 Crea objetos virtuales en diversos

cel. 910 378 010 - 917926973 agropecuario1946@gmail.com https://web.facebook.com/Exagropecuario19

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formatos

Determina metas de aprendizaje viables

 Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para
Gestiona su aprendizaje alcanzar metas
de forma autónoma  Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje
sobre la base de sus potencialidades,
conocimientos, estilos de aprendizaje,
habilidades, limitaciones personales y
actitudes para el logro de la tarea simple o
compleja con destreza, formulándose
preguntas de manera reflexiva y de forma
constante

Reconocimiento al valor de las diversas

Enfoque transversal Respeto a la identidad cultural. identidades culturales y relaciones de
pertenencia de los estudiantes.

En aula - presencial (Sincrónico)

Inicio de la clase

Desarrollo de la sesión

Cierre de Clase

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IV. Recursos necesarios:
¿Qué recursos necesitarás para el desarrollo de tu clase híbrida? Estos pueden ser muy variados, y
pueden ser los siguientes:
 Diapositivas.
 Páginas web (enlaces)
 Videos / Podcast.
 Actividades interactivas diversas.
 Documentos, Archivos PDF.
 Podcast, audios o canciones
 Fichas de trabajo, etc.

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Docente Responsable.

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