Sílabo

INGENIERÍA DE MÉTODOS I
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I. Datos Generales

1.1. Asignatura : Ingeniería de Métodos I

1.2. Docente Experto : Dr. Ing. Héctor Iván Bazán Tantaleán
1.3. Tutor Virtual : Dr. Ing. Héctor Iván Bazán Tantaleán
1.4. Escuela profesional : Ingeniería Industrial
1.5. Área académica : Formación Profesional
1.6. Ciclo : IV
1.7. Año académico : 2018-II
1.8. Pre-requisito : Matemática I
1.9. Créditos : 5
1.10. Duración : 9 semanas
1.11. Horas de estudio : 8 horas por semana

II. Fundamentación

Ingeniería de Métodos I corresponde al IV ciclo de formación profesional del área de operaciones de la

carrera profesional de Ingeniería Industrial de la Universidad Señor de Sipán. Su objeto de estudio son los
métodos de trabajo en una planta industrial para optimizar los recursos de producción, combinando el
empleo de hombres, máquinas y materiales, para obtener productos (bienes o servicios) de calidad y a un
bajo costo. En este contexto, el curso a nivel del proceso de enseñanza aprendizaje, también, fomenta el
desarrollo de habilidades investigativas y el juicio crítico.

La importancia de la asignatura radica en la necesidad de generar acciones formativas orientadas a valorar

la importancia del pensamiento sistémico para la optimización de tiempos de trabajo encausado a mejorar
la productividad de la organización industrial y por ende participar del crecimiento económico y social de la
región.

La asignatura, aborda siete contenidos de aprendizajes agrupados en igual número de semanas de estudio;
se inicia con indicadores de producción, métodos de trabajo y ergonomía, diagramas para métodos de
trabajo, balance para una producción, estudio de tiempos, muestreo de trabajo y Planeación y control de
proyectos con PERT – CPM.

III. Competencias

 Analiza los indicadores de producción midiendo la eficiencia física y económica para mejorar la
productividad, mostrando una actitud crítica y de mejora continua.
 Diseña métodos de trabajo mediante el estudio de los procesos y tiempos para optimizar los
recursos de producción teniendo en cuenta la seguridad ocupacional de los operarios.
 Diseña el balance para la producción múltiple de una organización con criterio integrado en los
aspectos medioambientales y de seguridad.

