DIPLOMADO FUNDAMENTOS DE LOGÍSTICA

POLI - SODIMAC HOMECENTER

Módulo: Técnicas de aprendizaje autónomo

Comunicado No 3, semana 3 - Unidad 2 (28 de marzo al 3 de abril de 2022)

No te preocupes por los fracasos, preocúpate por las oportunidades

que pierdes cuando ni siquiera lo intentas.-Jack Canfield.

Un saludo especial queridos alumnos.

Iniciaremos el Escenario 3 en la semana No 3 del módulo. Tendremos las siguientes actividades:

TEMAS:

Lectura comprensiva
Niveles de lectura
Tipos de lectura
Descifrar la lectura
Lectura interpretativa
Analizar la lectura
Actividad evaluativa

Tendremos la primera entrega del trabajo. (Individual).

Fecha: abre el 31 de marzo y cierra el 3 de abril 2022.

Leer atentamente las instrucciones antes de iniciar la actividad.

Instrucciones:

 Descargar el archivo.
 Leer las instrucciones para la entrega
 Tenemos descripción de tres entregas:
o Entrega previa, semana 3
o Entrega previa, semana 5
o Entrega final, semana 7
  Solamente realizar la entrega Previa 1.
Nota: no se debe entregar todo el trabajo, solamente lo correspondiente a la entrega 1. Por favor
tenerlo en cuenta, más muchas veces puede ser menos.
Terminado el trabajo ingresar a “ACTIVIDADES EVALUATIVAS”
Hacemos “clic” en Entrega previa 1 y subimos el trabajo.

Al subir el trabajo hacer clic en “ENTREGAR de lo contrario queda sin guardar y les aparece como
no presentado, por lo tanto, queda con nota cero.

VARIOS:
1. El viernes 18 de marzo tuvimos nuestra primera conferencia, agradezco a aquellas personas
que hicieron un gran esfuerzo por conectarse e hicieron valiosos aportes, enriqueciendo la
presentación.
 2. Les recuerdo cualquier inquietud que tengan pueden escribirme al correo.

Claudia Hoyos Jaramillo

Tutora virtual Poli.

A continuación, encontrará una prueba diagnóstica que le ayudará a evaluar su método de estudio.
NO ES CALIFICABLE. Es un ejercicio, que le ayudará a identificar si hay algunos puntos que debe
revisar para desarrollar un método de estudio eficaz.

MÓDULO TÉCNICAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

PRUEBA DIAGNÓSTICA
¿Alguna vez ha pasado por alguna de las siguientes situaciones?:
“Posiblemente lo intente en la próxima cohorte, la primera semana que ingresé al Módulo me
pareció interesante, leí detenidamente las instrucciones dadas y en realidad desee
continuar. Pero cada semana fue haciéndose más y más difícil y me fui quedando. No podía
recordar bien los temas en el momento de presentar las evaluaciones incluso no presenté
una porque en mi casa surgieron algunos problemas, así que perdí el Módulo”.
“Todos hablaban de lo fácil que era ese Módulo, yo inclusive lo pensaba, pero sentía en los
encuentros sincrónicos que mis compañeros sabían lo que el Tutor quería menos yo, me
sentía en un laberinto sin salida. Aunque leía las cartillas y lecturas complementarias no
lograba entender. Cuando saqué una baja nota en la primera evaluación, me retiré”.
“Inicié el Módulo leyendo las cartillas y lecturas complementarias. Sentía que entendía a
medias, pero nunca me conecté en los encuentros sincrónicos ni tampoco le escribí al Tutor
preguntándoles aspectos que no entendía. A mitad del módulo un compañero me ayudó a
estudiar efectivamente y logré pasar raspando el módulo. Si hubiera empezado con una
buena técnica de estudio seguramente hubiera alcanzado una mejor nota”.
¿Cuál va a ser su historia?
A continuación, encontrará una serie de preguntas relacionadas con el método de estudio, marque
cada pregunta con la opción que considere es su caso:
Nombre: Nunca Algunas Con
veces relativa
frecuencia
A. Considera que su alimentación es deficiente. Sale de su
casa sin desayunar o a veces olvida que no ha almorzado.
A.1 La forma desorganizada como lleva su vida influye en su
bajo rendimiento.

A.2 Duerme poco tiempo (menos de 7 horas) y no alcanza a

recuperar sus energías.

B. Se siente perdido en la Universidad, no sabe qué hacer ni

cómo.

B.1 Se siente desmotivado para estudiar o los problemas

personales no lo dejan concentrar.

