MOOC INTRODUCCIÓN A LA LENGUA Y CULTURA

PORTUGUESA PARA HISPANOHABLANTES

Guía de aprendizaje
MOOC Introducción a la lengua y cultura portuguesa para hispanohablantes

Ficha del curso

Título MOOC INTRODUCCIÓN A LA LENGUA Y CULTURA PORTUGUESA PARA

HISPANOHABLANTES
Descripción Con este curso pretendemos que el estudiante aprenda a hablar,
escribir y entender el portugués elemental: presentarse, hablar sobre
situaciones del día a día o experiencias de vida que justifiquen el uso
del portugués. Está especialmente dirigido a hispanohablantes y
pretende incidir en los puntos que presentan dificultades específicas,
permitiendo, de este modo, una progresión rápida en las seis semanas
que durará el curso. Al mismo tiempo, presentaremos algunos
elementos típicos de Portugal para conseguir una primera
aproximación a su cultura.

Perfil de alumno Hispanohablante interesado en el dominio instrumental de la lengua

portuguesa y en el conocimiento detallado de algunos de los aspectos
más relevantes de la cultura portuguesa. No se exige dominio previo
del portugués.

Coordinador y docentes Coordinador: Maria Luísa Trindade Madeira Leal

Equipo docente: Juan M. Carrasco González , María Jesús Fernández
García, Ana Belén García Benito, Iolanda Ogando González, Raquel
Madail Gafanha , Bárbara Maria da Costa Azevedo.

Entidad organizadora Universidad de Extremadura

Carga lectiva 24
Duración Nº Semanas: 6

Requisitos

 Conocimientos de informática a nivel de usuario.

 Acceso a Internet.
 Registro del alumno en la plataforma Miriada X e inscripción en el MOOC.
 Deseable formación o experiencia previa en estudio de idiomas.

Estructura del curso

El MOOC se compone de 6 módulos, cada módulo está estructurado en contenidos comunicativos,

contenidos gramaticales y contenidos culturales. Dichos contenidos se evalúan con dos testes de 10
preguntas, uno para los contenidos gramaticales y otro para los contenidos culturales.

Este MOOC implica 4 horas de trabajo a la semana por parte del alumno.

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Módulos: breve descripción y objetivos

Módulo de bienvenida: Aprender portugués para conocer mejor nuestro mundo.

Objetivo: Invitar a la participación y presentar la estructura del curso.

Módulo 1: ¿Cómo me llamo?, ¿cómo te llamas?: hablando de nosotros.

Objetivos y competencias. Ser capaz de:
. presentarse y entender informaciones sencillas sobre uno mismo;
. reconocer los sonidos del portugués y sus correspondencias con la ortografía;
. reconocer la importancia estratégica del portugués;
. retener algunas nociones fundamentales sobre Portugal.

Módulo 2. Nos vamos conociendo: algo más sobre nosotros y nuestras familias.

Objetivos y competencias. Ser capaz de:

. presentarse y hablar de uno mismo

. hablar de los lazos de parentesco;
. aprender léxico relacionado con la familia;
. leer un texto breve sobre la familia en la sociedad portuguesa.

Módulo 3. Recién llegados a la ciudad: recorriendo barrios, calles y casas.

Objetivos y competencias. Ser capaz de:

. entender un diálogo sobre la vivienda;
. entender instrucciones sobre orientación en una ciudad;
. preguntar una dirección y situar objetos en el espacio;
. reconocer algunas de las principales ciudades portuguesas;
. conocer algunos aspectos de la cultura urbana en el ámbito portugués.

Módulo 4. Un tiempo de relax: ir de compras y comer fuera.

“Onde posso ir às compras? Jantamos num restaurante?”

Objetivos y competencias. Ser capaz de:

. entender un diálogo sobre comida;
. elegir platos en una carta;
. entender un diálogo sobre ropa;
. pagar y hablar del cambio;
. reconocer algunos productos de la gastronomía portuguesa y su importancia en la
cultura.

Módulo 5. ¿Cuál es el problema?: solventando imprevistos.

Objetivos y competencias. Ser capaz de:

. solucionar problemas inesperados: “Uma dor de cabeça nunca vem só”.
. entender un diálogo sobre una avería en el coche;
. describir síntomas de malestar físico;
. pedir ayuda;
. entender una breve descripción del servicio nacional de salud en Portugal.