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IV. Programación de Contenidos
Sesion
Tema 1: Producción y Productividad
Sesión 1
Identifiquemos los
indicadores claves para la
productividad de una planta
industrial
(Del 27 de agosto al 02 de
setiembre)
Tema 2: Métodos de trabajo
Semana 2
Analicemos la importancia de
mejorar los métodos de
trabajo de una organización
(Del 03 al 16 de setiembre)
Finalidades formativas Descripción de
Temas Contenidos
 Capacidad Los contenidos de la primera semana apuntan a
conocer la importancia del uso de los indicadores
1.1 Producción y Productividad - Identifica la importancia del uso de los indicadores de de producción buscando la eficiencia física y
1.2 Eficiencia física y económica producción en una Planta industrial considerando los factores económica mediante el uso de los distintos
1.3 Mejoras en la utilización de factores productivos ergonómicos y ambientales. factores productivos en los procesos de
1.4 Ejercicios propuestos fabricación. Para ello, se brindan pautas para la
- Aplica las mejoras en la utilización de los factores productivos aplicación de fórmulas, asimismo se explican de
para optimizar la productividad de la organización. forma didáctica los principales pasos que los
alumnos deben tener para ejecutar una
 Actitud investigación de este tipo.
- Propicia el trabajo en equipo, la flexibilidad y el aprendizaje
permanente
- Muestra orden y claridad en el planteamiento de problemas de
localización de planta.
 Capacidad ¿Qué vamos a estudiar?, en esta segunda
semana se analiza sobre la importancia de
2.1 Definición de métodos de trabajo - Analiza los principales factores que determinan las mejores identificar los factores claves para la mejora de
2.2 Condiciones de trabajo condiciones de trabajo. los métodos de trabajo ¿Por qué mejorar los
2.3 Procesos de Producción - Determina las normas de una organización para los métodos métodos de trabajo? Asimismo, con el fin de
2.4 Normalización de trabajo. generar una gestión competitiva en las
2.5 Ejercicios propuestos - Aplica los pasos para una mejora de métodos de trabajo. industrias, es importante, promover la mejora de
las condiciones laborales con métodos que
 Actitud generen eficiencia en la productividad y
ergonomía para el operario.
- Valora la importancia de analizar el impacto ergonómico y
ambiental en la mejora de métodos de trabajo.
- Participa puntualmente de las Tutorías Académicas Virtuales
2
 Tema 3: Diagramas para métodos de trabajo
Sesión 3
Diseñemos los distintos
diagramas para métodos de
trabajo en una planta
industrial
(Del 17 al 30 de setiembre)
Tema 4: Balance para una producción
Sesión 4
Apliquemos el balance para
una producción en una planta
industrial
(01 al 14 de octubre)
Tema 5: Estudio de tiempos
Sesión 5
Analicemos la importancia de
la medición de los tiempos de
trabajo
(Del 15 al 28 de octubre)
 Capacidad En el transcurso de esta tercera semana
identifiquemos los distintos diagramas que se
3.1. Definición de diagramas de procesos - Diseña diagramas para identificar las mejoras en los métodos utilizan en la identificación de actividades para la
3.1.1 Tipos de Diagrama de proceso según el sujeto de de trabajo con la finalidad de optimizar la organización de mejora de métodos de trabajo. Terminamos esta
estudio recursos en costo y tiempo. semana con el desarrollo de ejercicios
3.1.1.1. Material propuestos.
3.1.1.2. Hombre  Actitud
3.1.1.3. Máquina
3.1.2 Tipos de diagramas de proceso según su - Propicia el trabajo en equipo y el aprendizaje permanente.
representación gráfica - Muestra orden y claridad en el planteamiento de problemas de
3.1.2.1. Diagrama Operaciones del Proceso (DOP) métodos de trabajo.
3.1.2.2. Diagrama Análisis del Proceso (DAP) - Argumenta sus aportes para un Foro Debate significativo.
3.1.2.3. Diagrama de Flujo o Circulación
3.1.2.4. Diagrama de Actividades Simultáneas
 Capacidad La cuarta semana nos convoca al estudio del
balance de producción aplicando algunos
4.1. Generalidades - Aplica el balance de una producción para optimizar la indicadores y métodos con la finalidad de
4.2. Balance para una producción ajustada productividad de la organización. optimizar la productividad de la organización.
4.3. Balance de línea para una producción múltiple Para ello, se propone algunos casos para
4.4. Ejercicios Propuestos determinar el balance de producción de una planta
4.5. Video: Balanceo de línea y flujo continuo.  Actitud industrial.
- Participa proactivamente en el foro temático aportando ideas,
comentarios e información sobre el balance de línea.
- Participa puntualmente de las Tutorías Académicas Virtuales
 Capacidad En esta quinta semana trataremos el análisis de
los tiempos estándar y los métodos para realizar
5.1. Tiempo estándar - Analiza la importancia de identificar los tiempos estándar en estudio de tiempos explicando su pertinencia de
5.2. Métodos para realizar una medición del trabajo las actividades de producción. cada uno teniendo en cuenta los factores que
5.3. Estudio de tiempos con instrumentos influyen en el proceso de producción. Para ello,
- Distingue analíticamente los diferentes métodos para realizar se presentaran ejercicios y casos prácticos con
estudio de tiempos. la finalidad de adquirir las capacidades en el
aporte práctico.
 Actitud
- Valora la importancia y transcendencia de realizar el análisis
de tiempos en una organización
- Muestra Responsabilidad en la entrega del Trabajo individual.
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 Tema 6: Muestreo de trabajo
Sesión 6
Apliquemos el muestreo de
trabajo en la producción
(29 de octubre al 11 de
noviembre)
 Capacidades
6.1. Muestreo de trabajo - Aplica las distintas técnicas de muestreo de trabajo para
6.2. Teoría del muestreo de trabajo determinar observaciones, que conducen a mejorar la
6.3. Ejercicios de determinación del número de observaciones productividad de la industria.
necesario
 Actitudes
- Valora la importancia del estudio estadístico para disminuir la
incertidumbre en el comportamiento de las actividades de
producción.
- Participa puntualmente de las Tutorías Académicas Virtuales
En esta semana se conocerá las distintas
técnicas de muestreo de trabajo mediante el uso
de técnicas estadísticas y observaciones
aleatorias para determinar la distribución en el
tiempo de las distintas actividades. Por tal
motivo, se desarrollarán ejercicios propuestos y
se analizara la conveniencia de estas técnicas.

