19/10/2020

LA MEMORIA
Elementos Neuropsicología Infantil
Recuperamos imágenes y vivencias del
2020 pasado
 Conservamos nuestras experiencias y
emociones
 Elaboramos nuestra historia personal
 Permite asimilar nuevos conocimiento y
experiencias.
 Conserva y reelabora los recuerdos de
forma continua

Modelo multialmacén de la
La memoria memoria

Repaso
ADQUISICIÓN ALMACENAMIENTO RECUPERACIÓN
. Memoria Memoria a Memoria a
Información
sensorial corto plazo largo plazo

GUARDAR EN MANTENER EN TRAER DE

LA MEMORIA LA MEMORIA LA MEMORIA

Se olvida Se olvida Permanece

Registra la información que proviene del exterior

durante un tiempo muy corto (1-2 segundos) en los
diferentes registros sensoriales.

Vista: Icónico
Sonido: Ecoico
Tacto: Háptico
Gusto: Gustativo
Olfato: Olfativo

Asegura la Percepcion
Tiene gran capacidad de registro
y corta duracion.

Es automática, no controlada por la

consciencia.

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• Sistema de memoria que permite el

almacenamiento de pequeñas
cantidades de información durante
periodos breves de tiempo

? Su capacidad es limitada, por lo que la nueva

información desplaza a la antigua

Magic number 7
Memoria de trabajo, Working
• George Miller: Memory, Memoria Operativa

• La memoria de corto plazo tiene una

Es una “evolución” del concepto de MCP
capacidad de 7 +/- 2 “chunks” de que permite una explicación más
información detallada de los procesos y más
complejidad conceptual

La memoria operativa es un espacio de

trabajo en el que la información se mantiene
temporalmente para ser procesada en
diferentes tareas cognitivas (razonar,
comprender, etc.).
Working Memory, La información que le llega puede ser nueva
Memoria Operativa o recuperada de la MLP.
La memoria operativa se conceptualiza
como una estructura compleja compuesta
por distintos componentes: un “ejecutivo
central” y tres subsistemas esclavos de
apoyo especializado en tareas concretas

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MODELO DE MEMORIA OPERATIVA DE

Modelo de Memoria BADDELEY (2000)

WM Visual
Memoria
Semantica

F
I
Memoria L Ejecutivo
Memoria
Sensorial T Central Episodica
R
O

Memoria de
Procedimientos
WM verbal

1/ Bucle fonológico: encargado de procesar y retener la

EJECUTIVO CENTRAL información oral durante uno o dos segundos.

2/ La agenda visoespacial: especializada en la producción y

manejo de imágenes mentales.

• Sistema de control
• Supervisa y regula MT 3/ El retén episódico: un almacén temporal de capacidad
limitada .Es multimodal. Es responsable del tratamiento
• Coordina los sistemas subsidiarios simultaneo de distintas fuentes

• Focaliza la atención y el cambio

atencional
4/ El ejecutivo central: un dispositivo de capacidad
• Activa las representaciones en MLP limitada encargado de regular y coordinar los
distintos subsistemas.

Memoria a Largo Plazo

• La información queda registrada de forma
permanente y su capacidad es ilimitada.
• Archiva tres tipos de recuerdo: de nuestras propias
vidas, conocimientos básicos y conocimientos,
palabras e ideas acerca del mundo.
• La nueva información ha de conectarse con otra que
ya poseemos, quedando integrada con el conjunto,
por lo que cuando la buscamos, puede ser
desencadenada por otra serie de informaciones
relacionadas con ella. (se puede activar por
claves. )

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Funciones de la Memoria a largo plazo:

Modelo de Procesamiento de la Información: A. Almacenar la información recibida a través de
los sentidos, tras su elaboración por la
Los tres almacenes de la memoria
memoria operativa.
(Atkinson y Shiffrin, 1968) B. Permitir la recuperación de la información por
Repaso parte de la memoria operativa.
Información
sensorial de C. Proporcionar los esquemas a partir de los
entrada
Codificación
cuales interpretamos el mundo.
Selección
Memoria
Memoria Repaso
a largo
sensorial
Recuperación plazo

Selección Codificación
Decaimiento Memoria Memoria
Respuesta a largo
operativa
Recuperación
plazo

Respuesta

La Memoria a largo plazo tiene dos

componentes
(Tulving, 1972)
Memoria implícita MLP
Memoria explícita A. Memoria Episódica: se utiliza para
DECLARATIVA PROCEDURAL almacenar los eventos de nuestra
(no dependiente del vida, relacionándolos con lugares y
(dependiente del tiempos determinados
hipocampo) hipocampo)
B. Memoria Semántica: almacena los
Memoria episódica conocimientos y conceptos
generales no ligados a contextos
específicos.
Destrezas cognitivas
Memoria semántica
Estos dos componentes están
conectados entre sí.

Destrezas motoras

MEMORIA EPISODICA
MEMORIA SEMANTICA
• Autobiografica • Conocimiento del mundo
• Sin referencias de tiempo y espacio
• Recuerdos vinculados al contexto • la información esta organizada
personal (espacio-temporal, situacional • Capacidad ilimitada
• Permanente toda la vida
- Conocimiento de objetos, hechos, eventos y
• Memoria de hechos especificos datos del mundo compartido
independientemente del contexto

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MEMORIA PROCEDURAL SISTEMA DE MEMORIA

TULVING, 1985 COHEN e SQUIRE

– Saber cómo 1980

– Almacena informacion sobre Yo anduve en mi

procedimientos “como hacer las cosas” primer bicicleta
EPISODICA
– Funciona en forma inconsciente y La bicicleta tiene
DECLARATIVA
Saber que
automática SEMANTICA dos ruedas

– Se trata de una serie de repertorios

motores (escribir) o estrategias PROCEDURAL PROCEDURAL
cognitivas (hacer un cálculo) que Se andar en bicicleta
Saber como
llevamos acabo de modo inconsciente

Tipos de Memoria

Tipo de Modo de Tiempo de

Capacidad
memoria almacenamiento retención
Memoria A través de los 9 Elementos 1-2
sensorial sentidos aprox. segundos
Repetición y 15 – 25
MCP 7 Items
elbaboración segundos
Conexión con
MLP Ilimitada Perpetuo
otros recuerdos

PROCESOS DE LA Estadios de la memoria a largo plazo

MEMORIA Codificación Almacenamiento Recuperación
Adquiere la
Codificación
Crea un registro Reactiva ese
information a traves permanente registro permanente
de la percepcion

Almacenamiento
Recuperación
Poner en la Mantener en la
Recuperar de la
Memoria memoria Memoria

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ALMACENAMIENTO
CODIFICACION
• proceso de “guardar”
• Transformación de los estímulos en información en el
representación mental almacén mnemico.
• Proceso de clasificación de la información • Parece ser un proceso
• Atención es muy importante (selección) automático
• Intensidad (esfuerzo) con que procesamos los • Es un sistema complejo
estímulos y dinámico que
• Organización de forma significativa parece cambiar con la
experiencia.
• Solo información codificada puede ser
recordada

Factores que influyen en

RECUPERACION
• Hacer accesible a la memoria de
trabajo (al razonamiento consciente),
información que se tiene
almacenada.
• Evocacion y Reconocimiento
el olvido
 Calidad de la codificación
(procesamiento superficial o profundo).
 Tiempo transcurrido entre el aprendizaje
y el recuerdo.
 Factores emocionales involucrados en
los eventos (inversamente proporcional al
olvido).
 Situación en que se intenta la
recuperación (presencia de “claves”).
 Interferencia de otros recuerdos