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Módulo 6. Amigos que no lo son tanto: los falsos amigos en el día a día.

Los falsos amigos en situaciones del día a día: “¿Un filete o un bocadillo?”

Malentendidos, diferencias culturales y formas de tratamiento

Objetivos y competencias. Ser capaz de:

. identificar falsos amigos entre portugués y español;
. conocer algunos de los falsos amigos más corrientes;
. solucionar malentendidos provocados por los falsos amigos;
. entender una situación de comunicación en que se recorre a una traducción funcional con el
fin de posibilitar la comunicación en una situación del día a día.

Metodología de aprendizaje

Este curso se imparte bajo modalidad virtual a través de la plataforma Miríada X. Esta plataforma
pondrá a disposición de los participantes inscritos en el MOOC todos los recursos necesarios para que el
alumno pueda adquirir las competencias claves del curso, a su ritmo y desde cualquier ubicación.

Cada módulo contará con una prueba de evaluación específica, pensada para su realización individual.
Junto a estas pruebas de evaluación se propondrán otras actividades opcionales, de carácter voluntario,
que servirán para reforzar conocimientos y desarrollar destrezas como la comprensión auditiva, la
lectura en portugués u otras.

A través de los foros se podrán generar debates y compartir dudas, experiencias o ideas con otros
participantes.

¡Te invitamos a participar!

Medios y recursos didácticos

Cada uno de los 6 módulos formativos que componen el MOOC incluirá una serie de recursos para el
aprendizaje:

 Materiales audiovisuales de producción propia.

 Acceso a materiales complementarios (enlaces externos a webs, casos prácticos, relación de
material bibliográfico y lecturas recomendadas…).
 Propuesta de tareas prácticas y de participación en foros de discusión y debate, ambas de
carácter optativo. Estas tareas no se corregirán de forma individual por los profesores, si bien
desde los foros se irán proporcionando pautas/ guías/ modelos que sirvan de referencia para
estas actividades y se realizará un resumen a modo de conclusión sobre los aspectos más
destacados de cada una de ellas.
 En foros y otras herramientas de trabajo colaborativas se recomienda a todos los alumnos
seguir las normas de la Netiqueta:
o Ser participativo y respetuoso
o No utilizar mayúsculas
o Aportar siempre un valor en las intervenciones
o Cuidar la escritura
 Evaluación de cada módulo: Cuestionario tipo test, para evaluar las competencias adquiridas en
cada bloque. En cada módulo habrá dos cuestionarios, uno para testar la lengua y otro los
contenidos culturales. Estas serán actividades obligatorias y base para la obtención de la
certificación.

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Cronograma/Calendario del MOOC

Semana Contenido Propuesta de actividades Horas

1 Módulo 0
2 Módulo 1
3 Módulo 2
4 Módulo 3
5 Módulo 4
6 Módulo 5
7 Módulo 6
estimadas
Vídeo presentación 1
Encuesta inicial
Foro presentación
Visualización vídeos módulo 1 3
Material complementario
Actividades opcionales
Evaluación del módulo
Visualización vídeos módulo 2 4
Material complementario
Actividades opcionales
Evaluación del módulo
Visualización vídeos módulo 3 4
Material complementario
Actividades opcionales
Evaluación del módulo
Visualización vídeos módulo 4 4
Material complementario
Actividades opcionales
Evaluación del módulo
Visualización vídeos módulo 5 4
Material complementario
Actividades opcionales
Evaluación del módulo
Visualización vídeos módulo 6 4
Material complementario
Actividades opcionales
Evaluación del módulo
Evaluación final

Sistema de evaluación y certificación

La evaluación del curso se realizará fundamentalmente a través de los cuestionarios tipo test publicados
al final de cada uno de los módulos del curso (el resto de actividades son opcionales). Es imprescindible
haber obtenido un 60% sobre 100% de respuestas correctas en los test de gramática y cultura para
considerarlos como aprobados. Por su parte, la evaluación final se considerará como aprobada si el
alumno tiene al menos 50% sobre 100% de respuestas correctas.

Para obtener el “Certificado de participación” en el curso, el usuario deberá haber superado un 75% de
los módulos. Y para obtener el “Certificado de superación”, el alumno deberá superar el 100% de las
actividades obligatorias, además tendrá que solicitar su diploma según el procedimiento descrito en
Miríada X. Para obtener más información sobre los certificados hacer clic aquí.