Colegio Eduardo Llanos Nava

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Profesora Pilar Campos Jiménez
Evaluación N°1: Lo que queremos escuchar del medioambiente
Calificación:
OA: PTJE:
Unidad: 2
6
49
Habilidades Comprender- identificar- Analizar-
PTS
comparar-redactar

Conocer y comprender los peligros que representan los plásticos para la vida animal y una
Objetivo: posible solución para este problema, mediante análisis textual y asumiendo una actitud de
interés e informada frente a lo leído.
Identifican problemáticas medioambientales.
Indicadores de
Analizan causas y consecuencias.
logro:
Establecen soluciones a los problemas medioambientales.
Nombre Curso:
Fecha: __/__/__/
estudiante 5° básico __

I. Alternativas: Lee con atención y marca con una X la alternativa que consideres correcta. (2 puntos
cada una)
1. ¿Qué problema se muestra en el texto “animales amenazados en un mundo repleto de plástico”?
a) El problema es que buscan otro hábitat para vivir y terminan muriéndose.
b) El problema es que no pueden respirar producto del efecto invernadero.
c) El problema es que nos estamos asfixiando con este material y los animales afectan su vida silvestre.

2. ¿Por qué un cangrejo esponja luce una lámina de plástico transparente sobre su caparazón?
a) Porque cubren sus caparazones para camuflarse de sus depredadores y utilizaron plástico en vez de
esponja.
b) Porque los cangrejos no tienen caparazón y utilizan plásticos para protegerse del medioambiente
contaminado.
c) Porque el cobertor natural de su caparazón es de plástico y necesita de ello para defenderse de los
depredadores con sus pinzas.

3. “Esta contaminación plástica termina lastimándonos a nosotros. Los animales que comemos en nuestra dieta
habitual consumen pequeños trozos de plástico o granos de resina. Los estudios han demostrado que algunas
ostras y choritos tienen grandes cantidades de plástico en su interior.” Respecto al fragmento anterior, ¿cuál
es la Idea Principal?
a) Los animales que comemos consumen pequeños trozos de plástico.
b) Los estudios han demostrado que algunos moluscos tienen grandes cantidades de plástico en su interior.
c) Esta contaminación plástica termina lastimándonos a todos, pues terminamos comiendo los micro plásticos
en los animales marinos que consumimos.

4. “Un primer paso para reducir la basura plástica es dejar de utilizar bolsas, bombillas y botellas plásticas”, esta
sugerencia nos motiva a:
a) Reducir la basura que utilizamos a diario.
b) Salvar el planeta y a los animales reduciendo la basura plástica.
c) Dejar de utilizar bolsas, bombillas y botellas plásticas.

5. Aunque lo tiburones ballena son los peces más grandes del mar, pueden sufrir graves consecuencias si ingieren
pedazos de plástico. ¿qué significa ingerir?
a) Acción de camuflar. Disimular dando a algo el aspecto de otra cosa.
b) Tragar o engullir.
c) Mantenimiento, sustento.

6. ¿Qué tipo de textos son los que cumplen la función de informar?

a) Normativos e instructivos.
b) Informativos y noticias.
c) Cuentos y fábulas.
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7. «Esto es como hacer pan», agrega. «Para hacer pan se necesita harina y otros componentes. Nuestra harina es
el alcohol de polivinilo y otros componentes, que nos ha permitido una materia prima para hacer distintos
productos (…) Según lo que afirma uno de los creadores, ¿cuál es la relación entre este invento y hacer
pan?
a) Se relacionan porque el alcohol de polivinilo es de textura harinosa.
b) Se relacionan porque es la receta para crear la bolsa hisdrosoluble.
c) Se relacionan debido a que compara los componentes de cada producto.

8. ¿Dónde se refleja la contaminación medioambiental?

a) Se está derritiendo el polo norte y polo sur.
b) Se está adquiriendo mayor conciencia respecto a la contaminación.
c) Se está contaminando el aire, el suelo, el mar y el agua.

9. ¿Qué consecuencias tiene la contaminación en los animales?

a) Los animales están confundidos y utilizan la basura como parte de su hábitat natural.
b) Los animales se mueren a diario.
c) Los animales están tristes y hacen sus casas con deshechos.

10. ¿Qué solución podemos aportar como sociedad para cambiar este problema medioambiental?
a) Una solución es que comencemos a botar la basura toda junta.
b) Una solución sería guiarnos por las tres R: Reciclar, reducir y reutilizar.
c) Una solución el prohibir la comida chatarra que genera mucha basura.

II. Cuadro de análisis: A continuación, rellena este cuadro considerando lo visto en el repaso antes de la
evaluación. No olvides que debes explicar con tus palabras el problema medioambiental, así como las
causas, consecuencias y solución al problema. (12 puntos en total)

Problema Causas Consecuencias Soluciones

Contaminación
del agua y mar

Contaminación
del aire

III. Términos pareados: Pon el numero de cada concepto en sus definiciones

1. Biodegradable ____ Que se puede volver a utilizar con el mismo o diferente uso.

2. Camuflar ____ Que se puede descomponer en la naturaleza.

3. Hidrosoluble ____ es unir dos sustancias para obtener otra diferente.

4. Asfixiar ____ No poder respirar por el excesivo calor o por el enrarecimiento del aire.

5. Reutilizable ____ creador, autor.

6. Disolver ____ Que se puede disolver o deshacer en agua.

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7. Artífice ____ Disimular dando a algo el aspecto de otra cosa.

8. Lucir ____ exhibir, mostrar.

IV. Preguntas abiertas: En este ítem debes responder las preguntas siguiendo el orden visto en
clases. No olvides ejemplificar respecto de Tu explicación. (3 puntos c/u y 9 puntos en total)
1.- ¿Qué sucede con los animales que viven en un ambiente contaminado? Señala dos ejemplos vistos en
clases.
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2.- ¿Qué son los microplásticos y por qué han llevado a la extinción de algunas especies de animales?
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3.- ¿Cómo han solucionado los chilenos, Roberto Astete y Cristian Olivares, el problema de las bolsas
plásticas?
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Lista de cotejo para respuesta abierta Sí No

1. Entrega su punto de vista, dando a conocer su postura frente a la problemática
medioambiental.
2. Ejemplifica con algún hecho o detalle del texto o videos vistos en clases.
3. Redacta con claridad, letra legible y sin errores ortográficos.