GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA

CURRICULAR DE EMPRENDIMIENTO
PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
SESIÓN 3
Emprendimiento
social y Proyecto de
emprendimiento
social

Recuperado de: https://igorochoa.net/2017/08/15/el-emprendimiento-

social-startup-impacto-social-unreasonable-institute/

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2021-2
 EMPRENDIMIENTO SOCIAL Y PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO SOCIAL
a. Resultado de aprendizaje: Elabora la cadena causal del proyecto de emprendimiento social a
partir de los impactos ambientales y sociales encontrados en su contexto.
b. Evidencia de aprendizaje: Matriz de análisis de Involucrados con necesidades y valor compartido.
c. Integrantes del equipo de trabajo:

1. Rebeca Acosta Mozombite

2. Mónica Espinoza Rumiche
3. Yeraldine Miguel de la Cruz
4. Yare Alexa Preciado Ricse
5. Daniela Renata Sanchez Guerra
6. Joselyn Estefani Yanac Requejo

1. ACTIVIDADES DE INICIO
Observe el siguiente vídeo “YAQUA: calma tu sed ayudando”

https://www.youtube.com/watch?v=rNzpW1vOUqY

A. Responde:

¿Es un ejemplo de emprendimiento y responsabilidad

¿Qué beneficios promueve el sociales? Mencione 3 características
proyecto “Yaqua” a la comunidad?

El proyecto “Yaqua” brinda 8 días de

agua potable a una persona que se
encuentra en extrema pobreza.
Ofrece oportunidades de trabajo.
✓ Idea un plan para enfrentar la dificultad social y
busca el bienestar de su entorno
✓ Genera ingresos a familias de bajos recursos

✓ Rentabiliza sus ventas y destina recursos para la

creación de proyectos (reservorios, canales de
distribución de agua, etc.) que contribuyan a la
comunidad.

¿Podría convertirse este proyecto en

un proyecto social sostenible? ¿Cómo?
Si, haciendo uso de material
biodegradable para sus envases.

¿Fernando Tamayo, es un emprendedor social? ¿Por

qué?
Sí, porque el proyecto “Yaqua” tiene con fin ayudar a
la sociedad y buscar el bien común generando
oportunidades de trabajo.

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SEMESTRE 2021-2
2. ACTIVIDADES DE PROCESO
A. Recopilación de información:
Consulte material bibliográfico en la biblioteca virtual, los links, ppt, etc. Luego define
cada uno de los siguientes conceptos.
RESPONSABILIDAD SOCIAL: es compromiso que se asume para contribuir
voluntariamente por el bien común de la comunidad y el medio ambiente.
EMPRENDIMIENTO SOCIAL: es un modelo de negocio empresarial sin fines de lucro que
busca satisfacer las necesidades de la comunidad.
B. Establece relaciones de semejanza y diferencia entre:

Semejanzas
• Ambos están comprometidos para mejorar problemas sociales
• Busca el beneficio social y menguar la contaminación ambiental
Responsabilidad social Proyecto de emprendimiento social
- No es un proyecto extra, sino una empresa
- Es un proyecto extra que puede ser sostenible por los - La empresa busca abordar la solución en base a su
recursos o excedentes que genera la empresa producto o servicio empleando a personas
- Crea un impacto positivo de manera indirecta que pertenecientes al grupo vulnerable
puede estar ligado a programas o iniciativas
empresariales

C. ¿Qué características debes desarrollar como emprendedor social?

Tener una visión clara de negocio

que contribuya positivamente a
la sociedad

Ser perseverante y tenaz

considera que la evolución es

pieza clave en un proyecto

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 D. Teniendo en cuenta tu proyecto de emprendimiento social desarrolle la FASE 1:
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

¿Qué problema buscas

resolver?
El exceso de residuos plásticos
Identificación
en las calles del Callao

Evaluación Diseño y Formulación

Ejecución y seguimiento

E. EL ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS:
¿Por qué es importante considerarlo dentro de tu proyecto social?
Para conocer la aceptación o rechazo del proyecto, además nos ayudará a la creación de estrategias que
permitan beneficiar y asegurar la continuidad del proyecto.
¿Quiénes son los actores involucrados en tu proyecto? ¿Qué información es necesario recoger?
Completa el cuadro:

ACTORES INFORMACIÓN

GRUPO 1 IDENTIFICACION CON EL PROYECTO, RESPONSABILIDAD,

COMPROMISO,CONSTANCIA Y PERSEVERANCIA

2. MUNICIPALIDAD DEL CALLAO Entornos, comunidades y sus pobladores.

3. MINAM - Ministerio del Ambiente Conservación y el uso sostenible de los recursos naturales

4. GENERACION 10 Soluciones ambientales y sociales por medio de jóvenes de todo

el mundo.