Tema 7: Planeación y control de proyectos con PERT - CPM
Sesión 7
Analicemos la importancia de
planificar y controlar los
proyectos industriales.
(Del 12 al 18 de noviembre)
 Capacidades Esta última semana, nos permitirá reconocer la
importancia de la planificación y control de
7.1. Planeación y control de proyectos. - Analiza la importancia de la planificación y control de los proyectos en los procesos continuos o
7.2. Método del camino crítico (CPM) proyectos consecuencia de la ingeniería de métodos. discontinuos, además de los procesos
7.3. La técnica PERT especiales.
7.4. Diferencias entre PERT y CPM - Identifica el alcance de la planificación de las actividades En este marco, se proponen ejercicios del
7.5. Diagrama de Redes y sus enfoques desde las técnicas PERT – CPM. estudio del trabajo y planificación y control de
proyectos.
 Actitudes Se tomará en cuenta la utilización de un software
Microsoft Project con la finalidad de exponer su
- Valora la importancia de la planificación y control de proyectos. funcionamiento en la planificación de los
proyectos.

Evaluación de la Asignatura Capacidades

Sesión 8 Foro de despedida - Analiza las fortalezas y debilidades de la asignatura,
Actividades Finales del desempeño docente y plantea aspectos de mejora.
(Del 26 de noviembre al 09 Actitudes
de diciembre) - Evalúa constructivamente el desarrollo de la
asignatura, los aspectos temáticos, metodológicos y el
desempleo del docente.

Sesión 9 Sobre la evaluación de aplazado

Aplazado
1. Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.5 y 10.4
(10 la 19 de diciembre) 2. Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final, más nota de su examen de aplazado, dividido entre dos.
3. El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura.

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V. Metodología

La asignatura Ingeniería de Métodos I, ha sido diseñada para desarrollar aprendizajes significativos en entornos
virtuales de aprendizaje (EVA), empleando una metodología activa y participativa, centrada en el alumno, quien
despliega estrategias de aprendizaje autónomo y colaborativo on line, interactuando con el material de estudio (objetos
de aprendizajes), estableciendo una comunicación asincrónica y sincrónica con su tutor y compañeros de estudio
media por herramientas e-learning.

Específicamente, entre las estrategias didácticas que se fomentarán están las siguientes:
- Estrategias para motivar y provocar la curiosidad por lo que se aprende
Estas estrategias serán empleadas para mantener motivados y predispuestos a los alumnos para el estudio del
curso, en este contexto, el tutor virtual las utilizará para despertar constantemente el interés, estimular el deseo de
aprender y motivar los esfuerzos para alcanzar metas definidas, aquí juega un papel importante el dialogo mediado
y la comunicación asertiva.
- Estrategias para organizar la información nueva por aprender
Estas estrategias serán muy útiles para organizar esquemáticamente la información que se presentará a los
participantes del curso, con el fin de hacerla más atractiva y digerible para los participantes, para ello, haremos uso
de mapas conceptuales, redes semánticas, mapas mentales, infografías, etc. Situación que contribuirá al logro de
aprendizajes significativos.
- Estrategias de argumentación y refutación
En el curso fomenta el desarrollo del juicio crítico, la argumentación de ideas propias y fundamentadas en marcos
teóricos que permita al alumno asumir una posición ante situaciones polémicas. La estrategia se apoyará en los foros
de debate y argumentación de acuerdo a los contenidos temáticos planteados en el silabo.

