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Este documento presenta un formato de referencia para investigar conductas desadaptativas en una niña. Describe 3 conductas problemáticas de la niña (hablar con la boca llena, mover el pie mientras come, chuparse los dedos) y proporciona tablas que miden la intensidad, frecuencia y duración de cada conducta durante 7 días. Luego, realiza un análisis funcional de cada conducta describiendo antecedentes, la conducta en sí, consecuencias y el tipo de técnica a elegir para modificarla. El objetivo es comprender
Descripción original:
Título original
Formatos Referenciales Para La Investigación Conductual Nuevo
Este documento presenta un formato de referencia para investigar conductas desadaptativas en una niña. Describe 3 conductas problemáticas de la niña (hablar con la boca llena, mover el pie mientras come, chuparse los dedos) y proporciona tablas que miden la intensidad, frecuencia y duración de cada conducta durante 7 días. Luego, realiza un análisis funcional de cada conducta describiendo antecedentes, la conducta en sí, consecuencias y el tipo de técnica a elegir para modificarla. El objetivo es comprender
Este documento presenta un formato de referencia para investigar conductas desadaptativas en una niña. Describe 3 conductas problemáticas de la niña (hablar con la boca llena, mover el pie mientras come, chuparse los dedos) y proporciona tablas que miden la intensidad, frecuencia y duración de cada conducta durante 7 días. Luego, realiza un análisis funcional de cada conducta describiendo antecedentes, la conducta en sí, consecuencias y el tipo de técnica a elegir para modificarla. El objetivo es comprender
FORMATOS REFERENCIALES PARA LA INVESTIGACIÓN CONDUCTUAL
1. LISTADO DE CONDUCTAS
N° CONDUCTA DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3 DÍA 4 DÍA 5 DÍA 6 DÍA 7
1 Hablar con la X X X x X boca llena 2 Mover el pie X X X X X mientras come 3 Chuparse los X X X X X X X dedos
2. SELECCIÓN DE CONDUCTAS DESADAPTATIVAS
N CONDU INTENSIDAD FRECUENCIA DURACIÓN
° CTA 1 Hablar D D D3 D4 D D D D D D D D D D D D D D D D D con la 1 2 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 boca llena le le le le le 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 ve ve ve ve ve ´ ´ ´ ´ ´
D1 es igual a DÍA 1
N CONDU INTENSIDAD FRECUENCIA DURACIÓN
° CTA 2 Mover D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D el pie 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 mientra s come le le le le le 2 2 2 2 2 1 1 5 1 1 5 ve ve ve ve ve ´ ´ 0 ´ ´ 0 ” ”
N CONDU INTENSIDAD FRECUENCIA DURACIÓN
° CTA 3 Chupars D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D e los 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 dedos le le le le le le le 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 ve ve ve ve ve ve ve ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
REALIZAR EL ANÁLISIS DE CADA CONDUCTA DESADAPTATIVA
3. ANÁLISIS FUNCIONAL DE CADA CONDUCTA
N° ANTECEDENTE CONDUCTA CONSECUENCIA TIPO DE TÉCNICA A ELEGIR
1 Hablar con la Incomoda a su La niña tiene la boca llena familia en la costumbre de hablar mesa, padres y sin haber terminado hermanos, es de comer, lo cual le mal visto más incomoda a su aun en lugares hermana porque en públicos. ocasiones escupe la comida cuando habla, esto lo manifiesta desde que entro a la escuela.
1. ANÁLISIS FUNCIONAL DE CADA CONDUCTA
N° ANTECEDENTE CONDUCTA CONSECUENCIA TIPO DE TÉCNICA A ELEGIR
2 Mover el pie Incomoda a su La niña tiene la mientras familia en la costumbre de mover come mesa, padres y el pie mientras come hermanos, es cualquier tipo de mal visto más alimento, esta aun en lugares conducta lo manifiesta públicos. desde pequeña.
1. ANÁLISIS FUNCIONAL DE CADA CONDUCTA
N° ANTECEDENTE CONDUCTA CONSECUENCIA TIPO DE TÉCNICA A ELEGIR
Chuparse los Incomoda a su La niña tiene la dedos familia en la costumbre de mesa, padres y chuparse los dedos hermanos, es por algunos mal visto más momentos, ya sea aun en lugares cuando realiza su públicos. tarea, cuando está en sus clases virtuales, cuando piensa que sus papas la van regañar por algo mal que hace.