Está en la página 1de 7

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)


Facultad de Educación
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
Unidad de Coordinación Curricular

SÍLABO
2017-I
1. DATOS ADMINISTRATIVOS:
1.1 Asignatura: INTRODUCCION A LA SOCIOLOGIA.
1.2 Código: E130307
1.3 Créditos: 4.0
1.4 Total de horas: 4 horas
- Teóricas: 2 horas
- Prácticas: 2 horas
1.5 Prerrequisito: no tiene
1.6 Turno: D
1.7 Semestre: 2016-II
1.8 Semestre de Estudios: V
1.9 Docente: Ph.D Yolanda Ramírez Villacorta
yolanda.ramirez.v@gmail.com

2. SUMILLA
Es un curso de formación general que se ocupa del estudio de la sociedad. Para efectos del estudio
de la sociología se considera en sus modelos que la sociedad está constituida por un gran conjunto
de estructuras y relaciones, las que pueden ser de orden social, político, económico y cultural. La
Sociología explora, interpreta y explica la realidad social. Al obtener estos conocimientos, la
sociología puede aportar la información y proponer diferentes opciones que permitan intervenir y
realizar mejoras en la realidad de los diferentes grupos sociales.

3. RASGOS DEL PERFIL QUE IMPLEMENTA LA ASIGNATURA


La asignatura, por su naturaleza tiene relación directa con los siguientes aspectos establecidos en el
Perfil Profesional de la especialidad de Historia y Geografía (Plan Curricular 2013):

 Desarrolla un trabajo de investigación autónomo, en el que expresa su comprensión del lugar


que ocupa su área de especialización en los esquemas taxonómicos del conocimiento
científico, y valora la importancia de su área en la formación ciudadana.

 Emplea con eficiencia los conocimientos de las ciencias cooperantes de la Pedagogía y la


Didáctica de su especialidad (Psicología, Sociología, Antropología cultural, Politología,
Economía) en sus actividades docentes dentro del aula y en la comunidad, valorando los
enfoques interdisciplinares de las ciencias histórico-sociales.

 Utiliza y enseña a utilizar las técnicas y métodos necesarios para el análisis de la realidad
nacional e internacional en su aspecto espacial, temporal, económico y socio-cultural, a partir
de unidades didácticas que favorecen el fortalecimiento de sentimientos de identidad y orgullo
nacional en un mundo globalizado.

 Reconoce la acción didáctica como un problema a ser resuelto mediante la investigación-


acción, orientado al mejoramiento continuo de sus competencias profesionales.

 Asume con actitud crítica y analítica las innovaciones en el tratamiento de la Historia, la


Geografía y las otras Ciencias Sociales, expresando su opinión en forma oral y/o escrita ante
sus estudiantes y compañeros, tratando de despertar en ellos el mismo interés por la
actualización permanente.
Elaborado por EAPE-OCAA-UCC
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)
Facultad de Educación
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
Unidad de Coordinación Curricular

4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA (LOGROS DE APRENDIZAJES)


Al término del curso los estudiantes:
 Identifican a la Sociología como ciencia social y comprenden su objeto de estudio.

 Definen sociedad y reflexionan sobre sus componentes.

 Conocen el desarrollo del pensamiento social a través de sus representantes clásicos.

 Analizan las principales corrientes del pensamiento social para entender y explicar la sociedad
humana y los procesos sociales.

 Comprenden los conceptos de sistema y estructura social, analizando los elementos que
conforman esta última.

 Reflexionan sobre la sociedad en el contexto de la llamada post modernidad y globalización.


5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

PRIMERA UNIDAD: PRESENTACIÓN DEL CURSO. LA SOCIOLOGIA COMO CIENCIA


Nº de Semanas: 1
Nº de horas: 04

Actividades de Aprendizaje:
N° Actividades de Proyección Social y
Temas Actividades de Investigación
Semana Extensión Universitaria
El sílabo del curso y las pautas
1
para su desarrollo.
¿Qué es la Sociología y cuál es
1
su objeto de estudio?

SEGUNDA UNIDAD: SOCIEDAD HUMANA.