VI. Sistema de tutoría

Para el desarrollo de esta asignatura, el alumno contará con el acompañamiento permanente de su Tutor virtual,
quien será el responsable de asesorarlo, guiarlo y orientarlo en el proceso de enseñanza aprendizaje. Para ello, el
estudiante establece líneas de comunicación dinámica, participando con sus inquietudes, a través de los foros de
consulta y temáticos que se dispongan en el trascurso de la asignatura. El tutor virtual atenderá o responderá las
consultas en un lapso de 24 horas. Este tipo de tutoría se denomina asíncrona o en tiempo diferido.

Asimismo, el sistema de tutoría implica sesiones de asesoramiento cada 15 días en tiempo real o tutorías sincrónicas,
a través de las TAV (Tutorías Académicas Virtuales), esto propicia la comunicación on line de los alumnos con su
tutor, haciendo uso de una plataforma de web conferencia. En esta TAV, se orienta y asesora al estudiante y se
desarrollan contenidos temáticos enmarcados dentro del silabo.

A la vez esta tutoría en tiempo real, demanda al alumno su participación fluida con comentarios, preguntas, aportes,
para ello, debe haber leído y analizado previamente el material de estudio según la programación silábica

VII. Medios y materiales de estudio

El trabajo pedagógico de la presente asignatura utilizará medios y materiales especialmente diseñados para el
aprendizaje en entornos virtuales, estos recursos permitirán la comunicación y presentar el conocimiento totalmente
virtualizados.

El material de estudio está constituido por recursos multimedia en línea, es decir, los alumnos tendrán acceso a
recursos virtuales interactivos de calidad, elaborados netamente en formato digital para promover el aprendizaje
autónomo y colaborativo.

Sobre los medios de comunicación, se emplearán las siguientes herramientas e-learning:

- Campus Virtual USS. Escenario donde encontrará la información y los medios administrativos-académicos propios
del trabajo universitario.
- Aula USS Virtual: donde se ubicarán los materiales de estudio (objetos de aprendizaje), asimismo, en este espacio
se realizará toda la interacción entre los actores educativos, es el espacio más importante para el aprendizaje.
- Plataforma Blackboard Collaborate: Utilizada para el desarrollo de las Tutorías Académica Virtual, que se
realizaran en tiempo real (sincrónica) cada 15 días, según cronograma publicado por la Dirección general de
Educación a Distancia .
- Correo Crece: es el correo institucional, espacio donde el alumno recibirá los mensajes (comunicados, avisos,
informes) del tutor virtual y coordinador de escuela.

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VIII. Sistema de evaluación

La asignatura asume el enfoque de evaluación por competencias, a través de un sistema permanente de valoración
de los aprendizajes de tal manera que el alumno pueda ir reflexionando en relación a sus logros y dificultades. Para
tales fines se han estructurado tres tipos de evaluación; diagnostica, formativa y sumativa, aplicadas también en tres
momentos, la primera de ellas al iniciar la asignatura (evaluación diagnóstica), la segunda durante el proceso
(constituido por actividades, controles de lectura o autoevaluaciones) y la última al final (a través de una evaluación
en línea).

Sistema de calificación
El sistema de calificación cuantitativa está constituido por todas las pruebas o actividades consideradas obligatorias,
dentro de este contexto se evaluará lo siguiente:
Actividad código Peso
1. Trabajo colaborativo….……………...………. (TC ) ………… 30%
2. Foro de debate y argumentación...….…..… (FO)………… 30%
3. Control Lectura 1……………………………... (C1)………… 10%
4. Control Lectura 2……………………….……. (C2)………… 10%
5. Examen en línea………………………..……. (EL)………… 20%

Fórmula: TC * 0.3 + FD * 0.3 + C1 * 0.1 + C2 * 0.1 + EL * 0.2 = Promedio

Sobre la evaluación de aplazado
1. Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.5 y 10.4
2. Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final, más nota de su examen de
aplazado, dividido entre dos.
3. El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura.
Instrumentos de evaluación

Toda actividad o tarea a ser evaluada estará acompañada por su instrumento de evaluación, específicamente una
rúbrica, donde se estipula los criterios e indicadores de los aprendizajes que se van a evaluar en cada una de las
actividades, estos instrumentos el alumno los encontrará en el Aula USS Virtual.

