PROYECTO - 1 - V 8.0

CURSOS DE CAPACITACIÓN PARA EL EMPLEO
EN ÁREAS LIGADAS A LA CARRERA DE INGENIERÍA
EN MECÁNICA AUTOMOTRIZ
LEMUS PAULÍN LEONARDO JOSUÉ
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE
TECÁMAC
MTRO. MISAEL FLORES BÁEZ
ING. JULIO LARA GARCÍA
14/12/2022
Agradecimientos
Primeramente, quiero agradecer a la Universidad Politécnica de Tecámac por
permitirme realizar mi estadía en una de sus áreas, por todos los servicios y el apoyo
que me ha brindado hasta la fecha.
Agradezco por esa gran oportunidad que me están dando de enriquecer mi
persona, tanto profesionalmente como moralmente y por prestarme las instalaciones
para poder desenvolverme de la manera correcta en todos los aspectos.
A mis profesores les doy las gracias por compartir todo su conocimiento tanto
teórico como práctico, por darme la mano cuando lo necesité, ya que muchos no solo
fueron profesores para mí, si no que se volvieron compañeros y amigos.
A mis asesores tanto académico como empresarial les agradezco por brindarme
su apoyo para culminar lo que es el último paso de la carrera ya que todo lo que nos
proporciona el Ing. Julio Lara García tanto motivación e información son clave para
poder culminar este proyecto de estadía.
Posteriormente quiero agradecer a mis padres por el apoyo incondicional que me
han brindado, ha sido la mayor clave para llegar hasta aquí, siempre me impulsaron a
seguir adelante ante cualquier adversidad.
Agradezco a mis hermanos, a mi abuelita y a mi novia por darme la comprensión
que necesité en todos esos momentos de estrés y presión por los que he pasado, no
obstante, agradezco también por su compañerismo y motivación a seguir dadas las
circunstancias por las que pasamos refiriéndome a mi salud. Por eso y más gracias.
9
ÍNDICE
Agradecimientos....................................................................................................9
Índice de figuras....................................................................................................12
Índice de gráficos...................................................................................................13
RESUMEN.............................................................................................................14
Abstract..................................................................................................................15
INTRODUCCIÓN...................................................................................................16
ANTECEDENTES..................................................................................................18
Jefe de mantenimiento.......................................................................................18
Supervisor de operaciones................................................................................18
Mecánico automotriz..........................................................................................19
Soldador y Oxicortador.......................................................................................20
Diseñador de objetos para impresión 3D...........................................................21
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...................................................................22
JUSTIFICACIÓN....................................................................................................23
OBJETIVOS GENERALES...................................................................................24
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.................................................................................24
MARCO TEÓRICO................................................................................................25
¿Qué es un MOOC?..........................................................................................25
Jefe de mantenimiento.......................................................................................28
10
Supervisor de operaciones................................................................................29
Mecánico automotriz..........................................................................................30
Soldador y Oxicortador.......................................................................................30
Diseñador de objetos para impresión 3D...........................................................31
MARCO CONTEXTUAL........................................................................................32
MÉTODO...............................................................................................................33
(NO HA DESARROLLADO NADA DE LOS ANTECEDENTES)..........................33