Nº de Semanas: 01
Nº de horas: 4

Actividades de Aprendizaje:
N° Actividades de Proyección Social y
Temas Actividades de Investigación
Semana Extensión Universitaria
Definición de sociedad
humana, grupo social,
2 interacción social y procesos
sociales de la interacción
social.

TERCERA UNIDAD: EL PENSAMIENTO SOCIAL Y SUS PRINCIPALES REPRESENTANTES


Nº de Semanas: 04
Nº de horas: 16

Actividades de Aprendizaje:
N° Actividades de Proyección Social y
Temas Actividades de Investigación
Semana Extensión Universitaria
Augusto Comte y el
3
positivismo.
Elaborado por EAPE-OCAA-UCC
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)
Facultad de Educación
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
Unidad de Coordinación Curricular
N° Actividades de Proyección Social y
Temas Actividades de Investigación
Semana Extensión Universitaria
Carlos Marx y el concepto de
4
formación socio económica.
Investigación bibliográfica sobre “Respetamos las normas
Emile Durkheim: los hechos
5 el tema de la clase: presentación sociales”: realizar conversatorios
sociales, anomia y suicidio. de ensayo. sobre las normas universitarias.
Investigación bibliográfica sobre
Max Weber: el capitalismo y
6 el tema de la clase: presentación
la burocracia de ensayo.

CUARTA UNIDAD: CORRIENTES DEL PENSAMIENTO SOCIAL.


Nº de Semanas: 02
Nº de horas: 08

Actividades de Aprendizaje:
N° Actividades de Proyección Social y
Temas Actividades de Investigación
Semana Extensión Universitaria
Investigación bibliográfica sobre
7 El funcionalismo. el tema de la clase: presentación
de ensayo.
Investigación bibliográfica sobre
8 El estructuralismo. el tema de la clase: presentación
de ensayo.

QUINTA UNIDAD: EVALUACION PARCIAL.


Nº de Semanas: 01
Nº de horas: 04
N° Actividades de Proyección Social y
Temas Actividades de Investigación
Semana Extensión Universitaria
9 Prueba de evaluación parcial

SEXTA UNIDAD: SISTEMA Y ESRRUCTURA SOCIAL.


Nº de Semanas: 05
Nº de horas: 20

Actividades de Aprendizaje:
N° Actividades de Proyección Social y
Temas Actividades de Investigación
Semana Extensión Universitaria
Estructura Social y los Investigación bibliográfica sobre
10 elementos que la conforman el tema de la clase: presentación
de ensayo.
Actores Sociales y Investigación bibliográfica sobre
11 el tema de la clase: presentación
socialización. de ensayo.
Diferenciación Social: status, Investigación bibliográfica sobre
12 el tema de la clase: presentación
clases sociales. de ensayo.
Modelos de Investigación bibliográfica sobre
el tema de la clase: presentación
13 comportamiento: roles
de ensayo.
sociales, pautas y valores.
14 Regulación social: normas y Investigación bibliográfica sobre
Elaborado por EAPE-OCAA-UCC
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)
Facultad de Educación
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
Unidad de Coordinación Curricular
N° Actividades de Proyección Social y
Temas Actividades de Investigación
Semana Extensión Universitaria
control social. el tema de la clase: presentación
de ensayo.

SEPTIMA UNIDAD: POST MODERNIDAD Y GLOBALIZACION


Nº de Semanas: 02
Nº de horas: 08

Actividades de Aprendizaje:
N° Actividades de Proyección Social y
Temas Actividades de Investigación
Semana Extensión Universitaria
Investigación bibliográfica sobre
15 Modernidad y globalización el tema de la clase: presentación
de ensayo.
Investigación bibliográfica sobre
La sociedad de consumo y la
16 el tema de la clase: presentación
sociedad del conocimiento. de ensayo.

OCTAVA UNIDAD: EVALUACION FINAL.