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 IX. Calendario general de la asignatura

SESIÓN SEMANAS / FECHAS DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES CONDICIÓN

ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS
- Exploración del Campus virtual / Aula USS virtual / Descarga
y Lectura de sílabo / Revisión general de contenidos
27 de agosto al
Sesión 1 Semana 1 - Revisión de sistema de calificación e instrumentos de Actividades previas
02 de setiembre
evaluación
- Participación e interacción en el foro de socialización.
- Desarrollo de la evaluación diagnóstica
- Lectura y análisis del material de estudio
03 al 09 de - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
Semana 2
setiembre - Inicio del Trabajo individual y del Foro de Debate y
Sesión 2 - Argumentación (Lectura de guía y rúbrica)
Actividades de
10 al 16 de
- Participación en Foro temático aprendizaje
Semana 3 setiembre
- Participación en Tutoría Académica Virtual

17 al 23 de
- Lectura y análisis del material de estudio sesión 3
setiembre
Semana 4
Hasta el 23 de
-DESARROLLO DE CUESTIONARIO EVALUADO Evaluada (10%)
Sesión 3 setiembre
- Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
24 al 30 de
Semana 5 - Participación en el Foro Temático
setiembre
- Participación en Tutoría Académica Virtual Actividades de
01 al 07 de aprendizaje
Semana 6 - Lectura y análisis del material de estudio sesión 4
octubre
- Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
8 al 14 de octubre
Sesión 4 - Participación en Tutoría Académica Virtual
EVALUADA
Semana 7
Hasta el 14 de - PARTICIPACIÓN 1ER MOMENTO EN FORO DE DEBATE Y (Se suma con el 2do
octubre ARGUMENTACIÓN momento de
intervención)
15 al 21 de - Lectura y análisis del material de estudio sesión 5
Semana 8
octubre - Participación en Foro temático Actividades de
22 al 28 de - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado aprendizaje
Sesión 5
octubre - Participación en Tutoría Académica Virtual
Semana 9
Hasta el 28 de - PARTICIPACIÓN 2DO MOMENTO EN FORO DE DEBATE
Evaluada (30%)
octubre Y ARGUMENTACIÓN
29 de octubre al
Semana 10 - Lectura y análisis del material de estudio sesión 6
04 de noviembre Actividades de
05 al 11 de - Participación en Foro Temático aprendizaje
Sesión 6
noviembre - Participación en Tutoría Académica Virtual
Semana 11
Hasta el 11 de - DESARROLLO DE CUESTIONARIO
Evaluada (10%)
noviembre EVALUADO
12 al 18 de
Semana 12 - Lectura y análisis del material de estudio sesión 7
noviembre
Sesión 7 - Participación en Foro Temático
19 al 25 de Actividades de
Semana 13 - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
noviembre aprendizaje
- Participación en Tutoría Académica Virtual
26 de noviembre
- Lectura y análisis del material de estudio sesión 8
al 02 de diciembre
Semana 14
Hasta el 02 de - PRESENTACIÓN: TRABAJO INDIVIDUAL O
Evaluada (30%)
diciembre COLABORATIVO
Sesión 8
- Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
03 al 9 de
Semana 15 - Participación en Foro temático Actividades de
diciembre
- Participación en Tutoría Académica Virtual aprendizaje
10 la 14 de - Participación en foro de despedida
diciembre - Participación en evaluación de asignatura
Semana 16
Sesión 9 15 y 16 de
- EXAMEN EN LÍNEA Evaluada (20%)
diciembre

19 de diciembre Examen de Aplazados Evaluado**

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X. Referencias bibliográfica

Palacios Acero, Luis Carlos. (2009). Ingeniería de Métodos: Movimientos y Tiempos. Colombia: Ecoe Ediciones.