CRONOGRAMA....................................................................................................34
METODOLOGÍA....................................................................................................35
DESARROLLO......................................................................................................36
RESULTADOS......................................................................................................37
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES........................................................38
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS......................................................................39
ANEXOS................................................................................................................40
11
Índice de figuras
12
Índice de gráficos
13
RESUMEN
La importancia de tomar cursos de capacitación para el empleo es que un
empleado capacitado será mucho más eficiente al momento de realizar sus funciones y,
por ende, aumentará la productividad de la organización.
El objetivo general de tomar los cursos es lograr la adaptación y capacitación de
personal e incrementar el conocimiento en los mismos para desarrollar con eficacia el
ejercicio de determinada función o ejecución de una tarea específica, en una
organización o dentro de la empresa.
Se utiliza la metodología de la capacitación que consta de permitir a la persona
en formación adquirir conocimientos y competencias a través de la elaboración de
diversos cursos que sean de su interés en base al área en el que se requiera
especializar o en su defecto que estén ligados al área de capacitación para el empleo
que se busque.
El hecho de que el trabajador reciba una capacitación previa implica brindar
conocimientos, que luego le permitan desarrollar su labor y sea capaz de resolver los
problemas que se le presenten durante su desempeño laboral. Por tanto, ésta repercute
en el individuo de dos diferentes maneras; eleva su nivel de vida y eleva su
productividad.
14
Abstract
The importance of taking job training courses is that a trained employee will be
much more efficient when performing their duties and, therefore, will increase the
productivity of the organization.
The general objective of taking the courses is to achieve the adaptation and
training of personnel and increase knowledge in them to effectively develop the exercise
of a certain function or execution of a specific task, in an organization or within the
company.
The training methodology is used, which consists of allowing the person in
training to acquire knowledge and skills through the development of various courses that
are of interest based on the area in which specialization is required or, failing that, that
are linked to the job training area being sought.
The fact that the worker receives prior training implies providing knowledge,
which then allows him to carry out his work and be able to solve the problems that arise
during his work performance. Therefore, it affects the individual in two different ways;
raise your standard of living and increase your productivity.
15
INTRODUCCIÓN
En este proyecto vamos a detallar la importancia de tomar cursos de
capacitación para el empleo, así como el desarrollo definido de 5 ejemplos de cursos
para la capacitación que servirán en diversas áreas ligadas a la Mecánica Automotriz
En este sentido, una mayor formación por parte del trabajador se encuentra
incentivada debido a que en sí misma un mayor conocimiento encierra la promesa de
una mejora salarial en términos laborales, una mayor eficacia en los trabajos requeridos
y eso le brinda un mejor prestigio a la empresa.
Las características principales de estos cursos son las siguientes:
1. Jefe de mantenimiento
El jefe de mantenimiento industrial es la persona que planea las actividades de
conservación y reparación de equipos e instalaciones industriales para evitar pérdidas
por fallas o accidentes
2. Supervisor de operaciones
Las empresas más exitosas son aquellas que cuentan con personas altamente
capaces en la supervisión de operaciones, ya que aseguran la calidad del producto
mejorando los procesos de producción para también cumplir en tiempo y forma las
metas establecidas por la dirección
3. Mecánico automotriz
El automóvil es un transporte que nos permite llegar de un lugar a otro, de una
forma más sencilla y cómoda. Para muchas personas es una herramienta de trabajo,
16
por lo que acudirán en busca de un servicio de mecánica automotriz cuando se
presente una falla.
4. Soldador y Oxicortador
Las operaciones de soldadura están presentes en muchas de las actividades