B. 2 Se angustia en el desarrollo de las actividades académicas

porque quiere tener una buena imagen ante otras personas,
cosa que no puede lograr.
C. Siente rechazo por usted mismo al ver sus dificultades o
limitaciones.

C.1 Le da miedo equivocarse o cometer errores por esto le

angustia participar en las secciones sincrónicas del módulo.

C.2 Tiene problemas y se incapaz de pedir ayuda a una

persona capacitada.

D. Considera que ocupa mucho tiempo en otras actividades

(por ejemplo, el celular) que son poco importantes y esta
situación interfiere en sus horas estudio.

D.1 Muy pocas veces se propone metas concretas que deban

ser cumplidas en tiempos delimitados.
D.2 No ha calculado cuánto tiempo gasta en hacer el
aprendizaje de un tema determinado.

E. Considera tiene dificultades para comprender lo que lee.

E.1 Cuando lee los temas del módulo no saca las ideas
principales y secundarias para utilizar herramientas de apoyo
en el estudio como resúmenes, mapas conceptuales o
mentales, mentefactos entre otros.

E. 2 Cuando estudia se le vienen muchas ideas a la cabeza y

no se puede concentrar.

F. Se contenta con entender lo que estudia, sin tratar de grabar

En la memoria los datos importantes.

F. 1 Desconoce el tipo de memoria que tiene más desarrollada:

 (táctil o kinestésica , visual, auditiva, locativa)

F. 2 Lo que aprende de memoria se le olvida rápidamente

Las preguntas A están referidas al ESTADO FÌSICO

Las preguntas B están referidas al ESTADO ANÍMICO
Las preguntas C están referidas a LA ACTITUD MENTAL
Las preguntas D están referidas a la PLANEACIÓN
Las preguntas E están referidas a la LECTURA
Las preguntas F están referidas a la MEMORIA

Si en alguna de sus respuestas usted marco “con relativa frecuencia”, le sugerimos revisar el tema
correspondiente:

ESTADO FÌSICO

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Uno de los factores básicos que facilita el aprendizaje cuando estamos estudiando es la salud. Si la
constitución física es débil o la alimentación es descuidada, se encuentra enfermo o lleva una vida
desordenada, no se puede esperar un buen rendimiento académico.

ESTADO ANÍMICO

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Otro aspecto importante que puede favorecer o entorpecer su actividad de aprendizaje es el estado
anímico y emocional. La desorientación profesional futura, la falta de motivación e ideales, el
pesimismo, los conflictos, la no aceptación de sus propias limitaciones frenan el rendimiento
académico. Es importante en algunos casos pedir ayuda profesional, no se debe considerar una
debilidad hacerlo.

ACTITUD MENTAL

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La actitud mental que observe durante el tiempo de estudio puede afectar el nivel de aprendizaje.
Cierto optimismo, apertura, receptividad, pensamiento crítico, predisponen a entender mejor los
temas que se estudian. Esta apertura mental implica ausencia de prejuicios irracionales, pasividad o
una actitud acrítica.

PLANEACIÓN

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Para tener efectividad en el estudio es indispensable hacer una buena planeación la cual debe incluir
una organización del tiempo de acuerdo a la importancia de las actividades que se tienen por
realizar diariamente, buscar condiciones ambientales favorables.

LECTURA
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La lectura es la herramienta fundamental en este proceso virtual, por lo tanto, de la forma que realice
su proceso lector dependerá la comprensión de los temas desarrollados y su estructura.
En el aprendizaje humano es fundamental que se comprenda todo lo que se estudia; que no
solamente se comprenda el esquema, el conjunto, sino también las partes y sus relaciones entre sí.

MEMORIA

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La memorización implica un acto explícito, una intención de retener. “yo quiero aprender, yo puedo
recordar, yo debo recordar”. Con sólo entender muchas veces no se aprende, cuanta más variedad
de impresiones se formen en la mente más efectivo será el proceso de memorización. Tenemos que
aprovechar todas las impresiones provenientes de nuestros sentidos: vista – oído – tacto -, este es el
éxito de los medios audiovisuales. Por lo tanto hay que aprovechar el tipo de memoria que se posee:
visual, auditiva, locativa, táctil o kinestésica.
Existen ayudas para desarrollar una buena memoria: las ASOCIACIONES y las NEMOTECNIAS .

Piénsalo, después motívate, inténtalo y lucha hasta conseguir lo

posible e imposible en la vida.
Algún día diré "no fue fácil, pero lo logré".