MÓDULO DIDÁCTICO N°7

CIENCIAS NATURALES

Tercero básico
Yohana Ojeda Moraga.

Octubre del 2021

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Querido estudiante:

El presente módulo didáctico ha sido diseñado para trabajar contenidos mediante distintas
actividades que te ayudaran en la construcción de tu aprendizaje.
De esta manera, hemos querido conformar un documento de estudio que debes desarrollar en
conjunto con el profesor y guiado por un adulto o miembro de la familia para enriquecer tus
conocimientos.
Mediante el desarrollo de estas actividades lograrás aprender a cuidar los recursos, a
diferenciar entre basura, residuo y desecho, como también aprenderás a implementar la regla de las
3R.

Esperamos que te diviertas con cada actividad propuesta.

Atentamente.
Profesora Yohana Ojeda Moraga.

Objetivo de aprendizaje (OA5)

Nombre del estudiante

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 Clase Nº 1
Objetivo de aprendizaje: Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos,
proponiendo acciones y construyendo instrumentos tecnológicos
para reutilizarlos, reducirlos y reciclarlos en la casa y en la escuela.
Indicador de logro: Identifican los desechos como una fuente de recursos.
Habilidades: Observar, plantear preguntas, formular inferencias y predicciones,
en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.

Recordemos….
En la clase del día de hoy aprenderemos a diferenciar
entre basura, desecho y residuo.

Antes de comenzar, nos gustaría saber qué conoces acerca de los desechos y residuos, para esto te
invitamos a responder las siguientes preguntas

¿Qué son los

desechos? ¿Qué son
los
¿Qué es la residuos?
basura?

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Material de apoyo: observaremos un video educativo

En este capítulo conocerás mas acerca de los desechos y

residuos.

https://www.youtube.com/watch?v=qgO7e_5RfOY&ab_chan
nel=MissAndy

Duración video: 1 minutos 39 segundos.

Desechos y residuos
A menudo, para referirnos a la basura utilizamos la
palabra desecho o residuo, pero no son lo mismo.
Un residuo son los materiales u objetos que se
pueden volver a utilizar. (cajas y bolsas de cartón,
envases de plástico)
• Residuos orgánicos de origen
natural que pueden "echarse a perder".
Algunos ejemplos son: cáscaras de fruta o
verdura, restos de comida, cascarones de
huevo, bolsitas de té.
• Residuos Inorgánicos: Todo desecho
que no es de origen biológico Algunos
ejemplos son: los plásticos, las telas o los
vidrios.
Los objetos o materiales que ya no se pueden
volver a utilizar se llaman desechos (latas de
pintura, pilas, servilletas y papel sanitario).
Los residuos, de igual manera que los desechos
que diariamente eliminamos, pueden ser
clasificados según el material del que están
hechos (papel, metal, plástico, vidrio).

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 ¿Desecho o
residuo?

¡Experiencias de aprendizajes!

Actividad N°1: Observa las imágenes.

Identifica si el objeto presentado pertenece a un residuo o desecho.

Actividad N°2: Responde las siguientes preguntas con apoyo de tu texto de ciencias.
Página 124.

1.- ¿Que entiendes por basura?

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2.- ¿Que entiendes por residuos?

3.- ¿Que entiendes por desechos?

Para finalizar, responde las siguientes

preguntas:
¿Qué he aprendido hoy en esta clase?
¿Qué es un residuo?
¿Qué es un desecho?
¿Crees que lo trabajado hoy en clases
será útil para tu vida?,¿Por qué?

Indicadores

Comprendí la diferencia entre

residuo y desecho.
Identifique y clasifique objetos
según criterio establecido.
Aporte mi opinión en el grupo y
escuche a los otros.
En clases estoy atento a las
explicaciones.
Manifesté opiniones y respeté
a los demás.
Presente una actitud positiva y
Comprometida con el trabajo
desarrollado hoy.
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 Clase Nº 2

Objetivo de aprendizaje: Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos,

proponiendo acciones y construyendo instrumentos tecnológicos para
reutilizarlos, reducirlos y reciclarlos en la casa y en la escuela.
Indicador de logro: Clasifican desechos según su tiempo de degradación.
Habilidades: Observar, plantear preguntas, formular inferencias y predicciones, en
forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.

Recordemos…

La clase anterior lograste establecer la diferencia entre

basura, desecho y residuo. Hoy conocerás cuanto tiempo
demora un desecho o residuo en degradarse.

Antes de comenzar, nos gustaría saber si conoces acerca del tiempo que demoran residuos y
desechos en degradarse.