realizadas por el hombre y muy diversos sistemas productivos, por lo tanto, el oficio de
un soldador es muy importante para diversos sectores.
5. Diseñador de objetos para impresión 3D
El diseñador de objetos para impresión en 3D crea soluciones a problemas
cotidianos e industriales mediante softwares de diseño asistido por computadora.
La capacitación en el ámbito profesional juega un papel primordial para el logro
de tareas y proyectos, dado que es el proceso mediante el cual las y los
trabajadores adquieren los conocimientos, herramientas, habilidades y actitudes para
interactuar en el entorno laboral y cumplir con el trabajo que se les encomienda.
En este orden de ideas, la capacitación laboral busca que las tareas se realicen
con calidad, productividad, estabilidad, permanencia y en un buen ambiente de trabajo.
Entre los beneficios destacan:
 Calidad y mejora en las tareas.
 Reducción en tiempos y supervisión.
 Solución de problemas con diferente visión.
 Mayor rendimiento y disminución de tiempos en los trabajos que se desarrollan.
17
ANTECEDENTES
JEFE DE MANTENIMIENTO
por fallas o accidentes, el curso “jefe de mantenimiento”, tiene como objetivo que el
participante adquiera las habilidades y herramientas necesarias para realizar esta
profesión.
En esta capacitación, el alumno desarrollará las siguientes competencias:
 Diseñar un plan maestro que integre las tareas preventivas y predictivas.
 Dar servicio a equipos e instalaciones industriales.
 Aplicar las medidas de seguridad e higiene en su lugar de trabajo de acuerdo a
lo establecido con la empresa y diversos organismos internacionales para
preservar su integridad física.
 Conformar equipos de trabajo para realizar tareas complejas.
 Elabora órdenes de trabajo y plasma sus actividades en hojas de reporte.
 Preservar el medio ambiente por medio de acciones sostenibles.
Cabe señalar que la labor del jefe de mantenimiento es indispensable para mantener
estable la productividad de una empresa.
SUPERVISOR DE OPERACIONES
18
metas establecidas por la dirección, el curso “Supervisor de operaciones”, tiene
como objetivo que el participante pueda implementar y desarrollar aptitudes de
liderazgo de manera organizada, con la disciplina que requieren las áreas operativas,
así como las exigencias de la industria. Esto con el fin de que, en conjunto y con el
equipo de trabajo a su cargo, se logren las metas asignadas.
 Los tipos de supervisión: personal, de procesos y de productos.
 Cómo programar las tareas para llegar a las metas.
 Cómo conformar equipos eficientes.
 Cómo delimitar y ponderar tareas.
 Cómo prevenir y manejar conflictos.
MECÁNICO AUTOMOTRIZ
presente una falla, el curso “Mecánica automotriz”, tiene como objetivo que los
participantes conozcan el funcionamiento y las partes que integran un vehículo para
poder hacer un diagnóstico, dar mantenimiento y reparar las fallas más comunes en su
sistema mecánico, eléctrico y electrónico.
19
 Conocer el automóvil a detalle, es decir, el funcionamiento de sus sistemas y los
síntomas cuando se presentan fallas.
 Abrir un taller, a fin de brindar un servicio personalizado y de calidad para sus
clientes.
 Actualizarse constantemente para ofrecer un mejor servicio.
SOLDADOR Y OXICORTADOR
un soldador es muy importante para diversos sectores, el curso de “Soldador y
oxicortador”, tiene como objetivo que el participante aprenda a identificar las técnicas
y materiales implementados para realizar las diversas fases del trabajo de soldador, las
medidas de seguridad, así como la aplicación de estos conocimientos.
Un soldador puede especializarse en la técnica de Oxicorte, que es una técnica
auxiliar a la soldadura y consiste de dos etapas:
 En la primera, el acero se calienta a alta temperatura (900 grados centígrados).
 En la segunda, una corriente de oxígeno corta el metal y elimina los óxidos de
hierro producidos.
Se utiliza principalmente para preparación de los bordes de las piezas a soldar,
cuando son de espesor considerable para realizar el corte de chapas, barras de acero
al carbono de baja aleación y otros elementos ferrosos.
Tanto el soldador como el oxicortador pueden desempeñarse en varios sectores:
20
 Industrias.
 Empresas pequeñas.
 Negocio propio.
DISEÑADOR DE OBJETOS PARA IMPRESIÓN 3D
cotidianos e industriales mediante softwares de diseño asistido por computadora, el
curso complementario “Diseñador de objetos para impresión 3D”, tiene como
objetivo que el participante aprenda a diseñar objetos para impresión en 3D mediante el
uso de software especializado para la elaboración de sus diseños.
 Evaluar la elección del software para la realización del diseño según las
especificaciones del cliente.
