TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO

Las teorías del desarrollo psicológico del niño prestan atención a cómo crecen y

se desarrollan éstos a lo largo de la infancia en distintas áreas: social, emocional y
cognitiva. Es una disciplina interesante que aporta multitud de conocimientos al campo
de la psicología aplicada.

Ninguna teoría del desarrollo es suficientemente amplia para explicar todos los
aspectos involucrados en la constitución del ser humano. Algunas le dan más
importancia a los factores internos del individuo y otras consideran que el ambiente y la
sociedad son determinantes en el desarrollo del ser humano.

Las siguientes son algunas de las muchas teorías del desarrollo infantil que han
sido propuestas por los teóricos e investigadores.

1._ Teoría Psicoanalítica de Freud.

Tiende a centrarse en cosas tales como el inconsciente, las pulsiones y la

formación del ego. Pese a que sus propuestas no gozan de gran popularidad en la
actualidad, pocos dudan de la importancia que los acontecimientos y experiencias de la
infancia tienen en el futuro desarrollo del niño.

Según Freud, el desarrollo del niño es descrito como una serie de etapas
psicosexuales: oral, anal, fálica, de latencia y genital. Freud lo llamaba período de
calma sexual, que luego vuelve a activarse a partir de los 13 años, donde se comienza
la madurez psicosexual que definirá al sujeto en su adultez.

2._ Teoría Conductista de Jean Piaget.

El psicólogo suizo Jean Piaget, considerado padre del constructivismo, sugirió

que el desarrollo cognitivo de los niños ocurre siguiendo una serie de etapas. Observó
que los pequeños juegan un papel activo en la obtención de conocimiento del mundo,
es decir, que los consideró "pequeños científicos" que construyen activamente su
conocimiento y comprensión del mundo, eso sí, mediante normas mentales que difieren
cualitativamente de las que usan las personas adultas.

Es una de las teorías del desarrollo más importantes, y de hecho se considera

que sentó las bases de lo que hoy se conoce como Psicología del Desarrollo.
 3._ Psicología de la Gestalt.

Fue una de las primeras corrientes científicas que surgieron en la psicología.

Hoy en día sus conocimientos han quedado asimilados, sin embargo, su planteamiento
en el estudio de la percepción fue sin duda revolucionario.

Lo que la Gestalt viene a decirnos sobre el desarrollo es que este se basa en

unas estructuras de origen biológico que vamos aprendiendo a utilizar a medida que
crecemos. Por lo tanto, no habría un “desarrollo” en el aspecto de génesis y estadios
evolutivos, solo el descubrimiento progresivo de las capacidades del cerebro. 

Las leyes de la percepción más importantes son:

Ley de proximidad: Nuestro cerebro agrupa como un conjunto aquella serie de

elementos que se encuentren a menor distancia.

Ley de continuidad: El cerebro tiende a ignorar los cambios que interrumpen una
imagen y prioriza los estímulos que permitan apreciar la imagen de forma continua.

Ley de figura y fondo: El cerebro localiza contornos, separa objetos y establece

distinciones entre ellos.

Ley de la semejanza o igualdad: El cerebro tiende a unir o agrupar los elementos

más parecidos entre sí.

Ley de la dirección común: El cerebro identifica como un grupo aquellos

elementos que dan la impresión de moverse o confluir hacia un mismo punto.

Ley de tendencia al cierre: El cerebro tiende a completar imaginariamente las

líneas faltantes o interrumpidas del contorno de las figuras.

Ley de contraste: El cerebro atribuye cualidades a los diferentes elementos por

contraste: grande - pequeño, claro - oscuro, borroso - nítido.

4._ Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky

 Propuso una teoría del desarrollo cognitivo de los niños que ha pasado a ser una
de las teorías más influyentes e importantes, especialmente en el campo de la
educación y el aprendizaje.

Del mismo modo que Piaget, Vygotsky es un psicólogo constructivista, y

pensaba que los niños aprenden de forma activa y a través de experiencias prácticas.
Ahora bien, a diferencia de Piaget que explica que el conocimiento se construye de
manera individual, Vygotsky concluye que el aprendizaje se construye mediante las
interacciones sociales, con el apoyo de alguien más experto.

LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE

Esta teoría explica el desarrollo a través de los principios del aprendizaje, bien
sea por mecanismos de condicionamiento clásico y operante, o por mecanismos de
aprendizaje social, como imitación y modelado.

Así, para Watson o Skinner, el resultado del desarrollo dependerá de la historia

de refuerzos y castigos que haya recibido un individuo, lo que en definitiva conformará
su conducta y desarrollo, mientras que, para Bandura, éstas dependerán de la
observación e imitación de la conducta de otras personas, a las que consideramos
modelos de comportamiento.

Se busca una nueva forma de enseñar, la cual sea mejor y objetiva, ya la

enseñanza que ha estado impartiendo la sociedad, no ha sido buena y en vez de
mejorar al alumno, lo empeora de forma superficial y espiritual, ya que el aprendizaje el
cual le es impartido, no lo aprende, ni lo adquiere como parte de su vida diaria, solo lo
memoriza y lo olvida como si nunca lo hubiese visto.

La enseñanza no sólo se debe quedar en la escuela, es más en la escuela solo

nos dan las bases para poder defendernos o empezar en el mundo laboral, como dicen
muchas personas, la verdadera escuela es en el trabajo, ya que allí nos saldrán
situaciones complicadas y tendremos que darle una resolución, que en ocasiones no se
nos son enseñadas en un aula.

Las dificultades afuera son tan diferentes a lo que se nos plantea, ya que la
práctica es lo que nos hará realmente más expertos en el tema o en lugar donde nos
toque laborar.
 A lo largo de mi vida siempre me han planteado que no debo quedarme con lo
que mis maestros me enseñen sino buscar información y seguir preparándome por mi
propia cuenta. En mi niñez, en cada año escolar me compraban guías de estudios para
que en casa siguiera preparándome y no perdiese tiempo en la televisión, son de gran
ayuda ya que luego había problemas o situaciones que en clase no enseñaban.

Cuando uno obtiene un trabajo por primera vez, es normal que las dudas y los
cuestionamientos surjan, tanto que creemos no somos capaces de poder dar un buen
desempeño, los nervios están a flor de piel, pero debemos tener siempre en cuenta
que, incluso, nuestros jefes o las personas con mayor cargo no llegaron ahí sabiendo
todo y como todos aprendieron en el camino y también llegaron a equivocarse, por lo
cual nunca hay que dejarse intimidar por las personas, también es importante que si
tenemos alguna duda en el trabajo, no dejar que el miedo, timidez o el orgullo nos
impidan buscar ayuda.

En mi primer año laborar muchos miedos estuvieron en mí, pero muchas

personas del trabajo me aconsejaban que no me agobiara, que ellos habían pasado
por ese proceso y como todo no llegaron siendo expertos, en muchas ocasiones tuve
dudas y doy gracias por que siempre busque ayuda para poder resolver los problemas,
conforme fue avanzando el año, fui capaz de resolver las cosas por mí misma.

Siempre busqué cosas que se alejaran de las matemáticas, ya que en

preparatoria sufrí mucho con esta asignación, y en el ámbito laboral, me ascendieron al
área de Recursos Financieros, y a pesar de mis miedos, acepté. No fue fácil, pero
tampoco me detuve y aprendí muchas cosas, de las cuales jamás llegué a imaginar,
me desempeñé muy bien que hasta mir jefa me dejaba a cargo de algunas cosas,
porque gracias a mi buen trabajo, pude generar confianza.

En la vida nunca se deja de aprender, cada vivencia, experiencia, incluso con

nuestros amigos, siempre estamos rodeados de aprendizaje, de enseñanzas, hay que
rodearnos también de gente que no sea tan común a nosotros para poder empaparnos
sobre otros temas, hay que desafiarnos para salir de nuestra zona de confort e ir hacia
nuevos horizontes.

Por último, se puede decir que la enseñanza que se nos da a lo largo de nuestra
vida no tan sola debemos adquirirla de una forma pasajera, sino guardarla en nuestro
interior y usarla como un arma que se nos ha entregado para usarla de una manera
buena, es decir, ser una mejor persona en cuanto a todo aspecto y realizar lo que
siempre hemos querido en nuestra vida, ya que la base de todo como dice Jean Piaget
es la educación.