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F. ELABORA EL CUADRO DE ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS
Teniendo en cuenta tu proyecto de emprendimiento social, procede a realizar el análisis de
involucrados. Para ello es necesario considerar lo siguiente:
- Realiza una lista de todos los involucrados.
- Evalúa cada uno de los involucrados en relación con el proyecto, teniendo en cuenta: el grupo
(stakeholders), el problema percibido, los intereses generados, los recursos disponibles y
posibles conflictos.
- Presenta la información en el cuadro de análisis de involucrados.

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 ECOPLANET- PERÚ: ELABORACIÓN DE PRODUCTOS DE PLÁSTICO RECICLADO PARA UNA
COMUNIDAD SALUDABLE EN EL DISTRITO DEL CALLAO

PROBLEMA CONFLICTOS
GRUPOS RECURSOS INTERESES
PRIORIZADO
Exceso de Recurso humano, Contribuir a la comunidad y Que los integrantes estén en
contaminación por recursos materiales, aportar a la reducción de la desacuerdo y puede llegar a ver una
GRUPO 1
plástico en las calles del herramientas digitales, contaminación separación del grupo.
Callao información.
MUNICIPALIDAD DEL Poca importancia sobre Recurso Material y Mejorar el entorno de sus Designar bajo presupuesto para
CALLAO temas ambientales económico pobladores abordar la problemática.

MINAM - Ministerio del La contaminación Recurso Material, Promover la conservación y Falta de comunicación entre las
Ambiente ambiental digital y económico el uso sostenibles de los diferentes áreas dentro de la
recursos naturales institución.

GENERACION 10 Reducir la Recursos digitales, Capacitar y contribuir con La falta de interés de algunos
contaminación mundial redes sociales, la sociedad en la solución integrantes y la falta de
y la desinformación de información de temas ambientales y comunicación ya que es de manera
las personas sociales por medio de mundial.
jóvenes de todo el mundo.

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3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que expongan en plenario el producto realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 3 en la Plataforma Blackboard o Clementina la guía práctica
desarrollada, de manera grupal (solo sube un integrante del grupo).
D. La Nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.
E. Participan de manera individual en el FORO 1, programado en la Plataforma Blackboard sobre
Emprendimiento social – Responsabilidad social.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.*
biblioteca UCV
Beltrán, G. (2011). Proyectos de emprendimiento. Recuperado de
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/5649/1/Proyectos%20de%
20Emprendimiento%20.pdf
Fondo Europeo de Desarrollo Regional (2021). Módulo 1: El emprendimiento
social y la creación de proyectos. Recuperado de
https://proyectoefes.es/mooc-como-poner-en-marcha-un-proyecto-de-
emprendimiento-social/
Gilli, J. (2006). Responsabilidad social. Visión de Futuro, 5(1), 1-18. Recuperado de
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=357935464004
Marco lógico del análisis de involucrados. Recuperado de

https://www.ingenioempresa.com/analisis-involucrados-marco-logico/

https://www.ucipfg.com/Repositorio/MAP/MAPD-07/UNIDADES-
APRENDIZAJE/UNIDAD_4/Analisis_de_Involucrados.pdf

Moreira, P y Urriolagoitia, L. (2011). Emprendimiento Social. Tercer Sector, 17, 17-

19. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3652377
Pérez-Briceño, J., Jiménez-Pereira, S., y Gómez-Cabrera, O. (2017).
Emprendimiento social: una aproximación teórica – práctica. Dominio de las
ciencias, 3 (1), 3-18. Recuperado de
http://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/index
Oficina Internacional de ICYE (2020). Emprendimiento social a través del
voluntariado. Recuperado de https://www.icye.org/wp-
content/uploads/2018/11/Handbook-for-Social-Entrepreneurship-through-
Volunteering_ESP.pdf
Organización de las Naciones Unidas para la Educación y la Cultura - UNESCO
(2015). Elaboración de proyectos de innovación educativa. Curso: Innovación
educativa y sistematización reflexiva de buenas prácticas pedagógicas.

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SEMESTRE 2021-2
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