 Elegir el material y la tecnología más adecuada para la construcción del diseño
de acuerdo con las condiciones previstas.
 Aprovechar los servicios de impresión tridimensional en línea y experimentar sus
diferentes experiencias colaborativas.
 Utilizar un software basado en el diseño paramétrico para la elaboración de
diseños basados en geometrías sencillas.
 Personalizar objetos con lemas o su firma y realizar análisis de resistencia
estructural a sus diseños.
21
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Dentro de la industria existen diversas áreas para poder laborar, es importante
que cuando se termine la carrera se tenga bien en claro el área a especializar ya que
de eso depende el tema a fortalecer o en su defecto a conocer.
Se considera que hoy en día, en diversas empresas ingresan trabajadores sin
previo conocimiento sobre su área, por eso mismo se realizarán diversos cursos para
así contar con el conocimiento necesario para poder desenvolverse de una manera más
fluida dentro del campo laboral, ya que problemáticas de esa magnitud afectan
directamente a la empresa porque se retrasa de cierta forma los avances en los
trabajos solicitados, debido a que cuando ingresa el trabajador, prácticamente tiene que
ir aprendiendo en su proceso.
Sabido lo anterior se propone uno de los métodos más eficientes que les
funciona y exige la mayoría de las empresas, que viene siendo “contratar trabajadores
con cierto grado de experiencia” y así tener mucha más eficiencia en todos los trabajos
requeridos.
Se busca resolver esta pequeña problemática de la forma antes mencionada ya
que, tomando cualquiera de los cursos se permite que los trabajadores actualicen sus
conocimientos y adquieran nuevos, lo que les dará mayor confianza personal al
desarrollar otras aptitudes y actitudes.
Es importante tomar en cuenta que los cursos a realizar son únicamente para el
enriquecimiento de las competencias ya adquiridas durante el trayecto de la carrera y
en dado caso de no tomar los cursos propuestos, una de las principales consecuencias
22
sería que el trabajador tendría mucha más dificultad para poder desenvolverse dentro
de la empresa y retrasaría los requerimientos laborales de la empresa.
23
JUSTIFICACIÓN
Los cursos a desarrollar están considerados como una capacitación para el
empleo, por tanto, un empleado capacitado de esta manera será mucho más eficiente
al momento de realizar sus funciones y, por ende, aumentará la productividad de la
organización. Es indispensable que las empresas tomen en cuenta que la capacitación
dotará a cada uno de sus elementos de las herramientas necesarias para rendir de
forma efectiva y eficaz y que si invierten en una capacitación empresarial todos ganan.
Los planes de los cursos tienen una importancia significativa en la gestión
administrativa y del personal administrativo y trabajadores, este efecto se mide en
relación a los conocimientos que el personal administrativo y trabajadores adquieren en
la medida que demandan capacitación y culminan los cursos correspondientes.
Una inadecuada capacitación al personal administrativo y trabajadores de los
colaboradores de las distintas dependencias de la industria y trabajadores de las
empresas, al estar desorientados y con conocimientos de sus actividades
desactualizadas, determinan la aparición aspectos perjudiciales al clima laboral
(conflictos interpersonales, estrés, improductividad) que juegan un papel negativo al
momento del normal desarrollo de sus actividades tanto genéricas como específicas.
En este caso el desconocimiento de las actividades a realizarse dentro de la
empresa es producto de una deficiente capacitación e ineficiente inducción al puesto de
trabajo por parte del mismo personal. La formación del trabajador contribuye a que éste
realice sus actividades de forma más eficiente, por lo que el conocimiento adquirido en
los cursos contribuye a incrementar la productividad laboral.
24
OBJETIVOS GENERALES
El objetivo general de tomar los cursos es lograr la adaptación y capacitación de
personal e incrementar el conocimiento en los mismos para desarrollar con eficacia el
ejercicio de determinada función o ejecución de una tarea específica, en una
organización o dentro de la empresa, así como entender el funcionamiento de un
automóvil, mediante una capacitación teórica que permita una mejor comprensión de
los distintos sistemas, favoreciendo su correcta utilización y el mantenimiento oportuno.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Conocer los conceptos fundamentales de diferentes áreas ligadas a la mecánica
automotriz y su aplicación.
 Distinguir las diferencias fundamentales existentes entre los distintos tipos de