Nº de Semanas: 01
Nº de horas: 04
N° Actividades de Proyección Social y
Temas Actividades de Investigación
Semana Extensión Universitaria
17 Prueba de evaluación final

- Sensibilización y motivación temática (se recurre a reflexión para


recuperar saberes previos).
- Captación de la atención (con ejemplos de la vida cotidiana y/o
imágenes audiovisuales).
- Aprendizaje interactivo: adquisición de nueva información
(exposiciones con diálogo y debate).
Estrategias Didácticas - Aprendizaje cooperativo/colaborativo (trabajo en grupos, dentro y
fuera del aula).
- Autoaprendizaje (elaboración de ensayos en base a investigación
bibliográfica y de casos de su entorno).
- Valoración de nuevos aprendizajes (reflexión sobre su aplicación en
la vida cotidiana personal y profesional. Estudio de casos).
- Evaluación de aprendizajes (permanente, parcial y final).
- Enlace de clases: preguntas y respuestas (profesora y alumnos)
- Problematización: taller de lectura (alumnos)
- Nueva información y conocimientos: exposición-diálogo (profesora)
- Exposiciones temáticas utilizando diapositivas, a cargo de grupos de
Técnicas Didácticas
estudios, formados al inicio del curso.
- Debate, reflexión y análisis de temas presentados en la clase (lluvia
de ideas, conducido por la profesora).
- Trabajos de grupos con guías de discusión, para profundizar los
Elaborado por EAPE-OCAA-UCC
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)
Facultad de Educación
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
Unidad de Coordinación Curricular
temas tratados en la clase. Socialización de conclusiones (alumnos).
- Exposición de ensayos (investigaciones bibliográficas) individuales
- Conclusión del tema: ideas claves/lluvia de ideas (todos).
- Exposición para la presentación del tema de la clase siguiente.
Equipos y Materiales Proyector multimedia con audio.
Otros: Laboratorio, Prácticas
de Salidas de Campo, etc.
No se requiere.

6. EVALUACIÓN
a) Criterios de evaluación:
 - Participación en clases.
 - Participación en los grupos de estudio.
 - Presentación de trabajos encomendados.
b) Criterios de aprobación:
El criterio principal que orienta la calificación es el de que sólo se puede medir, con precisión, la
capacidad de trabajo del estudiante, por lo que la aprobación del curso se basa en:
1. Exposición y entrega de resumen, con comentarios críticos, de lectura asignada: 25%
2. Presentación escrita y sustentación oral de un ensayo: 40%
3. Absolver dos evaluaciones escritas de interpretación de los temas tratados en clase: 35%
4. La nota final se logra de manera ponderada, con la siguiente fórmula:

(1x25) + (2x40) + (3x35) =NOTA FINAL


100

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

TEXTO BÁSICO:

TEZANOS TORTAJADA, José Félix (2017). La explicación sociológica: una introducción a la sociología.
UNED

Bibliografía Impresa

- AYALA, Francisco (2007) Sociología y ciencias sociales. Barcelona. Galaxia. Gutenberg/Círculo de


lectores.

- BERIAIN, Josetxo; ITURRATE, José Luis (1998) Para comprender la Teoría Sociológica, Pamplona,
VERBO DIVINO.

- BERANAR, Darber (1978). Estratificación Social. México, Edit. .F.C.E.

- BORDIEU, Rerre (1979). El Oficio del Sociólogo. México, Editores Siglo XXI.

- BOTTOMORE, T. B. (1967) Introducción a la Sociología, 11ª edición revisada y ampliada,


Barcelona, Península, (1992).

- BUJARIN, Nicolai (1972). Teoría del materialismo histórico. Ensayo popular de sociología
marxista. Cuadernos de pasado y presente. Argentina.

- CHINOY, Ely. (1979) Introducción a la Sociología, 15º Edición Buenos Aires, PAIDÓS

- COHEN, Bruce J. (1993) Introducción a la Sociología, México, MC GRAW HILL.


Elaborado por EAPE-OCAA-UCC
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)
Facultad de Educación
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
Unidad de Coordinación Curricular
- De ECHANO BASALDUA, Javier; MARTÍNEZ MARTÍNEZ, Eduardo y otros (1995) Filosofía, ARJÉ,
Barcelos, Ed. Vicens-Vives.

