PATOLOGÍAS QUE PUEDEN

ALTERAR EL DESARROLLO DE
LOS NIÑOS
TRASTORNOS DEL DESARROLLO
El término trastornos del
desarrollo debe sustituirse
por trastornos del
neurodesarrollo.
Alteraciones en la atención,
la memoria, la percepción,
el lenguaje, la resolución de
problemas o la interacción
social
Afectan la adquisición,
retención o aplicación de
habilidades específicas o
conjuntos de información.
pueden ser leves y
fácilmente abordables con
intervenciones conductuales
y educativas o más graves,
de modo que los niños
afectados requieran un
apoyo educativo particular.
LOS TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO COMPRENDEN:

Trastorno de déficit de atención/hiperactividad

Trastornos del espectro autista

Dificultades del aprendizaje, dislexia.

Discapacidad intelectual
Trastorno de déficit de
atención/hiperactividad
 Trastorno cerebral que está presente desde el
nacimiento o se desarrolla poco después de este.
 Dificultades en la atención prolongada, la
concentración y la capacidad para completar las
tareas.
 Aunque los niños con TDAH a menudo se comportan
de una manera hiperactiva e impulsiva, el TDAH no
es un trastorno de conducta.
 El déficit de atención/hiperactividad tiene tres
formas:
- Distraído (falta de atención)
- Hiperactivo/impulsivo
- Combinado
Trastorno de déficit de
atención/hiperactividad

EL DÉFICIT DE ATENCIÓN/HIPERACTIVIDAD TIENE

TRES FORMAS:

Distraído (falta de atención)

Hiperactivo/impulsivo

Combinado
Trastorno de déficit de
atención/hiperactividad
CAUSAS

El déficit de atención/hiperactividad no tiene

una única causa específica conocida, pero los
factores genéticos están a menudo presentes.

Algunas personas han expresado la posibilidad

de que el azúcar pueden causar trastorno de
déficit de atención/hiperactividad.
Trastorno de déficit de
atención/hiperactividad
SÍNTOMAS

Problema en la atención prolongada, en la

concentración y en la perseverancia en las tareas.

Hiperactivos e impulsivos.

Problemas de comunicación y de interacción social.

Cuando los niños llegan a la edad

escolar, pueden parecer distraídos.
Trastorno de déficit de
atención/hiperactividad
SÍNTOMAS

Molestan y están inquietos.

Son impulsivos y responden a

destiempo.

Suelen mover las piernas constantemente,

olvidan las cosas con facilidad y son
desorganizados.
Trastornos del espectro
autista (TEA)
Utilizan el lenguaje de
Presentan dificultades
forma anómala y
para desarrollar
muestran
relaciones sociales
comportamientos
normales.
restringidos o repetitivos.

Patrones restringidos de
Presentan dificultades de comportamiento,
comunicación y de intereses y/o actividades
relación. y, a menudo, siguen
rutinas rígidas.
Trastornos del espectro
autista (TEA)
CAUSAS
 No se conocen por completo.
 Están asociadas a factores genéticos.
 Las infecciones prenatales, pueden intervenir de algún
modo.
 Algunos niños que sufren un trastorno del espectro
autista presentan diferencias en la formación de su
cerebro y en su funcionamiento.
 Sin embargo, está claro que los trastornos del espectro
autista no se deben a un mal cuidado paterno.
Trastornos del espectro
autista (TEA)
SÍNTOMAS
 Los niños con un trastorno del espectro autista (TEA)
presentan síntomas en las áreas siguientes:
 Comunicación e interacción social
 Lenguaje
 Comportamiento, intereses y actividades
 Inteligencia
Dificultades del aprendizaje
DISLEXIA
 La dislexia es un trastorno específico de la lectura
que consiste en dificultades en la separación de
palabras simples de grupos de palabras y partes de
palabras (fonemas) dentro de cada palabra.
CAUSAS
 La dislexia tiende a ser hereditaria. Parece estar
relacionada con ciertos genes que afectan la
forma en la que el cerebro procesa la lectura y el
lenguaje, y con factores de riesgo presentes en el
entorno.
Dificultades del aprendizaje
DISLEXIA
SÍNTOMAS

 Los niños en edad preescolar con dislexia pueden

 Empezar a hablar tarde

 Tener dificultad para pronunciar palabras (problemas de

articulación del habla)

 Tener dificultad para recordar los nombres de las letras, los

números y los colores

 Tener dificultad con los problemas en los que aparecen

palabras a pesar de tener habilidades de cálculo
matemático normales.
Discapacidad intelectual
Está presente desde el
La discapacidad
nacimiento o la primera
intelectual es un
infancia y que causa
funcionamiento
limitaciones para llevar a
intelectual situado
cabo las actividades
significativamente por
normales de la vida
debajo del promedio.
diaria.

La discapacidad intelectual
generalmente es permanente,
es decir, para toda la vida, y
tiene un impacto importante
en la vida de la persona y de
su familia.
Discapacidad intelectual

 La mayoría de los niños con discapacidad intelectual no

desarrollan síntomas evidentes hasta alcanzar la edad
preescolar.

 El diagnóstico se basa en los resultados de las pruebas

convencionales.

 El cuidado prenatal adecuado reduce el riesgo de tener

un hijo con discapacidad intelectual.

 El apoyo por parte de muchos especialistas, la terapia y

la educación especial ayudan a los niños a lograr el
mayor nivel de funcionamiento posible.
Discapacidad intelectual
CAUSAS

 Origen en una amplia variedad de circunstancias médicas y

ambientales.

 Algunas enfermedades son genéticas.

 Algunas están presentes antes o en el momento de la

concepción

 El factor común es que algo afecta el crecimiento y el

desarrollo del cerebro

 A menudo no se puede identificar una causa específica de

la discapacidad intelectual.
Discapacidad intelectual
ES IMPORTANTE SEÑALAR QUE:

La discapacidad intelectual no es una

enfermedad mental.

Las personas con discapacidad intelectual son

ciudadanos y ciudadanas como el resto.

Cada una de estas personas tienen capacidades, gustos,

sueños y necesidades particulares.

Todas las personas con discapacidad intelectual tienen

posibilidad de progresar si le damos los apoyos
adecuados.
GRACIAS.