soldadura y sus técnicas para soldar.
 Establecer con claridad los diferentes métodos que existen para llegar a ser
supervisor de operaciones.
 Establecer con claridad todos los requerimientos competencias a desarrollar para
adquirir las capacidades que ayudaran a ser un buen jefe en el área de
mantenimiento.
 Conocer los diversos programas que existen para desarrollar el diseño en 3D,
así como también su funcionamiento de cada herramienta que integra el
programa.
25
MARCO TEÓRICO
Para entender la historia de los cursos en línea se debe tener en cuenta que
estos forman parte de los MOOC que por sus siglas en inglés se refiere a “Massive
Open Online Courses”.(AGRAGUE SU TRADUCCIÓN EN ESPAÑOL)
¿QUÉ ES UN MOOC?
El término MOOC fue acuñado por Dave Cormier y Bryan Alexander en el año
2008. Por tanto, su definición es muy reciente y todavía persisten dudas sobre su
significado concreto. Además, durante el último año, la aparición de un gran número de
cursos que se alejan de la definición tradicional de MOOC ha hecho que la definición
original se tenga que replantear. El concepto es tan amplio y ambiguo que incluso hay
discusiones sobre si los MOOC son realmente un curso o son una especie de texto
docente mejorado.
En español no existe un término ampliamente aceptado para referirse a este tipo
de cursos. Algunos de los términos que se utilizan en la actualidad son CAEM (Curso
Abierto En línea Masivo), COMA (Curso Online Masivo y Abierto) o CALGE (Curso
Abierto en Línea a Gran Escala). De igual forma, tampoco está completamente claro
cuándo un curso es o no es un curso MOOC, pero hay una serie de características
mínimas que se suelen exigir para que un curso se considere de tipo MOOC.
Curso: Un curso MOOC debe tener la consistencia y los objetivos necesarios para
constituir un programa de aprendizaje de una materia o contenidos concretos. Es decir:
26
 Debe tener unos objetivos de aprendizaje que deben alcanzar sus estudiantes
después de realizar ciertas actividades en un plazo de tiempo dado (debe tener
un comienzo y un final).
 Además, debe de contar con evaluaciones que permitan medir y acreditar el
conocimiento adquirido.
 Y debe existir algún tipo de interacción entre los estudiantes y los profesores en
todos los sentidos posibles (estudiante-estudiante y estudiante-profesor), aunque
ésta esté mediada por la tecnología.
En noviembre de 2012, el periódico The New York Times publicó el artículo "The
Year of the MOOC" en el que se declaraba que el año 2012 había sido el año de los
Massive Open Online Courses (MOOC) debido a la amplia atención que había recibido
este nuevo término por parte de los medios de comunicación y la comunidad educativa
mundial.
Mucha gente piensa que los MOOC son la innovación tecnológica en educación
más importante de los últimos 200 años. E incluso Clayton Christensen, el famoso
profesor de la Harvard Business School que acuñó el término “tecnología disruptiva”,
piensa que los MOOC se pueden considerar disruptivos3. ¿Realmente los MOOC son
una revolución o son una simple moda?
Aunque los MOOC ya existían desde unos pocos años antes como una
herramienta de aprendizaje colaborativo, su uso se limitaba a usuarios con un perfil
muy concreto; sin embargo, el año 2012 ha sido el año en el que los MOOC han
pasado a ser conocidos y usados por el "gran público".
27
A simple vista, los cursos MOOC no se diferencian mucho de los cursos en línea
tradicionales que existen desde hace años, ya que al igual que un curso en línea
tradicional, un curso MOOC posee un temario o programa; unos materiales, que
normalmente son un conjunto de vídeos, pero que también pueden incluir lecturas; unas
actividades que se pueden evaluar de diferentes formas (autoevaluación, evaluación
automática, evaluación entre pares); unos ejercicios de tipo test para evaluar el
aprendizaje; y un foro para discutir con el profesor o con otros estudiantes. Sin
embargo, una mirada más profunda nos revela que el papel, o más bien, el
comportamiento que presenta un alumno en un curso MOOC es distinto al
comportamiento que presenta en un curso en línea tradicional; además, el carácter de
masivo que implica que en un curso pueden coexistir decenas de miles de alumnos al
mismo tiempo, crea una clara diferencia cualitativa (y claro está, cuantitativa), respecto
a los cursos en línea tradicionales. El carácter de masivo no se tiene que entender en el
sentido peyorativo de "masivo igual a masificación": el carácter de masivo permite que
surjan ciertas dinámicas y que se puedan realizar ciertas actividades educativas que no
se pueden dar cuando el número de alumnos es reducido.
