PROYECTOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
«Aprendamos a convivir en el aula e LE. Reafirmando nuestra identidad y autoestima personal»

JUSTIFICACIÓN
Es necesario que los niños convivan asertivamente en el aula, trabajando en
equipo y valorando sus diferencias al sociabilizarse.

DURACIÓN
Fecha de inicio : echa de término
………………………………………………………………………..

TEMA TRANSVERSAL
- Educación para la convivencia, la paz y la
ciudadanía. Capacidades:
* Expresa sus sentimientos de pertenencia a su comunidad escolar.
*
PRE-PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE:

¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Para qué lo haré? ¿Con qué lo haré?

Que los niños y niñas
valoren el trabajo que van
ha desarrollar con l
profesor.
(Programando actividades
de aprendizaje secuenciales
y Pertinentes utilkizando las
herramientas de Google
Docs, hojas de cálculo,
formularios,
presentaciones y notas
Para lograr competencias y
capacidades (intención de
aprendizaje).
Materiales didáctico
tecnológicos, kit de primaria,
Google Docs, hojas de
cálculo, formularios,
presentaciones y notas

PLANIFICACIÓN CON LOS NIÑOS: ( en un papelote, el cual permanecerá en el aula durante la ejecución del
proyecto).

¿Qué ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos? ¿Cómo nos
haremos? saber? organizamos?

· Valoramos docente hace docente hace - Visitando… Papel bond, lápices, En grupos.
el trabajo de preguntas y preguntas y - Organizando… lapiceros, colores,
la docente. repreguntas para repreguntas en base a - Contando…. plumones, cartulina,
conocer los saberes su pre-planificación, - Construyendo… papel lustre,
previos de los niños. con la intención de - Exponiendo…. Papelógrafos en
determinar las blanco y
actividades que lleven cuadriculados,
a la construcción Goma, Diccionarios,
de aprendizajes Libros de consulta.
fundamentales.

PROGRAMACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:

Competencia Capacidades Desempeños

¿Qué aprendizajes

COMUNICACIÓN
lograrán mis

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS Organiza y desarrolla  Escribe textos de forma coherente y

DE TEXTOS EN SU LENGUA las ideas de forma cohesionada. Ordena las ideas en
MATERNA coherente y torno a un tema y las desarrolla para
Organiza y desarrolla cohesionada. ampliar la información, sin
lógicamente las ideas en torno contradicciones, reiteraciones
 a un tema.
estudiantes con este proyecto?
Competencia
apre
¿Qu
é
CONSTRUYE SU Se valora a sí mismo.
IDENTIDAD
Construye su identidad al
tomar conciencia de los
aspectos que lo hacen
único, cuando se reconoce a
sí mismo a partir de sus
características físicas,
cualidades, habilidades,
intereses y logros y valora
su pertenencia familiar y
escolar
Competencia
¿Qué aprendizajes lograrán mis estudiantes con este proyecto?
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO
BASÁNDOSE EN
CONOCIMIENTOS SOBRE
LOS SERES VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO
Explica, con base en evidencias
documentadas con respaldo
científico, las relaciones que
establece entre: las fuentes de
energía o sus manifestaciones con
los tipos de cambio que producen en
los materiales; entre las fuerzas con
el movimiento de los cuerpos; la
estructura de los sistemas vivos con
sus funciones y su agrupación en
especies; la radiación del sol con las
zonas climáticas de la Tierra y las
adaptaciones de los seres vivos.
Competencia
aprendizajes
¿Qué
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Resuelve problemas referidos a una
o más acciones de agregar, quitar,
innecesarias o digresiones.
Establece relaciones entre las ideas,
como adición, causa-efecto y
consecuencia, a través de algunos
referentes y conectores. Incorpora
un vocabulario que incluye
sinónimos y algunos términos
propios de los campos del saber.
 Señala las ideas principales al leer
textos continuos de su interés.
 Selecciónala información que
necesita de los textos que leen en
organizado- res gráficos.
Capacidades Desempeños
PERSONAL SOCIAL
 Describe sus características físicas,
cualidades e intereses, y las
fortalezas que le permiten lograr sus
metas; manifiesta que estas lo
hacen una persona única y valiosa
que forma parte de una comunidad
familiar y escolar.
 Describe sus emociones (tristeza,
alegría, rabia, colera, temor, etc.)
vinculándolos con situaciones de
su vida diaria.
Capacidades Desempeños
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Comprende y usa  Explica en base a sus
conocimientos sobre los indagaciones sobre el sistema
seres vivos, materia y nervioso.
energía, biodiversidad,  Procesa información sobre el
Tierra y universo. sistema nervioso y las
funciones que cumple en las
actividades diarias que realiza.
Capacidades Desempeños
MATEMÁTICA
Traduce cantidades a  Representa en forma correcta
expresiones numéricas. las di-versas clases de
conjuntos. - Determina
adecuadamente las relaciones
 igualar, repetir o repartir una entre conjuntos.

estudiantes con este

cantidad, combinar dos colecciones
lograrán mis de objetos, así como partir una
proyecto?
unidad en partes iguales;
traduciéndolas a expresiones
aditivas y multiplicativas con
números naturales y expresiones
aditivas con fracciones usuales.