- De FRANCICO, Andrés (1997) Sociología y Cambio Social, Barcelona, ARIAL

- Di TELLA, Torcuato; LUCCHINI, Cristina (Com.) (2000) Nociones Básicas de Sociología, Buenos
Aires, BIBLOS

- ELIAS, Norbert (1999). Sociología fundamental. Gedisa. Barcelona.

- FICHTER, Joseph H. (1965) Sociología, Barcelona, HERDER.

- FLECHA, Ramón; GÓMEZ, Jesús; PUIGVERT, Lidia (2001) Teoría sociológica contemporánea,
Barcelona. PAIDÓS.

- GELLES, Richard J.; LEVINE, Ann. (2000) Sociología con aplicaciones en países de habla hispana,
6ª Edición, México, MC GRAW HILL,

- GIDDENS, Anthony (1998) Sociología, 3ª reimpresión, Madrid, Alianza Editorial, (2001)

- GINER, S. (2007), Historia del pensamiento social, Barcelona, Ed. Ariel

- GINER, Salvador. (1993) Sociología, 10ª Edición, Barcelona, PENÍNSULA.

- GONZÁLEZ – ANLEO, Juan. (1998) Para comprender la Sociología, 5ª edición, Pamplona, EVD.

- HERNÁNDEZ DE FRUTOS, Teodoro (1997) Para comprender las estructuras sociales, Pamplona,
VERBO DIVINO.

- HORTON, Paul B.; HUNT, Chester. (1977).Sociología, 2ª Edición, Bogotá, MC GRAW HIIL.

- HORTON, Paul B.; HORTON, Robert L. (1985) Introducción a la Sociología, Buenos Aires, 4ª
Edición, “El Ateneo” Editorial.

- IZQUIERDO ESCRIBANO, Antonio, (1986). Fundamentos de Sociología, Madrid. , 3ª Edición


Editorial Playor.

- LIGHT, Donald; SÉLLER, Suzanne; CALHOUN, Craig. (1992) Sociología, Bogotá, MC GRAW HILL.

- LUCAS MARÍN, Antonio (1996) Introducción a la sociología. Para el estudio de la realidad social,
4ª Edición actualizada y ampliada, Pamplona, EUNSA.

- LUCAS MARÍN, Antonio. (2004) Sociología: una invitación al estudio de la realidad social,
Pamplona, EUNSA.

- MACIONIS, John J.; PLUMMER, Ken. (1999).Sociología, Madrid, PRENTICE HALL EDITORIAL.

- MÉNDEZ, J. S.; MONROY, F. y otros. (2000) Sociología de las Organizaciones, México. MC. GRAW
HILL.

- MORALES NAVARRO, Julián; ABAD MÁRQUEZ, LUIS V. Introducción a la sociología, 4ª


reimpresión, Madrid, TECNOS, 1997.

Elaborado por EAPE-OCAA-UCC


UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)
Facultad de Educación
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
Unidad de Coordinación Curricular
- MORALES NAVARRO, Julián; ABAD MÁRQUEZ, LUIS V. Introducción a la sociología, 4ª
reimpresión, Madrid, TECNOS, 1997.

- MORENO, Ernesto. (1989) Manual de Introducción a la Sociología, Santiago de Chile, CPU.

- PICÓ, Josep; SANCHIS, Enric (1996). Sociología y Sociedad, 2ª edición, Madrid. TECNOS, (2003)

- PORTANTIERO, Juan Carlos (1977). La sociología clásica. Durkheim y Weber. Centro Editor de
América Latina, Buenos Aires.

- SÁNCHEZ de HORCAJO; UÑA, Octavio (1996). La Sociología. Textos Fundamentales, Madrid,


Ediciones Libertarias/Prodhufi

- WRIGHT Mills (1974). La imaginación sociológica. FCE. México.

Páginas web que se pueden consultar:


- www.cholonautas.edu.pe
- www.ecured.cu
- www.buenastareas.com
- www.ub.edu
- http://www.revistasociologica.com.mx/

Ciudad Universitaria, 2 de agosto de 2017

_____________________
PhD Yolanda Ramírez Villacorta
Cód. 082007

Elaborado por EAPE-OCAA-UCC

También podría gustarte