Desde que, en el año 1999, el MIT lanzase su proyecto OpenCourseWare, al
principio poco a poco, pero después de manera imparable, han sido muchísimas las
instituciones de educación superior que han creado sus propias versiones del mismo y
puesto a disposición del público en general, a través de Internet, los contenidos de
muchas de las asignaturas de sus programas de estudio.
Muchas otras instituciones, cuando no personas a título individual, también han
puesto sus contenidos de elaboración propia a disposición de la comunidad utilizando
28
sus propios modelos de publicación, formatos y tecnologías, siempre a través del uso
de la Red.
Gracias a que los marcos legales para la defensa de su propiedad intelectual se
han ido aclarando con el desarrollo de las licencias de tipo copyleft como son la
CreativeCommons, es posible defender la propiedad intelectual y, a la vez, liberar los
derechos de reproducción bajo las condiciones que el autor desee.
Sin la existencia de esta enorme cantidad de contenidos abiertos disponibles de
manera organizada, no sería posible el desarrollo de los MOOC, ya que el carácter
masivo y abierto implica necesariamente el acceso también masivo y abierto a los
contenidos y recursos educativos que se ofrezcan en el curso.
(PAPPANO, 2012)
Se realizarán los cursos que se describen a continuación:
JEFE DE MANTENIMIENTO
por fallas o accidentes, el curso “jefe de mantenimiento”, tiene como objetivo que el
participante adquiera las habilidades y herramientas necesarias para realizar esta
profesión.
 Diseñar un plan maestro que integre las tareas preventivas y predictivas.
 Dar servicio a equipos e instalaciones industriales.
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 Aplicar las medidas de seguridad e higiene en su lugar de trabajo de acuerdo a
lo establecido con la empresa y diversos organismos internacionales para
preservar su integridad física.
 Conformar equipos de trabajo para realizar tareas complejas.
 Elabora órdenes de trabajo y plasma sus actividades en hojas de reporte.
 Preservar el medio ambiente por medio de acciones sostenibles.
Cabe señalar que la labor del jefe de mantenimiento es indispensable para mantener
estable la productividad de una empresa.
SUPERVISOR DE OPERACIONES
metas establecidas por la dirección, el curso “Supervisor de operaciones”, tiene
como objetivo que el participante pueda implementar y desarrollar aptitudes de
liderazgo de manera organizada, con la disciplina que requieren las áreas operativas,
así como las exigencias de la industria. Esto con el fin de que, en conjunto y con el
equipo de trabajo a su cargo, se logren las metas asignadas.
 Los tipos de supervisión: personal, de procesos y de productos.
 Cómo programar las tareas para llegar a las metas.
 Cómo conformar equipos eficientes.
 Cómo delimitar y ponderar tareas.
30
 Cómo prevenir y manejar conflictos.
MECÁNICO AUTOMOTRIZ
presente una falla, el curso “Mecánica automotriz”, tiene como objetivo que los
participantes conozcan el funcionamiento y las partes que integran un vehículo para
poder hacer un diagnóstico, dar mantenimiento y reparar las fallas más comunes en su
sistema mecánico, eléctrico y electrónico.
 Conocer el automóvil a detalle, es decir, el funcionamiento de sus sistemas y los
síntomas cuando se presentan fallas.
 Abrir un taller, a fin de brindar un servicio personalizado y de calidad para sus
clientes.
 Actualizarse constantemente para ofrecer un mejor servicio.
SOLDADOR Y OXICORTADOR
un soldador es muy importante para diversos sectores, el curso de “Soldador y
oxicortador”, tiene como objetivo que el participante aprenda a identificar las técnicas
31
y materiales implementados para realizar las diversas fases del trabajo de soldador, las
medidas de seguridad, así como la aplicación de estos conocimientos.
Un soldador puede especializarse en la técnica de Oxicorte, que es una técnica
auxiliar a la soldadura y consiste de dos etapas:
 En la primera, el acero se calienta a alta temperatura (900 grados centígrados).
 En la segunda, una corriente de oxígeno corta el metal y elimina los óxidos de
hierro producidos.
Se utiliza principalmente para preparación de los bordes de las piezas a soldar,
cuando son de espesor considerable para realizar el corte de chapas, barras de acero
al carbono de baja aleación y otros elementos ferrosos.
Tanto el soldador como el oxicortador pueden desempeñarse en varios sectores:
 Industrias.
 Empresas pequeñas.
 Negocio propio.
DISEÑADOR DE OBJETOS PARA IMPRESIÓN 3D
cotidianos e industriales mediante softwares de diseño asistido por computadora, el
curso complementario “Diseñador de objetos para impresión 3D”, tiene como