¿Considerando el
¿Qué desechos y ¿Cuáles demoran tiempo de
residuos demoran menos tiempo? degradación de un
más tiempo en producto?
degradarse? ¿Optarías por el
envase de vidrio o
plástico?

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Material de apoyo: observaremos un video educativo

Te invito a observar el siguiente video.

En este capítulo comprenderás el tiempo que demoran algunos
residuos y desechos en degradarse

https://www.youtube.com/watch?v=5N0m-
ujW_5A&ab_channel=TOPPLANET

Duración video: 3 minutos con 52 segundos.

Desechos y residuos según su tiempo de degradación

Esta degradación se
La degradación de los
genera por factores
materiales es un
climáticos
proceso natural,
(temperatura,
mediante el cual los
humedad, luz)
materiales se van
reintegrando a la
naturaleza.

El tiempo degradación
varía según el material
del que está hecho
cada residuo o desecho
y de las condiciones
ambientales.

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9
 Es importante señalar que el vidrio no altera las propiedades
de los productos y alimentos contenidos en los envases
fabricados con este material. Además, a pesar de que su
degradación es muy lenta, no libera sustancias perjudiciales
para el medio ambiente.

El plástico, en cambio, al degradarse, puede

generar sustancias que contaminan el agua, el
aire y el suelo, impactando al medio ambiente
y a los seres vivos, incluidos nosotros.

¡Experiencia de aprendizaje!
Actividad N°1: Contesta las siguientes preguntas

1. Considerando el tiempo de degradación, si tuvieras que comprar un jugo, ¿optarías por uno en
botella de vidrio o plástica?, ¿por qué?

2. ¿Qué desechos y residuos demoran más tiempo en degradarse?

3. ¿Qué desechos y residuos demoran menos tiempo en degradarse?

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4. ¿Por qué piensas que puede ser importante conocer el tiempo de degradación de los desechos y
residuos?

Para finalizar, responde las siguientes

preguntas:
¿Qué he aprendido hoy en esta clase?
¿Qué es la degradación de los
materiales?
¿Por qué se produce la degradación de
los materiales?

Indicadores

Comprendí que la degradación es un

proceso natural, mediante el cual los
materiales pasan a formar parte de la
naturaleza.
Identifique el tiempo que demoran
algunos desechos y residuos en
degradarse.
Aporte mi opinión en el grupo y
escuche a los otros.
En clases estoy atento a las
explicaciones.
Presente una actitud positiva y
comprometida con el trabajo
desarrollado hoy.
Participe de la clase.

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 Clase Nº 3
Objetivo de aprendizaje: Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos,
proponiendo acciones y construyendo instrumentos tecnológicos para
reutilizarlos, reducirlos y reciclarlos en la casa y en la escuela.
Indicador de logro: Explican la importancia de usar los desechos como recursos.
Habilidades: Observar, plantear preguntas, formular inferencias y predicciones, en
forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.

Recordemos…

La clase anterior lograste conocer cuanto tiempo demora un

desecho o residuo en degradarse. Hoy trabajaras el uso de
residuos como recurso, ya sea reciclándolos o
reutilizándolos.

Material de apoyo: observaremos un video educativo

Te invito a observar el siguiente video

En este capítulo comprenderás la importancia y uso de las 3R.

https://www.youtube.com/watch?v=cvakvfXj0KE&ab_channel=
HappyLearningEspa%C3%B1ol

Duración video: 3 minutos con 27 segundos.

Como señalamos anteriormente, un residuo se puede reutilizar de otra manera

o con otra finalidad. Hoy en día, se reconoce cada vez más el potencial uso de
los residuos como recursos, ya sea reciclándolos o reutilizándolos, como
veremos a continuación.

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 LA REGLA DE LAS 3R

¿Cuánta basura producimos diariamente?

En Chile, se estima que una familia de cuatro integrantes

elimina en promedio tres kilos de residuos y desechos al día.
Si esto lo multiplicamos por el número de familias, la cifra
aumenta enormemente

Para reducir la gran cantidad de basura que se elimina y acumula,

han surgido ciertas iniciativas, como la regla de las tres R:
reducir, reutilizar y reciclar.

Sabes ¿En qué consiste esta regla?

Reducir

Como ya sabes, gran parte de los desechos que botamos tardan

muchos años en degradarse. Para evitar la contaminación que
estos generan, es importante reducir la cantidad de desechos
que producimos en la casa, en el colegio o en el trabajo.
¿Cómo podemos hacerlo?

CONSEJOS PARA IMPLEMENTAR CON TU FAMILIA

1.Cuando vayan de compra al supermercado o feria, lleven una bolsa de genero y NO de plástico.

