Universidad Autónoma del Estado de México

Facultad de Antropología
Licenciatura en Antropología Social
Plan de Estudios 2003

Programa de Estudios por Competencias

ANTROPOLOGÍA VISUAL

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

ORGANISMO ACADÉMICO: Facultad de Antropología

Programa Educativo: Licenciatura en Antropología Social Área de docencia: Antropología aplicada

Fecha: Programa elaborado por: Fecha de elaboración:

Aprobación por los H.H. Consejos
Agosto 2006 Alejandro Flores Solís Agosto de 2006
Académico y de Gobierno
Fecha de Actualización:
Enero del 2018

Horas de Tipo de Carácter de la Núcleo de

Clave Horas de teoría Total de Créditos Modalidad
práctica Unidad de Unidad de formación
horas
Aprendizaje Aprendizaje

L31531 4 0 4 8 CURSO OPTATIVA INTEGRAL PRESENCIAL

Prerrequisitos Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Consecuente
( Conocimientos Previos): Ninguno Antecedente Ninguno Ninguna

Programas educativos en los que se imparte: Licenciatura en Antropología Social

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II. PRESENTACIÓN
Antropología Visual
Se ha expresado que el objetivo general de la Licenciatura en Antropología social, pretende que el egresado al término de su formación profesional tendrá una
visión global de las distintas ramas y temáticas de la antropología, por lo que podrá aplicar sus conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas suficientes
para realizar diagnósticos comunitarios; de igual manera, contará con todos aquellos elementos teórico-metodológicos necesarios para diseñar y desarrollar
investigaciones sociales orientadas a identificar, describir analizar e interpretar el origen, la estructura, organización, funcionamiento y dinámica de los
fenómenos socioculturales, lo que le permitirá, con un alto sentido humanista, contribuir a la transformación de la realidad social de nuestro país en un marco de
absoluto respeto a las culturas.
La unidad de aprendizaje de antropología visual se integró a la licenciatura en Antropología social, con la intención de que el alumno la sitúe como una
alternativa de investigación al trabajo etnográfico, distinto a otros como la descripción escrita, a través de la cual puedan realizar trabajos de clasificación y
procesos de análisis de las imágenes a partir de registros visuales.
El curso está integrado de tal manera que explica durante el desarrollo de las unidades una visión global de la Cultura Visual, así como la Antropología visual, su
dimensión y unidades de análisis, de la que se ha desprendido la Fotografía antropológica, cine y video etnográfico, cuyo fin es presentar otro tipo de
herramientas en el campo de la investigación antropológica, con el fin de iniciar al aspirante en la investigación y la aplicación del trabajo etnográfico, básico en
la formación del antropólogo. Es pues un acercamiento al manejo de las técnicas y métodos de producción fotográfica que complementa la comprensión del cine
y documental etnográfico y por lo tanto, de la antropología social.

III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

DOCENTE DISCENTE
• Cubrir el 100% del programa. • Asistencia de un 80% a clase
• Aplicar y seguir el programa en un 100% • 100% de cumplimiento de trabajos entregados en tiempo y forma
• Registrar la asistencia en cada clase. • Realizar y analizar la lectura de los textos propuestos.
• Realizar el encuadre del curso. • Entregar en tiempo y forma los trabajos requeridos.
• Asesorar y conducir el trabajo de la unidad de aprendizaje. • Practicar la apertura hacia el aprendizaje.
• Evaluar la unidad de aprendizaje. • Participar individualmente o en trabajo colegiado cuando se requiera
• Dar a conocer oportunamente resultados de evaluación de • Tendrá derecho a revisión de evaluaciones de trabajos y exámenes, dentro de
trabajos y exámenes los 5 días hábiles siguientes a la publicación de la calificación, solicitándolo
• Programar y llevar a cabo la revisión de la evaluación de por escrito.
trabajos y exámenes
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IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Elaborar y diseñar las herramientas teórico-metodológicas que permitan al alumno aplicar lo aprendido respecto a la antropología visual para relacionarlo con
proyectos de investigación que tengan el propósito del identificar y preservar las tradiciones culturales del estado de México

V. COMPETENCIAS GENÉRICAS

Integrar un conocimiento que les permita ayudar a comprender las diferentes manifestaciones de las culturas distribuidas en el territorio nacional, entre estos
debe llevar a cabo análisis referentes a lo que es considerado como patrimonio cultural y los espacios.

VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL

Ø En el sector público y privado, en los ámbitos familiar, comunitario, local, regional. Tanto en los contextos rural y urbano.
Ø Docencia en ambientes de aprendizaje propios del área de la antropología

VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

• Salón de clases.
• Sala audiovisual.
• Salidas de apoyo didáctico
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VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA

(Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado)

Inicial – entrenamiento y complejidad creciente.

IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Antropología Visual

Ø Definir e Identificar el desarrollo de la imagen y cultura visual en la sociedad contemporánea

Ø Distinguir y analizar los elementos constitutivos de la Antropología visual con el propósito de determinar la dimensión y análisis de la imagen, desde la
perspectiva antropológica, así como la interpretación de los modelos interpretativos de las etnografías contemporáneas
Ø Comprender y analizar el Cine y video etnográfico como recurso de la investigación antropológica, así como su apreciación.
Ø Aplicar y analizar las técnicas y métodos de la visualidad y la fotografía para recuperación de datos etnográficos.
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X.- SECUENCIA DIDÁCTICA

Cultura Visual
- Imagen percepción y representación
- Dimensión y análisis de la imagen
- Tecnología y medios visuales
-Filosofía de la imagen
- Desarrollo de la cultura visual
- Hipervisualidad y sociedad contemporánea
Elementos constitutivos de la Antropología
Fotografía y antropología visual
- La fotografía como recurso de investigación - La Imagen y la mirada antropológica
antropológica ANTROPOLOGÍA - Modelos teóricos, métodos y metodologías de
- Visualidad y fotografía etnográfica.
Técnica fotográfica
VISUAL la antropología visual
- Análisis Antropológico y etnografías
Contemporáneas

Cine y video etnográfico

- El cine y el video como recurso de la
investigación antropológica
- El cine y el video etnográfico
- Apreciación cinematográfica
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XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
UNIDAD DE COMPETENCIA I
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
Definir e Identificar el desarrollo de la - Imagen percepción y Identificar y analizar la imagen Espíritu crítico
imagen y cultura visual en la sociedad representación Síntesis Disciplina
contemporánea - Dimensión y análisis de la Interpretación de los elementos Orden
imagen constitutivos de la cultura visual y Responsabilidad
- Tecnología y medios la hipervisualidad. Puntualidad
visuales colaboración
- Desarrollo de la cultura
visual
-Filosofía de la imagen
- Hipervisualidad y
sociedad contemporánea

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO

Lectura, aprendizaje cooperativo (grupos de investigación, CPU-cañón
rompecabezas, enseñanza recíproca) prácticas. Fotografías 16 horas
Video, Cine
Laboratorio de fotografía
CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV EVIDENCIAS
Lectura, investigación y análisis de la imagen y la cultura
DESEMPEÑO PRODUCTOS
visual.
Creatividad 20% Realización de ensayo sobre la imagen Ensayo
Interpretación 30 % y la cultura visual
Composición 50%
Empleo correcto de los términos 40% Realización de mapa sobre la Elaboración mapa
Ortografía 10% hipervisualidad
Distribución de la información empleada 40%
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Composición 10%
Empleo correcto de los términos 40% Análisis de la cultura visual en la Cuadro comparativo y debate
Ortografía 10% sociedad contemporánea.
Distribución de la información empleada 40%
Composición 10%

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
UNIDAD DE COMPETENCIA II
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
Definir e Identificar los elementos Definir a la antropología visual Razonamiento Disciplina
constitutivos de la Antropología visual con el Explicar la Imagen y la mirada conceptual Orden
propósito de determinar la dimensión y antropológica Análisis de la imagen Espíritu critico
análisis de la imagen, desde la perspectiva Señalar los modelos teóricos, métodos y Interpretación de los Colaboración
antropológica, así como la interpretación de metodologías modelos de Responsabilidad
los modelos interpretativos de las etnografías Análisis Antropológico investigación perseverancia
contemporáneas. Etnografías contemporáneas. trabajo en equipo
clasificación de los
modelos
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO
Lectura, trabajo en grupo, discusión grupal, Equipo de cómputo.
elaboración de mapa conceptual y cuadro Cañón
clasificatorio. Material de lectura 16 horas