objetivo que el participante aprenda a diseñar objetos para impresión en 3D mediante el
uso de software especializado para la elaboración de sus diseños.
32
 Evaluar la elección del software para la realización del diseño según las
especificaciones del cliente.
 Elegir el material y la tecnología más adecuada para la construcción del diseño
de acuerdo con las condiciones previstas.
 Aprovechar los servicios de impresión tridimensional en línea y experimentar sus
diferentes experiencias colaborativas.
 Utilizar un software basado en el diseño paramétrico para la elaboración de
diseños basados en geometrías sencillas.
 Personalizar objetos con lemas o su firma y realizar análisis de resistencia
estructural a sus diseños.
MARCO CONTEXTUAL
Descripción del lugar o ambiente en el que se ubica el fenómeno o problema de
investigación.
(LE FALTA SU SANGRIA)En este caso vamos a hablar de 3 consecuencias dentro de
la empresa al no tomar cursos previos
 Se deteriora el desempeño individual
La falta de herramientas y capacitaciones en las áreas técnicas o blandas puede
generar una merma en el desempeño individual. Es clave contar con las competencias
relacionadas a las funciones del cargo, al contexto de trabajo y las nuevas
33
competencias.
Esto permitirá a los colaboradores estar preparados de manera adecuada y adaptarse a
los nuevos cambios que exige el entorno laboral.
 Disminuye la motivación
Desarrollar un Programa de Capacitación interno, genera un impacto positivo de
parte de los colaboradores hacia la empresa, percibiendo que existe una preocupación
por su desarrollo profesional y personal. La capacitación también se trata de que el
colaborador desarrolle sus habilidades blandas: comunicación, trabajo en equipo,
liderazgo, inteligencia emocional, etc… Con esto estamos preocupándonos de la
estabilidad-organizacional.
El no contar con un programa claro que atienda estas necesidades individuales y de
área, puede ocasionar una disminución en la motivación y engagement, y como
consecuencia, afectando la productividad de los equipos. Cuando esto ocurre la
relación dentro de cada equipo de trabajo y entre los mismos equipos se vea
deteriorando y los efectos comienzan a notarse en la empresa en el corto plazo. El
clima laboral de la empresa se vuelve desagradable y con ello cae la productividad.
 Se imposibilita el desarrollo a largo plazo de la empresa
Es difícil para una organización que no cuenta con un programa de capacitación
relativamente periódico, ser capaz de crecer en el largo plazo. Por dos razones:
 Enfrentar a la competencia: Quedará en desventaja con la competencia en
cuestión de nuevas tecnologías, por ejemplo, o la misma área de RRHH, no
estará en condiciones de realizar un trabajo en conjunto adecuado.
34
 Fuga de Talentos: La formación continua es uno de los elementos más valorados
por los colaboradores hoy en día, particularmente de las nuevas generaciones,
de modo que la falta de apoyo en términos formativos puede ser causa de
rotación laboral. Según una encuesta realizada por la Revista CED, 7 de cada 10
empleados afirmaron que la capacitación relacionada con el trabajo y las
oportunidades de desarrollo influyen directamente en su decisión de permanecer
en una organización.
35
MÉTODO
Método lógico
Suele usarse para aquellos que requieren de orden para hacer todo en la vida,
porque es ideal ponerlo en la marcha en los estudiantes que no suelen tener coherencia
en lo que hacen o dicen, pues les permite tener una estructura.
Se basa en 4 aspectos:
 Análisis: se debe intentar comprender todo desde cada una de sus partes
o etapas.
 Síntesis: es necesario ir desde lo más amplio hasta lo básico para verlo
claramente, aunque resulta beneficioso realizar un texto ordenándolo.
 Inducción: permite orientar el pensamiento desde lo particular a lo universal.
 Deducción: hace que el alumno pueda acceder desde lo general a algo más
específico.
36
CRONOGRAMA
37
METODOLOGÍA
Método cualitativo
La investigación cualitativa tiende a buscar las causas de los fenómenos en la
profundidad de las interpretaciones que los sujetos hacen sobre aquellos, por lo que
trabajan con porciones de sujetos o materiales a veces muy pequeños (echando mano,
en ocasiones, de la llamada “saturación de una muestra”).
La orientación cualitativa permite a los investigadores obtener un mejor
entendimiento de procesos complejos, interacciones sociales o fenómenos culturales,
pues recolecta datos de experiencias vividas, emociones o comportamientos y los
significados que los individuos les proporcionan.
38
DESARROLLO
39
RESULTADOS
40
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
41
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
42
ANEXOS
43