En este libro su enfoque es de ingeniería y de diseño para generar reducción de costos y

simplificación del trabajo. Se familiariza con la estadística, el muestreo, la investigación, los
movimientos y los tiempos. El estudio de métodos comprende las técnicas y teorías modernas para
lograr cambios.

Miralles Insa, Cristóbal; Sempere Ripoll, Francisca; Vicéns Salort, Eduardo. (2005). Cuestiones y problemas de
estudio del trabajo. España: Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia.

Link de ingreso:

http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/Doc?id=10079528&ppg=2

Este documento se ha convertido un clásico para entender las cuestiones y problemas del estudio
de trabajo. Se describen una serie de casos de los distintos sectores industriales con la resolución
de los problemas y además cuenta con anexos donde detalla las técnicas empleadas. Este libro se
recomienda mucho para la práctica de los estudiantes de ingeniería industrial.

Escalona Moreno, Iván. Ingeniaría de métodos: métodos y diseños del trabajo. (2009). Argentina: El Cid Editor |
apuntes.

Link de ingreso:

http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/Doc?id=10317467&ppg=4

El interés de esta investigación se basa en los cambios de paradigma el cual nos ayuda ver con mucha
claridad y a emprender nuevas acciones, el tema de la productividad proporciona una nueva óptica para
observar mejor qué está sucediendo en cualquier lugar de nuestras organizaciones, y aplicar el conjunto
de técnicas de la Ingeniería Industrial es una de las motivaciones que tenemos aquellos estudiantes de
esta carrera interdisciplinaria, con el fin de tener la optimización integral de los recursos de la empresa.

Roig Ibáñez, José. El estudio de los puestos de trabajo: la valoración de tareas y la valoración del personal. (2008).
España: Ediciones Díaz de Santos.

Link de ingreso:

http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/Doc?id=10212391&ppg=16

Los distintos sistemas y procedimientos económicos mundiales de producción tienden a aproximarse y

a converger en virtud de la informatización y automatización progresivas de las tareas y cometidos; y,
asimismo, tienden a universalizarse los mercados e intercambios en forma de libre circulación de
personas, de producciones y de culturas; e igualmente, tienden a uniformarse los modos de vida, las
costumbres y ocupaciones. El interés de este documento se enfoca en la valoración de tareas y del
personal con la finalidad de comprender el estudio de los puestos de trabajo.

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Yacuzzi, Enrique; Wood, Rodolfo; Pinchuk, Diego. Diseño de un layout de planta: Marmicoc Argentina S.A. (2009).
Documentos de Trabajo: Universidad del CEMA. Argentina: B - Universidad del CEMA.

Link de ingreso:

http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/Doc?id=10485705&ppg=5

Este documento aporta información sobre los beneficios obtenidos con el cambio de distribución de las
máquinas frente al esfuerzo que demandará la obra civil. Se adjuntan tablas de distancias ahorradas y
tiempos estimados ganados, comparando la distribución original con la distribución posterior a la
transformación del layout. También se adjunta información sobre cuellos de botella y capacidades
necesarias para los futuros niveles de producción. En dicha información se indican las máquinas que
sería necesario adquirir para poder cumplir con la producción deseada.

Domínguez Gual, Carlos Andrés; Ríos Saldarriaga, Geovanni; Velásquez Henao, Juan David. Distribución de
espacios en plantas industriales usando búsqueda tabú. (2006). Colombia: Red Dyna.

Link de ingreso:

http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/Doc?id=10127336&ppg=4

El problema de distribución de los espacios en plantas industriales (DEPI) ha sido comúnmente resuelto
mediante técnicas heurísticas que hacen la distribución de acuerdo con algún criterio empírico
previamente definido, realizando una búsqueda restringida sobre las posibles configuraciones
realizables. Estas regiones de búsqueda en el espacio de posibles combinaciones son definidas de
acuerdo con los criterios heurísticos utilizados, obteniéndose como resultado, soluciones factibles que
no son necesariamente las óptimas.