NECESIDADES ESPECIALES:

TRANSITORIAS Y
PERMANENTES
Estudiante: Benites Montalvan Nicole Anel
Las Necesidades Educativas Especiales
◦ Brennan(1988), dice que hay una NEE "cuando
una deficiencia ya sea física, intelectual,
emocional, social o combinación de estas, afecta
el aprendizaje hasta tal punto que son
necesarios algunos o todos los accesos
especiales al currículum especial modificado o a
unas condiciones de aprendizaje especialmente
adaptadas para que el estudiante sea educado
adecuada y específicamente. La necesidad
puede presentarse en cualquier punto en un
continuo que va desde la leve hasta la aguda".
PERMANENTES
Son aquellos problemas que presenta una persona durante todo
su periodo escolar y de vida, ya que presentan un déficit leve,
mediano o grave de inteligencia, en alguna o en todas sus
implicaciones sensoriales, motoras, perceptivas o expresivas,
de las que resulta una incapacidad que se manifiesta en el
ejercicio de las funciones vitales y de relación, por tanto,
necesitan de la atención de especialistas, centros educativos
especiales y material adecuado para abordar sus necesidades.
◦ Discapacidad intelectual

◦ Discapacidad auditiva

◦ Trastornos graves del lenguaje

◦ Discapacidad visual

◦ Discapacidad motora o motriz

◦ Trastornos generales del desarrollo

 Discapacidad auditiva
La sordera puede ser el resultado de daños en el oído interno o los
nervios. Puede ser ocasionada por un defecto congénito, lesiones,
enfermedades, ciertos medicamentos, exposición a sonidos fuertes o el
desgaste propio de la edad.
El síntoma principal es la incapacidad de escuchar sonidos.
La lectura de labios, los textos escritos o impresos y el lenguaje de señas
pueden ayudar a la comunicación.

Discapacidad intelectual
Es un término utilizado cuando una persona no tiene la
capacidad de aprender a niveles esperados y funcionar
normalmente en la vida cotidiana. En los niños, los niveles de
discapacidad intelectual varían ampliamente, desde
problemas muy leves hasta problemas muy graves.
Trastornos graves del lenguaje
Los trastornos del lenguaje pueden ocurrir en niños con otros
problemas del desarrollo, trastornos del espectro autista, pérdida
de la audición y dificultades de aprendizaje. Un trastorno del
lenguaje también puede ser causado por daño al sistema
nervioso central, el cual se denomina afasia.

Discapacidad visual
La discapacidad visual se define con base en la agudeza visual y
el campo visual. Se habla de discapacidad visual cuando existe
una disminución significativa de la agudeza visual aun con el uso
de lentes, o bien, una disminución significativa del campo visual.
Discapacidad motora o motriz
Implica una disminución de la movilidad total o
parcial de uno o más miembros del cuerpo, la
cual dificulta la realización de actividades
motoras convencionales.

Trastornos generales del desarrollo

Son problemas severos y de larga duración.
Pueden ser físicos, como la ceguera, afectar las
capacidades mentales, como los problemas de
aprendizaje; o pueden ser una combinación de
ambos, como el síndrome de Down.
TRANSITORIAS
Se refiere a los problemas de aprendizaje que va presentando el
estudiante en algún periodo de su proceso escolar, se denominan
transitorias principalmente por su temporalidad en los apoyos
humanos y/o materiales que se requiera para su acompañamiento.
◦ Trastornos emocionales
◦ Fobias
◦ Trastornos específicos del lenguaje
◦ Trastornos específicos del aprendizaje(DISLEXIA, DISGRAFIA,
DISCALCULIA)
◦ Déficit atencional con hiperactividad
◦ Trastornos conductuales
 Trastornos emocionales
Incluye una gran gama de condiciones que afectan
sustancialmente la capacidad de las personas para
manejar las demandas de la vida diaria. Esta condición
puede causar dificultades de pensamientos, sentimientos,
conducta funcional y relaciones personales.

Fobias
Es un temor a situaciones o cosas que no son peligrosas y que
la mayoría de las personas no las encuentran molestas. El
miedo es algo muy común en las personas. Es una reacción
natural o una experiencia adaptativa ante situaciones u
objetos que implican un peligro real.
 Trastornos específicos del aprendizaje(DISLEXIA,
DISGRAFIA, DISCALCULIA)
Son trastornos psíquicos que presentan una situación
desfavorable en el sistema educativo, repercuten en la
desmotivación, la baja autoestima y la deserción escolar.
Algunos docentes no cuentan con los conocimientos para
diagnosticar los mismos en sus estudiantes.

Déficit atencional
Trastorno crónico caracterizado por la dificultad para prestar
atención, la hiperactividad y la impulsividad.
Suele comenzar en la niñez y puede persistir hasta la edad adulta.
Puede ocasionar baja autoestima, problemas en las relaciones y
dificultades en la escuela o el trabajo.
Los síntomas incluyen hiperactividad y atención limitada.
Trastornos conductuales
El trastorno de la conducta (TC) se diagnostica
cuando el niño muestra un patrón continuo de
agresión hacia otras personas, y graves
violaciones de las reglas y normas sociales en la
casa, la escuela y
Los niños con trastorno de la conducta tienen
más probabilidades de lesionarse y quizás
tengan dificultades para llevarse bien con los
compañeros. con los compañeros.
GRACIAS