PROYECTO - 1 - V 8.0

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CURSOS DE CAPACITACIÓN PARA EL EMPLEO

EN ÁREAS LIGADAS A LA CARRERA DE INGENIERÍA

LEMUS PAULÍN LEONARDO JOSUÉ

ING. JULIO LARA GARCÍA

Primeramente, quiero agradecer a la Universidad Politécnica de Tecámac por

que me ha brindado hasta la fecha.

Agradezco por esa gran oportunidad que me están dando de enriquecer mi

persona, tanto profesionalmente como moralmente y por prestarme las instalaciones

para poder desenvolverme de la manera correcta en todos los aspectos.

fueron profesores para mí, si no que se volvieron compañeros y amigos.

poder culminar este proyecto de estadía.

Posteriormente quiero agradecer a mis padres por el apoyo incondicional que me

seguir adelante ante cualquier adversidad.

Agradezco a mis hermanos, a mi abuelita y a mi novia por darme la comprensión

obstante, agradezco también por su compañerismo y motivación a seguir dadas las

Diseñador de objetos para impresión 3D...........................................................21

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...................................................................22

Diseñador de objetos para impresión 3D...........................................................31

(NO HA DESARROLLADO NADA DE LOS ANTECEDENTES)..........................33

por ende, aumentará la productividad de la organización.

El objetivo general de tomar los cursos es lograr la adaptación y capacitación de

personal e incrementar el conocimiento en los mismos para desarrollar con eficacia el

ejercicio de determinada función o ejecución de una tarea específica, en una

organización o dentro de la empresa.

Se utiliza la metodología de la capacitación que consta de permitir a la persona

en formación adquirir conocimientos y competencias a través de la elaboración de

diversos cursos que sean de su interés en base al área en el que se requiera

especializar o en su defecto que estén ligados al área de capacitación para el empleo

El hecho de que el trabajador reciba una capacitación previa implica brindar

en el individuo de dos diferentes maneras; eleva su nivel de vida y eleva su

productivity of the organization.

of a certain function or execution of a specific task, in an organization or within the

The training methodology is used, which consists of allowing the person in

are linked to the job training area being sought.

raise your standard of living and increase your productivity.

En este proyecto vamos a detallar la importancia de tomar cursos de

capacitación para el empleo, así como el desarrollo definido de 5 ejemplos de cursos

para la capacitación que servirán en diversas áreas ligadas a la Mecánica Automotriz

incentivada debido a que en sí misma un mayor conocimiento encierra la promesa de

y eso le brinda un mejor prestigio a la empresa.

Las características principales de estos cursos son las siguientes:

El jefe de mantenimiento industrial es la persona que planea las actividades de

conservación y reparación de equipos e instalaciones industriales para evitar pérdidas

por fallas o accidentes

capaces en la supervisión de operaciones, ya que aseguran la calidad del producto

metas establecidas por la dirección

El automóvil es un transporte que nos permite llegar de un lugar a otro, de una

presente una falla.

Las operaciones de soldadura están presentes en muchas de las actividades

un soldador es muy importante para diversos sectores.

5. Diseñador de objetos para impresión 3D

El diseñador de objetos para impresión en 3D crea soluciones a problemas

cotidianos e industriales mediante softwares de diseño asistido por computadora.

La capacitación en el ámbito profesional juega un papel primordial para el logro

de tareas y proyectos, dado que es el proceso mediante el cual las y los

trabajadores adquieren los conocimientos, herramientas, habilidades y actitudes para

interactuar en el entorno laboral y cumplir con el trabajo que se les encomienda.

con calidad, productividad, estabilidad, permanencia y en un buen ambiente de trabajo.

Entre los beneficios destacan:

 Calidad y mejora en las tareas.

 Reducción en tiempos y supervisión.

 Solución de problemas con diferente visión.

 Mayor rendimiento y disminución de tiempos en los trabajos que se desarrollan.