CRITERIOS DE DESEMPEÑO I EVIDENCIAS

DESEMPEÑO PRODUCTOS
Deberá expresar las relaciones fundamentales del Comprender el campo de acción de la antropología Mapa conceptual
campo de acción de la antropología Visual lo que visual
representará el 100% de la evaluación del mapa
Empleo correcto de los modelos cognitivo y de Interpretar y agrupar los elementos constitutivos de Cuadro clasificatorio
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causalidad 40% la antropología visual, clasifica los modelos.

Ortografía 10%
Información explicada y empleada 50%
Utilización de terminas apropiados 30% Identificar componentes antropológicos de las Debate
Argumentación 70% etnográficas contemporáneas.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
UNIDAD DE COMPETENCIA III
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
Comprender y analizar el Cine y video Comprender al cine y al Diferenciar al cine del video Orden
etnográfico como recurso de la video como recurso de Interpretar el campo de acción del Propósito
investigación antropológica, así como su investigación antropológica cine y video etnográfico Disciplina
apreciación. Identificar el desarrollo del Análisis de la apreciación de cine Colaboración
cine y el video etnográfico y video etnográfico Responsabilidad
Examinar la apreciación del Cooperación
cine y el video etnográfico
desde lo social-estético
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO
Lectura, investigación en grupo, discusión grupal, CPU-cañón 16 horas
una muestra de carteles, elaboración de un ensayo Fotografías
de cine o video. Video
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Cine
CRITERIOS DE DESEMPEÑO III EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS
Utilización de terminas apropiados 30% Identificar y analiza componentes del cine y el Discusión grupal
Argumentación 70% video como recurso de investigación
Composición 40% Relacionar conocimientos para comprender y Muestra de carteleras
Interpretación 60 analizar el desarrollo del cine y el video
etnográfico
Empleo correcto de los modelos cognitivo y de Reconocer significados ocultos, a través de la Ensayo de cine o video
causalidad 40% apreciación de cine y video
Ortografía 10%
Información explicada y empleada 40%
Composición 10%
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ELEMENTOS DE COMPETENCIA
UNIDAD DE COMPETENCIA IV
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
Aplicar y analizar las técnicas y métodos - La fotografía como Interpretar el uso de la fotografía Espíritu crítico
de la visualidad y la fotografía para recurso de investigación antropológica Disciplina
recuperación de datos etnográficos. antropológica Comprender y aplicar las técnicas Superación personal
- Visualidad y fotografía de la fotografía. Responsabilidad
etnográfica. Colaboración perseverancia
- Técnica fotográfica
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO
Lectura, investigación en grupo, discusión grupal, Bibliografía
elaboración de una muestra de fotografías y un CPU-cañón 16 horas
ensayo fotográfico Fotografías
Video
CRITERIOS DE DESEMPEÑO II EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS
Utilización de terminas apropiados 30% Identificar componentes de la fotografía como Discusión grupal
Argumentación 70% recurso de investigación
Composición 40% Relacionar conocimientos para comprender y Muestra de colección de fotografías
Interpretación 60 analizar el desarrollo de la fotografía etnográfica
en México
Empleo correcto de los modelos cognitivo y de Aplicar las técnicas fotográficas Ensayo fotográfico
causalidad 40%
Ortografía 10%
Información explicada y empleada 40%
Composición 10%
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XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

La evaluación del curso incluye lo siguiente:

Ø Evaluación diagnóstica.
Ø Evaluación formativa.
Ø Evaluación sumaria.

La evaluación diagnóstica consistirá en la caracterización de su perfil, intereses, habilidades y destrezas, para identificar los conocimientos previos que posee el
alumno, por lo cual no representará porcentaje alguno de la calificación del curso.
La evaluación formativa se realizará mediante los productos que realiza el alumno en cada unidad de competencia, que serán integrados en un portafolio de
evidencias. Representa el 50% de la calificación final.
La evaluación sumaria consistirá en la elaboración de un guión fotográfico, considerado para el final. Representa el 50% de la calificación final.