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2.Utilizar pilas recargables, aunque cuesten un poco más, a largo plazo economizan y cuidan el
medio ambiente.

.3. Comprar bebidas o jugos en envases retornables y NO desechables.

¡Experiencia de aprendizaje!

Actividad N°1: Abre tu libro de ciencias texto del estudiante en la página N°127.
Lee la información con orientación de tu profesora y responde las preguntas 1 y 2.
1.- ¿Cómo ayudan estas acciones a la disminución de basura?

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2.- Esteban dice que, al reparar su ropa, está reduciendo residuos.
Camila señala que lo hace al usar una bolsa de tela para su colación.
¿Con quién estás de acuerdo?

Para finalizar, responde las siguientes

preguntas:
¿Qué he aprendido hoy en esta clase?
¿Qué entiendes por reducir?
Menciona uno de los consejos que te
permiten reducir el uso de materiales.

Indicadores

Identifique acciones o consejos

para reducir.
Comprendí el significado de
reducir.
Aporte mi opinión en el grupo y
escuche a los otros.
Realice la actividad de manera
rigurosa y perseverante.
Presente una actitud positiva y
Comprometida con el trabajo
desarrollado hoy.
Participe de la clase.

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Objetivo de aprendizaje:
Indicador de logro
Habilidades:
Clase Nº 4
Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos,
proponiendo acciones y construyendo instrumentos tecnológicos para
reutilizarlos, reducirlos y reciclarlos en la casa y en la escuela.
Identifican los diferentes destinos que tienen diversos desechos
(reutilización, reciclaje y reducción).
Observar, plantear preguntas, formular inferencias y predicciones, en
forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.

Recordemos…
La clase anterior trabajaste el uso de las 3R, específicamente
la acción de reducir, hoy continuaremos trabajando con el uso
de las 3 R, pero nos enfocaremos en las acciones de reutilizar
y reciclar.

Reutilizar

Reutilizar es volver a utilizar las cosas que hemos desechado,

pero dándoles otro uso. Cada vez que usamos un residuo con una
finalidad distinta de la original, estamos reutilizando y, al mismo
tiempo, generando menos basura.

Observa el siguiente ejemplo:

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 Reciclar

Reciclar es someter los residuos a procesos de transformación.

Esto permite que puedan ser utilizados nuevamente.
Este trabajo lo realizan las industrias especializadas.

El reciclaje comienza con la separación de los residuos, de la cual tú

puedes ser parte, para luego ser llevados a contenedores o centros de
acopio, y finalmente a las plantas de reciclaje.

Al reciclar se disminuye la cantidad de ¿Que se logra

basura que llega a los vertederos o disminuir al
rellenos sanitarios y se reduce el
reciclar?
consumo de nuevos recursos.

¡Experiencia de aprendizaje!

Actividad N°1: Abre tu libro de ciencias texto del estudiante en la página N°130.
Lee la información con orientación de tu profesora.
Encierra las siguientes palabras con el color que corresponda según el contenedor donde deba ser
depositado. (Azul, rojo, amarillo, verde, gris o café o naranja)

Revista Botella de Refresco(vidrio) insecticida

Bolsa de plástico Hojas de lechuga

Restos de alimentos Lata de atún Cascara de plátano

Pañales Cuaderno usado

pilas

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Actividad N°2: ¡A adivinar! ¿Reducir, reciclar o reutilizar?

Para finalizar, responde las siguientes

preguntas:
¿Qué he aprendido hoy en esta clase?
¿Qué es reutilizar?
¿Qué es reciclar?

Indicadores

¿Identifiqué el destino de algunos

desechos (reciclar, reducir o reutilizar)?

¿Expliqué la importancia del reciclaje

para el medio ambiente?
Aporte mi opinión en el grupo y escuche a
los otros.
Demostré curiosidad e interés por la
actividad.
Presente una actitud positiva y
Comprometida con el trabajo desarrollado
hoy.
Participe en la clase.

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 TRABAJO PRÁCTICO
¿Qué trabajo puedo hacer de reciclaje?

1. Elige uno de estos trabajos:

a) Títeres con calcetines.

b) Un ciempiés con un contenedor de huevos.
c) Un lapicero con una lata o cono de confort.
d) Floreros hechos con frascos o botellas.

2. Confecciona uno de estos trabajos con materiales de reciclaje.

3. Decora, pinta, rellena, pega. Dependiendo del trabajo que realices.
4. Recuerda que reciclar es dar otro uso a los residuos.
5. Una vez finalizado nuestro módulo debes enviar tu trabajo practico realizado y
finalizado al correo de la profesora, por medio de una foto.
6. Fecha de entrega (semana del 25 al 29 de octubre)

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