Para acreditar la unidad de aprendizaje se deberá cumplir con lo siguiente:

• Cubrir el 80% de asistencia como mínimo.

• La calificación mínima aprobatoria será de 6.0

Primera % Segunda % Final %

Evidencias 20 Evidencias 20 Examen 50
Exposición 20 Exposición 20 Ensayo 50
Participación 30 Participación 30
Ensayo 30 Ensayo 30
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XIII. REFERENCIAS:

• Andrade, X y Gabriela Zamorano (2012) “Antropología visual en Latinoamérica”. en Iconos. Revista en ciencias sociales. No. 42, FLACSO,
Ecuador.
• Antropología Visual” en Revista de Antropología Social y Cultural, No. 4, mayo.
• Ardévol Piera, Elisenda (1994) La mirada antropológica o la mirada de la antropología, Barcelona, universidad Autónoma del Barcelona.
• Ardèvol, Elisenda y Nora Muntañola (Coords) (2010), Representación y Cultura Audiovisual en la sociedad contemporánea, Cataluña, UOC.
• Colombres, Adolfo (1985) Cine, Antropología y Colonialismo, Buenos Aires, Clacso.
• Curtis, James (2010) ¿qué nos dice la fotografía documental?, México, Iconofilia
• Gamboa Cetina, José (2003) La fotografía y la antropología. Una historia de convergencias en Revista Latina de Comunicación, Num. 55, Vol. 6,
España.
• Hernández, Fernando (2005), “¿De qué hablamos cuando hablamos de cultura visual?” en Revista Educação & Realidade, vol. 30, núm. 2, julio-
diciembre, 2005, Porto Alegre, Brasil Universidade Federal do Rio Grande do Sul. pp. 9-34
• Jurgelenas, Paulo (2008), “La fotografía en términos de acción” en La Trama de la Comunicación, vol. 13, 2008, pp. 103-116 Universidad
Nacional de Rosario Rosario, Argentina.
• Lisón, Arcal, José C. (1999),”Una propuesta para iniciarse en la Antropología visual”, en Revista de Antropología social, España, Universidad
Complutense. 5-35
• Lumix (S/F) Dominar la fotografía paso a paso, México, Lumix
• Nicolás Guigou, Mag. L. (2001), “El ojo, la mirada: Representación e imagen en las trazas de la Antropología Visual” en Revista de Antropología
Social y Cultural, No. 4, mayo.
• Orozco, Martha, Carlos Taibo y Sandra Paredes (2015) Manual Básico de Producción Cinematográfica, México, UNAM-CINACULTA
• Ramírez Alvarado, María del Mar (2009), “Perspectiva artificial y su influencia en el desarrollo de la fotografía: De la perspectiva artificial a la
perspectiva fotográfica” en Aisthesis, núm. 45, julio, 2009, pp. 25-38, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile.
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Plan de Estudios 2003

• Renobell, Victor (2005), “Hipervisualidad. La imagen fotográfica en la sociedad del conocimento y de la comunicación digital”, en UOC Papers.
Revista sobre la sociedad del conocimiento, núm. 1, septiembre, 2005, Barcelona, España, Universitat Oberta de Catalunya.
• Sontag, Susan (2006) Sobre la Fotografía, México, Alfaguara
• Stoehrel, Verónica (2003) Cine sobre gente. Gente sobre cine, Halstam.
• Víctor Renobell (2005) “Hipervisualidad. La imagen fotográfica en la sociedad del conocimiento y de la comunicación digital” en UOC Papers.
Revista sobre la sociedad del conocimiento, núm. 1, septiembre, 2005, Universitat Oberta de Catalunya España
• Villafañe, Justo y Norberto Mínguez (2006) Principios de teoría general de la imagen, Madrid, pirámide.
• Walter Jhor A. y Sarah Chaplin (2002), Introducción a la cultura visual, Baecelona, Octaedro.
• Zamora Aguila, Fernando (2015) Filosofía de la imagen. Lenguaje, imagen y representación, México, UMAM-Facultad de artes y diseño.